师范生实习自我鉴定

师范生实习自我鉴定篇一：师范生毕业实习个人小结毕业实习个人小结实习工作圆满结束了，回顾这三个月来的生活感慨颇多，从刚开始的困惑、不适应，到后 面的应付自如，从刚开始的懵懂，它后面的清晰，从刚开始的迷茫，到后面的豁然开朗， 从刚开始的辛苦，到后来的应付自如。可以说我在不断的历练、不断的进步、不断的成熟， 我学习到了很多，学会如何去驾驭一堂课，如何管理学生，如何管理班级。实习让我们亲 近地接触到了许多优秀的教师，从他们身上我学习到了许多书本上没有的知识，对教师这 个职业有了更深层次的了解，为我以后从事教师事业打下了坚实的基础。第一次，走进三明列东中学，是在实习的前一天，我怀着紧张的心情等待我的专业指导老 师和指导班主任，我的专业指导老师罗小华不厌其烦的交代了我许多注意事项，班主任林 玲老师也教导了我作为一个班主任，首先要注意的事项，还带我去了我所要实习的班级初（7）班。看到学生们稚嫩的面孔，我十分期待与他们一同生活的日子。在此之后，正式开始了我的实习生活，第一周是见习，在见习期间我尽量了解这所学校的 规章制度，熟悉实习班级的基本情况，指导老师也十分负责的告诉我应如何处理事情，第 一次给专业指导老师试讲的时候，我深深地感觉到了自己的不足，专业指导老师罗小华老 师总是能看到我自己没有注意的小细节，我感觉到了成为一名真正的教师的一些要点，例 如上课过程要有自信，语调要抑扬顿挫、富有吸引力，课堂教学要紧扣，教态要好，能够 引导学生独立思考。在从事实习班主任的活动时，林玲老师也使我受益良多，我在实习的过程中意识到：班主 任的工作一定要细致认真负责，要做好两操的监督，保持教室的整洁，充分发挥学生的积 极性和主动性，顾及每个学生的进度。实习期间，我的每一节课罗小华老师都坚持听课，在课后细心帮我评讲，针对我在课堂上 出现的缺点提出宝贵的意见，并且肯定我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。不仅如此，罗 小华老师还带我去其他班级，观摩那些优秀教师的公开课，并且同我分析他们的闪光灯和 一些可以改进的方法。经过罗小华老师辛勤的教导和我自身的努力，我在教态、语言、板 书、提问技巧、与学生互动等方面，都得到了显著提高，通过实习使我在实践中增强了感 悟认识，巩固和锻炼了所学的基础技能，能够独立分析和解决实际问题的能力，把理论和 实践结合起来为我毕业后走上教师道路打下了一定基础。吴云云 篇二：师范生个人实习总结（8000字）师范生个人实习总结 转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这 一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习 惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离 开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了， 真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个 不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两 个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作 的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己 的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课， 吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真， 仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解， 尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对 学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮 助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些 都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习， 我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了 许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含 义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风 趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是 这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注 意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课 堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了 自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上 课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出 了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有 了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给 我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己 的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。 他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中， 我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为 一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生 关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又 要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经 验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教 师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺 点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他 们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主， 教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的 积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让 这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋 走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟， 但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很 多路要走呢。篇三：师范生实习总结3000字师范生实习个人总结“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师，带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近50天的时间,教学理论一点点转化 为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实 习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格 要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个半月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学 实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个半月的实习，现在回想起来，短短的实 习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声 “老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情 特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清， 师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的 教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案， 他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足， 我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向 其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能 力。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可， 甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始 是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。卫老师在课下也给我讲解 了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还 好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和 技巧。