综合素质评价系统简介

湖北省学生综合素质评价系统是在教育部和湖北省教育厅大力履行学生综合素质教育的背景下开发的，由湖北省教育厅基教处、湖北省教研室监制，湖北省教育信息化发展中心研制而成的学生综合素质评价专用软件。系统分为自评、互评、班评及综评四个评价阶段，每个阶段按18个要素进行评估，每项指标分A、B、C、D四个级别，满足了学校综合素质评价科学性的需求。系统科学、简洁、以便、高效、实用，一节课可完毕师生此前半个月乃至一种月的工作，满足了学校综合素质评价操作性的需求。系统的功能特点体现为：一、流程清晰。系统分十大操作流程，每一流程操作完毕，系统将自动提示进入下一流程。二、原则科学。评价原则符合教育部规定。系统评价内容分为“道德品质与公民素养”、“学习能力与实践能力”、“交流 与合伙”、“运动与健康”、“审美与体现”五个维度，共有18个评价要素，每个要素分A、B、C、D四个级别。三、操作简便。评价过程中的选项、提交，互评和班评时的提示，均采用流水线自动化操作。四、省时省力。系统实现了师生同步异步操作，因而往往一节课便可完毕整个班的评估工作。并且实现了评估资料电子化保存，有助于资料的查询和共享。五、公正安全。由于消除了许多人为因素，因而增长了评价成果的公正性和安全性。六、输出便捷。评价成果既可以用word输出，也可以用excel输出。系统的应用，将实现学校综合素质评价电子化，大大减轻师生的工作量，能以便快捷地完毕学生的综合素质评价工作。 目前，湖北省学生综合素质评价系统有两种版本，分别合用“积分制”和“降级制”两种评估措施，适应于全省学校。南京十三中学生综合素质评价系统简介学生综合素质评价系统是一套专用我校学生综合素质评价的信息管理系统，评价体系和评价方式完全按照教育部的规定而设计，为学校实行学生综合素质评价提供了技术支撑和解决方案。学生综合素质评价系统是一套基于B/S构造的信息管理系统。系统运营于服务器端，客户端只需安装浏览器（如IE）即可使用本系统。系统依托网络、凭借站点，运用目前信息技术，使学生综合素质评价的工作流程都架构在信息化的平台上，通过评价手段的更新来提高评价过程的效率与效益。一、特点：1、系统操作简朴、评价流程简洁。 2、评价过程克服了评价者的心理因素干扰,增强了评价成果的真实性。 3、评价系统自动检索歹意评价信息和非正常数据。4、评价系统依托网络教室(校园网) 实现学生自评、互评、师评，自动汇总、记录各项评价数据。二、重要功能：1、组建评价小组 2、邀请评价人员3、学生自我评价 4、学生互相评价5、教师评价学生 6、监控评价进程7、评价信息查询 8、评价数据导出三、操作流程：管理员操作流程 班主任操作流程登录及更新口令 登录及更新口令管理教师信息 录入学生信息导入学生信息 导入学生信息管理学生信息 管理学生信息监控评价进程 组建评价小组审核评价成果 邀请评价人员查询评价成果 监控评价进程记录评价数据 评价学生素质导出评价数据 查询评价成果清空评价数据 记录评价数据学校领导操作流程 导出评价数据登录及更新口令 评价教师操作流程监控评价进程 登录及更新口令查询评价成果 评价学生素质记录评价数据 查询评价成果导出评价数据学生操作流程登录及更新口令自我素质评价评价同窗素质查询评价成果一、成长档案袋操作视频地址：1、问：学生成长档案袋提交信息的截止时间是什么时候？是教师填还是学生填？答：无具体截止时间，始终使用到学生高三毕业。重要是学生填。2、问：学生成长档案袋里学生性别怎么是女？班级之类的怎么都是空的并且填不上？答：这些基本信息全来自于学籍系统，是由于当时学校的学籍系统管理员没有对的录入学生信息，请联系学校的学籍管理员修改。3、问：学生在成长档案袋修改了自己的密码之后为什么综合课系统上不去了？答：学生的成长档案袋和综合实践课系统是有关联的，两者密码同样。