上海市莘城学校初中体育与健身

上海市莘城学校初中体育与健身篮球：原地双手胸前传接球 单元教学筹划年级六学期一课次4执教胡永斌单元学习目标1、 基本掌握原地双手胸前传接球基本技术和措施，并能在团队配合中运用。2、 发展速度、敏捷、力量等体能，增强上下肢的协调能力。3、 体验篮球运动的乐趣和魅力，提高参与体育健身的积极性。4、 在交往协作、竞争挑战中逐渐形成团队合伙精神，培养良好的心理品质。教学重点难点重点：传接球技术的对的性、精确性难点：传接球时动作连贯、协调。课次教学内容学习目的 重点、难点教与学重要措施一体验和学习原地双手胸前传接球1、 初步体验原地双手胸前投篮动作。2、 发展敏捷性和协调性。3、 体验篮球运动的乐趣，提高积极学习的积极性4、 培养团队合伙的意识。重点：传接球准备姿势、手型难点：传接球时上下肢的协调用力。1、 熟悉球性2、 教师运用挂图及示范解说动作要领学生徒手模仿练习。3、 学生二人一球，面对（距离34米）作模仿练习。4、 小组讨论总结要领5、 教师提出传接球要领6、 学生分组练习，7、 教师巡视指引。8、 教师总结讲出动作要领。二进一步学习原地双手胸前传接球1、 进一步学习原地双手胸前传接球动作，通过游戏、竞赛形式的提高的传接球动作的质量。2、 发展敏捷性和协调性。3、 体验篮球运动的乐趣，提高积极学习的积极性。4、 通过合伙练习建立人际协作，互帮互助的关系。重点：传接球对的的手型、用力顺序。难点：传接球时动作连贯、协调。1、 熟悉球性2、 教师启发学生发现总结接球时的共同点缓冲接球3、 分组胸前传接球练习4、 运用挂图及示范解说动作要领。5、 教师根据学生练习状况。指出错误动作并示范对的动作。6、 教师提供学练方案，学生分组练习7、 小组展示交流，教师提出表扬。三改善和提高原地胸前双手传接球的传球1、 改善原地双手胸前传接球动作，通过游戏、竞赛形式的提高的传接球动作的质量。2、 发展敏捷性和协调性。3、 体验篮球运动的乐趣，提高积极学习的积极性。4、 通过合伙练习建立人际协作，互帮互助的关系。重点：传接球时机和力量的控制难点：传接球时动作连贯、协调。1、 教师解说、示范及练习系的措施2、 学生认真听讲、观测并尝试完毕技术动作。3、 学生分组练习4、 教师巡视观测及时纠正错。5、 教师提供学练方案：如（四角传球、多人迎面传接球、三角传球、多人多球传接球）学生分组练习6、 学生合伙比赛7、 教师总结分析、提出建议。四1、原地胸前双手传接球综合练习2、评价1、 较纯熟地掌握原地双手传接球技术，并能在简朴实战配合中运用。2、 通过评价检查学生学习掌握运动技术状况。3、 通过合伙实战练习培养合伙进取意识发扬集体主义精神。重点：传接球动作规范难点：传接球实战中的运用1、 教师提问：传接球在比赛中运用有哪些？2、 学生自主学练3、 教师集中示范解说规则4、 分组进行实战演习5、 教师对学生进行评价6、 总结反馈，提出建议。安全保障1、 伤病假学生的安排2、 课前检查场地器材3、 课中做好充足准备活动4、 及时提示互相协助、注意事项评价措施优秀：传接球自然，动作协调，连贯到位，配合纯熟。良好：传接球自然，动作协调，基本到位，配合较纯熟。及格：传接球动作不协调，不连贯，配合不纯熟。有待提高：传接球动作僵硬，配合失误诸多。评价措施：教师评价、学生评价（自评、互评）快乐篮球 体验合伙 享有成功六年级篮球原地双手胸前传接球课堂教学设计 一、 指引思想：坚持“健康第一”的指引思想，以学生发展为本，以合伙学习为重点，注重学习过程中以全体学生的积极参与和积极探究，体现良好的社会适应性和敢于体现、不怕挫折的心理品质，培养学生的合伙意识和团队精神。以学习目的为核心，交流互动，共同提高。以学习篮球传接球为载体，引导学生享有运动乐趣，增进健康。不断进步，享有成功。二、 教材分析：传接球是篮球运动中运动最多的基本技术动作，是队员在场上互相联系和组织攻打的纽带。