夸父逐日教学课件

反映古代人们对世界起源、自然现反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。事和传说。“任何神话都是用想象和任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。把自然力加以形象化。”1、给下列画线字注音、给下列画线字注音逐逐（）走（）走 河河渭渭（）大大泽泽（）发发鸠鸠（）山）山 柘柘（）树）树 2 2、解释下列画线字、解释下列画线字逐走逐走（）大大泽泽（）道渴道渴（）而死）而死 化为化为邓邓()()林林 3 3、文学常识填空、文学常识填空夸父逐日夸父逐日自自 ，“逐日逐日”是是 之意。之意。山海经山海经海外北经海外北经追赶太阳追赶太阳逐逐 1、给下列加点字注音 逐（）走 河渭（）大泽（）发鸠（）山 柘（）树 2、解释下列加点字 逐走（）大泽（）道渴（）而死 化为邓林()反映古代人们对世界起源、自然现象反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。支配自然力，把自然力加以形象化。”课文朗读课文朗读 夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于 河河、渭；河渭不足，北、渭；河渭不足，北饮大饮大泽泽。未至，道渴而死。未至，道渴而死。弃其杖，化为弃其杖，化为邓林邓林。自主学习：自主学习：小组合作，借助工具书翻小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列加横线词语译全文，注意下列加横线词语的解释。的解释。夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭渭；河、渭不；河、渭不足，足，北北饮饮大泽大泽。未至，。未至，道道渴而渴而死。弃其杖，化为死。弃其杖，化为邓林邓林。竞跑，赛跑竞跑，赛跑追到太阳落下的地方追到太阳落下的地方想要想要黄河黄河渭水渭水向北向北大湖大湖中途中途桃林桃林走（逐）走（逐）渴渴饮饮死死化化1 1你对夸父追日的行为有什么看法？你对夸父追日的行为有什么看法？夸父是一个古代神话英雄，他不向自夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神。类的可贵精神。是一个失败的英雄。是一个失败的英雄。1、精卫填海精卫填海这也是选自这也是选自山海经山海经的一则中国古代神话，试分析两则神话的一则中国古代神话，试分析两则神话的相同点。的相同点。2 2、愚公移山愚公移山与这两篇神话的相似点与这两篇神话的相似点是什么？你从中得到什么启示？是什么？你从中得到什么启示？