4、问：学生体质体能健康原则测试登记卡谁来填？体育教师还是班主任？答：目前是由教师来填。一般是班主任，由于只有一种顾客名密码。5、问：学生密码丢失怎么办？答：由学校的学籍系统管理员在省学籍管理系统里初始化。（进入学籍系统-学生基本信息-查询-初始密码）6、问：请问学生目前登陆网站时，提示修改密码，然后浮现循环问题是为什么？答：由于新密码与初始密码相似，目前学生第一次登陆必须要改密码。7、问：成长档案袋重要是干什么的？和其她几种系统有什么联系？8、问：学生成长档案袋里的学生作品之类的，学生必须填写吗？答：不一定要填写。但是填写了可以作为综合素质评价的证明材料。9、问：学生成长档案袋中,学生目前可以上传自已的照片吗?对像素及大小有什么规定答：照片原则为：1英寸 (25mm*35mm ) 大小28k如下 格式为：jpg 或 gif上传方式：以市州为单位，按规范寄存好照片后打包与我们联系，暂不提供顾客单独上传通道。10、问：成长档案袋里能否修改学生班级？答：每学期开学的头一种月学生可以修改自己成长档案袋里的班级，学籍管理员任何时间都可以改。11问：成长档案袋或者学籍系统里能否学生自己修改班级等信息答：考虑到数据安全性和精确性的问题，不可以这样操作。12、问：成长档案袋有哪些地方需要学生填？答：13、问：学生写的初中阶段自我简介了，如果提交给教师后才发既有错怎么办？答：教师有“驳回”和“通过”的功能，驳回给学生之后学生可以继续修改填写，但若教师审批通过了将无法修改。二、综合实践活动课1、问：哪儿有系统的操作措施阐明？答：操作视频地址：登陆综合实践课系统，首页便会看到“教师操作阐明”和“学生操作阐明”，包具有授课ppt和系统操作每一环节的flash解说。群共享中也有。2、问：清空这次的测试数据了后来还会有测试平台么？答：测试年10会保存，教师仍可由此进去操作培训。3、问：为什么系统登陆时类型里没有选项？答：F5或右键刷新一下页面。4、问：为什么小组长进去之后创立自课题时在“选择一种课题”看不到可选内容？答：教师没有“启动”课题。5、问：教师为什么不能点评开题或结题报告？答：小组长填完开题或结题报告之后，未能点击“申请开题/结题”。6、问：活动登记表中的状态为什么始终是“填写中”，并且教师不能点评？答：学生的活动登记表未填写完整。注意：填完表最后要勾上“添加”和“提交给教师审批”的选项，这样状态才会变成“待审”，教师方可点评。7、问：一种研究性学习的课题如何才算是做完了？答：学生将课题每个部分提交填写完毕，教师审核完毕。8、问：为什么总是提示我自评互评没做完不能结题？答：每个参与小组课题的成员学生都需要做自评和互评。9、问：不小心在份里做测试了，如何把数据删掉？答：请各位教师一定注意，培训和测试操作均在测试年10里操作，否则在真实年份里的操作都会保存，无论学校、区县、市州管理员都是无权限随意删除的。如果尚有学校需要删除真实年份里数据的，请写状况阐明加盖学校公章传真给e21，传真号0278712259010、问：只要不提交就是可以删除的吧？添加课题启动后发既有错误可以删除吗？答：可以，只要学生还没有参与创立子课题研究。11、问：如果学生半途想换个课题本来的不要了怎么办？答：不可以随便换。研究性学习的课题是比较严肃的事情，事先学校需要做规划的，不是学生想换就换的。12、问：我是教师顾客，但登录综合实践课系统后说没有该顾客，这个是怎么回事？我能进教师培训系统但是进不了综合实践课系统?答：也许是没有将自己的任教学科里选上“综合实践课“或者是没设立好班级。教师需要在进教师培训管理系统时将个人信息里的任教学科选上“综合实践课”，任教班级选上班级和“综合实践课”，然后才有权限进入综合实践课系统。13、问：综合实践课题是不是本学期一定要完毕一种课题？ 