而原地胸前传接球是传接球技术中最基本的一种，对的的技术动作，精确的传接球的时机的落点是掌握该技术的核心。三、 学情分析：六年级学生活泼好动、喜新求趣。在小学阶段已接触过某些篮球的基本练习，对篮球运动有着浓厚的爱好。四、 学习目的：1、 逐渐改善和提高原地双手胸前传接球动作，合理把握传接球的时机，体验传接球互相间的配合。2、 注重敏捷、协调、速度等体能的锻炼。3、 体验篮球运动的乐趣，提高积极学习的积极性。4、 通过合伙练习建立人际协作，互帮互助的关系。五、 重点与难点：重点：传接球的时机和力量的控制难点：传接球时动作连贯、协调六、 教学流程：1、 课堂常规、队列练习：培养团队精神，引导合伙意识2、 迎面胸前传接球练习：教师及时发现问题纠错。3、 根据教师学练建议分组练习：培养学生的自主意识、合伙讨论，谋求解决问题的措施。4、 传接球团队配合练习：培养学生的合伙、互帮互助的意识。5、 比赛：培养学生的集体荣誉感，增进学生之间的感情。6、 整队集合：教师进行德育渗入，使合伙意识延伸到人际交往。七、 预设问题：1、 传接球动作不够精确2、 团队意识不够清晰3、 师生沟通还需加强八、 达到盼望：1、 大部分学生掌握胸前传接球技术动作。2、 团队配合意识的初步建立和延伸。上海市莘城学校体育与健身学时筹划年级六人数35日期、11、28执教胡永斌班级4组班形式自然班周次十三课次1内容主题篮球：原地双手胸前传接球42、3重点传接球的时机和力量的控制难点传接球时动作连贯、协调。学习目的1、 逐渐改善和提高原地双手胸前传接球动作，合理把握传接球的时机，体验传接球互相间的配合。2、 注重敏捷、协调、速度等体能的锻炼。3、 体验篮球运动的乐趣，提高积极学习的积极性。4、 通过合伙练习建立人际协作，互帮互助的关系。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一3分1、 体育委员整队，报告人数2、 师生互相问好3、 教师宣布本课重要内容和目的4、 安排见习生注：教师 学生 规定小干部整队，报告人数师生问好，提出本课目的并讲明规定学生认真听讲、明确目的 二5分1、 队列练习：看齐、报数、原地三面转法、队形慢跑2、 嬉球练习1）手指关节活动2）抛球击掌3）腰部绕环4）膝关节绕环5）胯下互换接球6）高下手原地运球14822小中语言导入，激发学生参与爱好按照教师的提示，队列练习体现团结协作的精神面貌解说、示范，领操在教师口令指挥下练习学生动作到位有力 三29分1、 原地双手胸前传接球1) 迎面传接球练习（分八组）2) 自主选择学练方案进行传接球练习（分四组）3) 传接球团队配合练习：四角传球（分两组）2、 传接球竞赛（分两组）一组：篮球搬家一组：篮球传接球计时5621535小中中中大中大解说、示范、强调动作要领分组进行练习巡视、指引、纠错互相观测，交流，讨论欣赏学生所练内容，予以鼓励展示、交流蹬地、伸臂、拨指动作连贯协调、跑动路线对的提供学练方案、如（四角传球、多人迎面传接球、三角传球、多人多球传接球）并解说注意事项小干部带领下讨论学练方案、分组练习巡视、参与、指引、纠错互相交流，讨论、实践传接球配合要掌握传接球时机，控制球的力量和速度。示范、解说动作措施及技术要点小干部带领下分组进行练习巡回指引，强调技术要点，积极参与，师生同乐。不同路线传接球的配合。思想集中、动作协调到位。组织学生分组练习、巡视指引分组进行练习鼓励学生、及时评价互相配合、互帮互助自觉遵守游戏规则进行比赛，积极练习、突出团队意识，发挥小干部的作用分八组ABCD 四3分1、 放松操2、 本课总结讲评3、 教师总结4、 布置收还器材5、 师生再会1小学生分组小结自我评估评价本课完毕状况，快、静、齐 场地器材室外篮球场2块录音机1台篮球35个安全保障1、在练习注意周边同窗碰撞2、加强安全教育 估计练习密度强度全课内容主题中档47%37%课后小结