首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃 声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只 有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备 课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有 手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过 程中，我都特别注重这个问题。其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生 的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估 了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学 生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。在上课的过程中，我遇到了许多 困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站 等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚 至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生 关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听 课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点 就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课， 我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。 讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同 学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正 地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。 在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待， 是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励 的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对 那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生 纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直 到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的 思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐 心，才能把学生的缺点纠正过来。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取 指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改 教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位， 讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师， 俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的 改进提升，以便更加有利于我的教学水平。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。在这一个半月当中，我做了大量的 班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步的了 解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情， 对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很 多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道如何去接触这些学生，总觉得， 他们有问题会想班主任提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生正值青 春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问 题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常去看 自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的 机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了 个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班级 并不见得是一个团结活泼的班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的学 生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍不得，还给我送了纪念品，其实 我也有点不舍。第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍 性和严重性，教师这个职业也因此被人民大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第 一次为人师表，我没有办法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个观点时时刻 刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个 学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。时间过得真快，短短的一个半月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验 得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得 好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢曹校 长，感谢万老师，感谢我可爱的九四班与九一班学生，你们使我更加明白要成为一名优秀 的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力， 才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段 人生 的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。 实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，让 我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队 的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也 感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。 篇二：英语师范生顶岗实习自我总结3000字顶岗实习自我小结3000字2012年9月，期待已久的顶岗实习正式拉开帷幕。如我所愿，我被安排在抚州临川孝桥 镇初级中学实习，希望能在这个坐落于文化名城一一抚州的学校里感受才乡的氛围，汲取 优秀老师的教学经验，并增长自己在教学方面的实践能力。将近一个学期以来，在学校和 老师的帮助下，我顺利地完成了相应的教学任务，并得到了领导和老师们的一致好评，现 在，我将从教学和班主任工作等方面就这一个学期以来的工作情况和心得做如下汇报。从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。实在的英语课堂与我们平日的模 仿课堂是完全不一样的。在实在的课堂中，学生的程度良莠不齐，掌握学问的程度不一样， 承受新学问的速度也不一样。而教师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比 方说有些同学们上课晃神该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是不可取的。再加上我是 在初一年级实习，我的情绪很容易影响到这些“稚气未脱”的孩子们，我唯一能做的就是想办法让他们“感兴趣”。给我印象最深的是我的第一节课教字母ss.zz。我让8个同学上来用形体表演，很有想 象力的一群孩子！他们有的用两只手做出x的形状，有的张开双臂摆出一个y。最特别的 是科代表，她直接就蹲下来，手放在屁股后面，看了半年我们才猜出来是u。还有一个女 孩子，大秀身材，她左手一叉，就是一个s型！本来计划把他们拍下来，结果上台一紧张 忘了。真的很可爱！举手发言也超级积极，超出了我的预期效果。课后改作业时“偷瞄”了 其他班的听写，发现我们初一2班的同学真的很优秀，大多很好地掌握了二十六个字母！ 之前坐在后面听课的邓老师说，这个游戏让课堂活跃起来，游戏的同时学生们又在想字母 该怎样写，原来枯燥的字母也可以这样教，以后要多让我教，说互相学习。她也告诉我教 学时的不足，一个就是时间的控制，离下课还有十分钟，可以做下书上的练习；另一个是 说话有点结巴，这个可能是紧张的缘故，以后要慢慢适应讲台。我认真地记住了老师的建 议，同时因为得到老师的表扬，心里美滋滋的。真正的课堂演练让我对课堂教学又有了进一步的理解。一堂好课，要以学生为主体，充分 调动他们的积极性。不管老师准备得多好多充分，如果学生部积极参与，那么这堂课还是 失败的。想英语这种互动性很强的学科，更加需要师生之间的交流与配合。在实习班主任任务方面，按照实习方案，每个实习生至多要体验为期一个星期的班主任任务。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主 任任务分散到每个星期，均匀每周做两至三天的班主任任务。