答：根据综合实践活动课有关文献综合实践活动课23分（研究性学习15分），系统只会在最后毕业时候判断与否完毕，但是期间学校如何进行课题这个您征询一下教研室或市州教育局。14、问：例如说我兼有高一所有班的综合实践，学校搞了军训，高一都参与了的，我只要发布一种课题就行了（不分班发布）？我将学生分组还是各班指引教师分组或者都可以吗？答：谁创立课题谁点评。也就是说，如果是您想做最后所有点评和全局结束工作，那么您直接发布一种课题就可以了。也可以创立课题的时候，附带添加一种教师做指引，但是只有创立课题的这个教师才干点评。15、问：学分如何录入？到哪个系统操作？答：目前还没有启动学分录入系统，由于目前教育厅课题组方面尚有拟定下最后的学分认定方案。请各位教师先学习和完善综合实践课等系统操作。有关综合课学分给定的问题：（1）、综合实践课学分，在综合实践课系统里面进行操作。（2）、学生记录不完整，学分将无法赋予。请各校做好综合实践活动课网上记录工作。（3）、综合实践课学分认定方案，课题小组正在讨论，讨论定稿后才干开发。各校可根据本校状况，先记录好学分，等功能上线进行录入。其她学科的学分认定届时候会在专门的学分录入系统。16、问：我们教师在把研究性课题挂了网上时，还要选学生，还要指定组长，我觉得不当，应当是教师把课题发布到网上后，学生先根据爱好去选择教师的课题，然后我们教师再根据学生选择状况进行分组，指定组长，能不能改动一下先后顺序？答：教师发布课题，学生根据爱好选择课题，这些都在网下进行。网上只是记录做后成果。综合实践课程在课程理念上是要尊重学生，发挥学生自主性。这种自主选题、自主分组、自主研究等，都可以在网下沟通和协调。网络系统只是一种辅助的工具，不能取代教师平常的在网下的跟踪和指引。17、问：我校有学生反复提交了活动记录，怎么删除呢？答：教师如果没有点评的话可以选择“退回”提交的活动记录，学生进行修改或删除。18、问：我添加的小组里的学生为什么选择不了课题？答：一方面拟定教师与否已启动该课题，开题和结题报告只有小组长身份可以填。19、综合实践活动课简要操作流程1、教师进教师培训管理系统完善个人信息（任教学科和班级）。2、学生完善学生的成长档案，做好密码保护。3、教师进综合实践活动课，进行课题布置，设立成员组长，启动课题。4、学生小组长进去综合实践活动课，进行开题申请。5、教师进去综合实践活动课，点评开题报告。6、学生填写活动登记表并提交给教师。（状态“待审”）7、教师进去点评活动登记表。（状态“已审”）8、学生进行自评互评.9、学生小组长进行结题申请。10、教师点评结题报告。20、问：学生的活动登记表显示都是“待审”但是教师登陆进去没有“添加”点评的按钮？答：检查教师任教和学生的班级与否同样。教师也许调节过自己的班级，让教师把这个班级加上，就可以了，学生没有关系。21、如果学生转学了，那么上个学期这个学生参与的综合实践课程如何转呢？波及到班主任，小组等等某些内容要不要转？答：无需转换。系统已经将记录与学生本人关联。22、问：综合实践课的开题报告和活动记录分别是谁填？是不是规定每个成员在每个课题中必须有活动记录呢？答：开题和结题报告必须是小组长填，活动登记表不限制。活动记录每个成员都要参与，在“研究性学习”里每个活动登记表有一种学生代表填就行；但在“社会实践”和“社区服务”里，所有参与该组社区服务的同窗，均需提交一份社会实践报告23、问：如何看课题的进度懂得哪些课题没有完毕？答：小秘书功能24、问：综合实践课里是不是代表这个课题所有完毕了？那么课题结束时间已到而结题会显示什么？答：是的。那个时间只是阐明课题的开始时间和结束时间，网上的是记录时间。25、问：综合实践课里的研究性学习的教师姓名背面有个“无”字，这是什么意思？答：无其她指引教师。有的课题是两个教师指引的。三、综合素质评价1、问：综合素质评价系统里的数据是如何来的，是独立的系统么？答：2、问：综合评价平台A等只给每班百分之三十的名额吗,我们这分了几种尖子班,很吃亏怎么办?答：这个是在第六学期终结性评价里面有这项强制规定，前五个学期属于过程性评价系统里没有规定。这个功能临时还没有上，课题组还在讨论。目前先让学生自己评，教师不要刻意引导学生如何填，这样得到最真实的数据，课题组也以便以此参照来做决定。3、问：综合素质评价管理系统中的班级审查，年级审查和学校认定有何规定？答：班级审查。班级成立综合素质评价工作小组，成员由班主任、任课教师、学生代表构成，班主任任组长。评价小组的人数以57人为宜，其教师代表须是本班任课教师（授课的时间不得少于1年），对学生有充足的理解，具有较强的责任心和诚信品质。小构成员名单要在评价工作正式开展一周前向全班学生发布，并得到2/3以上学生的批准。班级综合素质评价小组负责对学生成长档案袋的真实性和学生自评、互评成果的客观公正性进行审查，并对获A等和D等学生的状况进行复核。班级评价小组在尊重学生自评和互评成果的基本上，对有争议的成果，可根据学生档案袋材料和实际体现重新评价，并注明理由。年级审核。年级成立综合素质评价工作小组，成员由年级组长、教师和学生代表构成，年级组长任组长。年级综合素质评价工作小组负责审核各班级评价成果，组织征询和复核。学校认定。学校成立综合素质评价工作委员会，成员由校长、教师、学生和家长代表构成，校长任主任。学校综合素质评价工作委员会负责制定综合素质评价工作方案和原则，组织和指引评价工作，认定评价成果，受理征询和申诉申请。4、问：“初始化综合素质评价”是清空评价信息吗？答：不是，是修改测评参数的意思。5、问：如果我们没有搞那个综合素质评估会有什么样的后果？答：大体是这样的趋势：综合素质评价记录不完整-无法打印高考毕业证-无高考资格6、问：班级、年级和学校评价审查或认定的级别选项，班级以上的评价只能是承认自评和互评的成果吗？如果发既有的学生不够A等，但学生既不能修改，班级以上级别又不能评估，岂不是任其作弊？答：前五个学期的过程性评价，记录的是学生自互评最原始的评价记录，如：某评估指标，班级内A30%、B20%、C40%、D10%。这种记录是最原始的数据记录，是学生自发评价的成果呈现。班级年级和学校认定期无法修改。第六个学期的总结性评价，系统将根据一定算法，将上述的“A30%、B20%、C40%、D10%”折算成具体的A/B/C/D，假设折算成了A。在班级审查的时候，班主任可以根据实际状况调节成B，年级审查和学校认定的时候，也可以进行相应的调节。学校认定完毕后，学生可查看最后的认定成果。7、问：综合素质评价系统里的“证明材料”是哪里来的？答：学生登录学生成长档案，可以在平常发布自己的作品和特长状况，并作为综合素质评价证明材料。8、问：问题是我原先是高二，高二没有搞综合素质评价，过段时间后复学到高一，高一已经搞了综合素质评价，那就不是比高一的一般学生少了一次或多次综合素质评价吗？答：这个状况教育厅基教处正在研究具体措施，我们这边也会随时将状况向厅里报告，但愿能及时解决人们关怀的问题。如果有这种状况的学生，请您将学校编码和学生学号发给我们先记录下来。9、问：综合素质评价第一项“道德品质和公民素养”里的“待评估”是什么意思？是提交了还能修改吗？答：“待评估”是专家给的说法，在这里是“不合格”的意思。提交了就不能修改了。如果学校有误操作的请整顿好学校名称、学校编码发给我们技术人员修改。10、问：转出校的学生也许做过自评互评怎么办，能否清除？答：把这个学生的自互评信息删除，会产生这样的后果，（1）、本校本班学生可顺利完毕（2）、这个学生需要在别的学校重新自互评。教师需要拟定一下，这个学生与否已经到别的学校去了。11、问：“湖北省一般高中毕业生综合评价报告单”是每个学生必须填写的吗？什么时间上交呢答：这是毕业生第六学期填的。