我所在的实习班级是初一年 级(2)班，共有58人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听话。但 是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份-实习 教师。在学生们的眼中，教师都是很“崇高的”，只要我一进教室，大家都规规矩矩地，丝 毫没有违纪。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生清扫卫 生的情况。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴行动”的班会，对学生进行情感方 面的教育。经过这一次的实习班主任任务，本人初步地领略到了如何去指导教育学生，不 只是在进修上，还包括思想文明质量方面。通过班主任的日常工作，我认识到，作为祖国花朵的园丁，作为人类心灵的工程师，老师 不仅要教书，更要育人！学生的心理比较敏感和脆弱，作为老师要耐心、关心和细心。不到一个星期的时间我便把班上每一位同学的名字以及座位记熟了，这给我今后的班主任工 作带来了很大的方便。教育无处不在，在讲台上为人师表，以身作则；在课后更要注重保持教师的良好形象。我 坚持早读，眼保健操，广播体操，晨会，课前三分钟到教室，让学生保持纪律。在教学和 日常管理中严格要求要求自己，同时也要求学生学会严谨治学与做人，真正履行了一名实 习教师的职责。在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在 全体实习师生的共同努力下，本次实习取得圆满成功。最后由衷的感谢母校江西师大，感 谢孝桥中学的校长和各位老师们，感谢他们给了我们这个实习的机会，感谢他们在我们实 习过程中给予的关怀和帮助，尤其是初一2班班班主任肖国胜老师、指导老师邓英老师以 及四年级办公室的其他老师，感谢他们在教学上对我的指导和教诲，让我尝到了教师的苦 与甜。然后我还想感谢一下带队老师林莉老师，她在我的实习期间为我们在临川的实习生 各处奔波，给予我很大的帮助，真心感谢他们，祝他们工作顺利！篇三：超实用小学教育 实习总结3000字教育实习总结紧张、美好的实习生活结束了。在这四个月里，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自 信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了，学会了一些在学校以前从未学过的知识。 在平地小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师特别是指导老师易老师 sammy和原班主任陈老师的帮助辅导下，我的实习工作取得了比较圆满的成功。在此我 向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。以下仅对我实习期间做个简单的实习 总结。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。(一)、教学工作作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有去过一些小学开展义教活动， 但那只是作为第二兴趣课堂，真正正式的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老 师，这之间需要付诸很多的努力。我的教学工作指导老师sammy负责五年级一、二、三班和一（1）班四个班的英语课。她在学期刚开始就给我分配了教学任务。为了锻炼我的 教学和调控能力，第一周时她就把一年级1班的课全权交由我负责。她把1班到学期末需 考试的内容跟我仔细讲解，并由我制定一整个学期的教学工作计划。每节课前我都需认真备好教案给她过目并请她听我几堂课的教学过程，请她给予指导。教学的另一任务是听她五年级的 课，并准备好上两节五年级的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会 事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听 课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优 点，并简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。同时要观察老师怎样讲课，学习如 何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。同时， 我也在老师的指导下会注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达 到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一 节课，指导老师都会告诉我们，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难 点，才会让学生更明白。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，时间安排的不是很恰当，总 体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。 我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制时间，也能够适时地调控 课堂纪律。因为是一年级的小朋友，他们还不能很自觉地遵守课堂纪律，需要老师一直强调提醒他们。冈U开始我就在烦恼如何调控好课堂纪律，自己思考之余还向易老师和陈老师寻求指导。 后来我自己总结了一套方法，首先要有奖惩制度，全班分成四个小组加减分，每节课都表 扬最高分的小组，并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼物，以激发学生的 进取心。同时奖励贴纸给表现好的个人。奖励、表扬的效果总是比惩罚、批评好的。它为 学生塑照了一个学习的榜样。在课堂上表扬一个同学坐得最直，并奖励贴纸，那么其他同 学也会学着坐得很直。虽说我们要多表扬学生，但课堂上总要爱与严相结合，该严的时候 就严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作，这时教师就要严格以待，找他谈话，如 果你因为爱而姑息了他，那么学生的纪律就不成样了。关于五年级的两节课，我结合了大学课本里学到的教学法、心理学知识，汲取了指导老师 sammy上课时的优点，认真备课，虽然时间安排恰当，课本的知识点整理得较好，上课 思路比较清晰，但由于是第一次上五年级的课难免有些紧张，所以忽视了与学生的互动。 我在课后仔细反思，改进教案，终于在下个班的课上取得了不错的效果。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的汇报课。在指导老师的悉心指导下，我精 心备课以及修改教案并进行试教，虽然这期间我暴露了一些不足，但老师的亲切鼓励让我 变的有信心，有热情。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非 常好，同学们也非常配合。有了前几次在五年级讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力 有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课 堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师， 我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。实习期间我从 sammy那里不仅学到了英语教学的方法与技巧，以及分享她做英语科任时的工作经验， 还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。（二）、班主任工作一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也 一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上自 修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主 任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这四个月的班主任生活中， 我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班 主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力， 让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个 度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任陈 老师的做法以及指导老师sammy的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。 我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题，时刻铭记sammy的教导，以及陈老师的指点。 我与学生交朋友的同时，也按照陈老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片 的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方 面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老 师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长 好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。作为实习班主任，我也在工作中不断经验。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里 有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让 他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近 两个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打 算，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解