高三生物第27讲 种群的特征、种群数量的变化 新人教版必修3

稳 态 与 环 境稳 态 与 环 境第第 27 27 讲讲种群的特征、种群数量的变化种群的特征、种群数量的变化必修31 1种群的特性。种群的特性。2 2种群的数量变化。种群的数量变化。1(2010浙江浙江)某生态系统中生活着多种植食某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植食性动物种群个体数量性动物，其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是变化的叙述，错误的是()A.A.若若a a点时环境因素发生变化，但食物量不变点时环境因素发生变化，但食物量不变，则，则a a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长增长B.B.若该种群出生率提高，个体数量的增加也若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅度超过不会大幅度超过b b点点C.C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与降，下降趋势与b bc c段相似段相似D.D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与波动，波动趋势与c cd d段相似段相似 从图中个体数量随着季节的变化在从图中个体数量随着季节的变化在K K值附近波动可以看出，该生态系统是一个值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力，当外界环境改变、出生率和死亡率变能力，当外界环境改变、出生率和死亡率变化、天敌捕食、年龄结构变动时，种群个体化、天敌捕食、年龄结构变动时，种群个体数量还是在数量还是在K K值附近波动，所以值附近波动，所以a a点环境因素点环境因素发生变化时，个体数量变化还是符合逻辑斯发生变化时，个体数量变化还是符合逻辑斯谛增长，所以答案是谛增长，所以答案是A A。2.(2009安徽安徽)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表察成虫数量的变化，结果如下表:时间(天)1 5913172125293337成虫数(只)6 10 28 71131207270302327341根据表中数据分析，下列结论正确的根据表中数据分析，下列结论正确的是是()A.第第1325天，成虫数量增长快的主天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快要原因是个体生长加快B.第第1729天，成虫增长率上升，死天，成虫增长率上升，死亡率下降亡率下降C.第第2137天，成虫增长率的下降与天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关种群密度的改变有关D.第第137天，成虫数量呈天，成虫数量呈“J”型增长型增长C第第1325天，成虫数量增长快的主天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；要原因是营养丰富、环境条件适宜；第第1729天，成虫增长率下降；第天，成虫增长率下降；第2137天，成虫增长率的下降与种群天，成虫增长率的下降与种群密度的改变密度的改变(第第37天种群密度达到最大天种群密度达到最大)有关；第有关；第137天，成虫数量呈天，成虫数量呈“S”型增长，所以型增长，所以C正确。正确。3.3.(2010(2010海南海南)某同学拟在一个面积为某同学拟在一个面积为100 hm2100 hm2草地草地上调查某种双子叶草本植物的种群密度，设计了上调查某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是四个调查方案，其中最可行的是()()A.A.计数该草地上该种植物的全部个体数目计数该草地上该种植物的全部个体数目B.B.设置设置1 1个个1 m21 m2样方计数样方中该种植物的个体数样方计数样方中该种植物的个体数目目C.C.随机设置随机设置1 m21 m2样方若干，计数每个样方中该种植样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目物的个体数目D.D.在该种植物密集处设置在该种植物密集处设置1 m21 m2样方若干，计数每个样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目样方中该种植物的个体数目C 估算种群密度最常用的方法之一是估算种群密度最常用的方法之一是样方法。在被调查种群的分布范围内，随机样方法。在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方的个体选取若干个样方，通过计数每个样方的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度的种群密度的平均值作为该种群的种群密度的估计值。估计值。A A选项不可能将选项不可能将100 hm2100 hm2草地上的某草地上的某种双子叶草本植物全部计数，种双子叶草本植物全部计数，B B选项不能只选项不能只选取一个样方，选取一个样方，D D选项没有做到随机取样。选项没有做到随机取样。概念：在一定时间内占据一定空间的概念：在一定时间内占据一定空间的的所的所有个体。种群是构成生物群落的基本单位。有个体。种群是构成生物群落的基本单位。种群的特征种群的特征调查种调查种群密度群密度的方法的方法样方法：以若干样方样方法：以若干样方(随机取样随机取样)平均密平均密度估计总体平均密度的方法度估计总体平均密度的方法标志重捕法：标志重捕法：一、种群的特征一、种群的特征n()N=M()m()重捕个体数标记个体数重捕中标记个体数同种生物同种生物数量特征数量特征(种群最基本的数种群最基本的数量特征量特征)出生率和死亡率出生率和死亡率性别比例性别比例迁入率和迁出率迁入率和迁出率空间特征空间特征均匀分布均匀分布随机分布随机分布集群分布集群分布遗传特征遗传特征种群的特征种群的特征种群密度种群密度年龄结构年龄结构二、种群数量的增长规律二、种群数量的增长规律条件：在条件：在 .等理想条件下等理想条件下特点：种群内个体数量连续增长；增长率特点：种群内个体数量连续增长；增长率.种群增长的种群增长的“J”型曲线：型曲线：Nt=N0t种群增长曲线种群增长曲线 食物食物(养料养料)和空间条件充裕、和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害气候适宜和没有敌害不变不变种群增长的种群增长的“S”型曲线：型曲线：条件：资源条件：资源的环境中，种群密的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加加剧，捕食者数量增加种群增长曲线种群增长曲线有限有限特点：种群内个体数量达到环境条件所允许特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值的最大值(K值值)时，种群个体数量将不时，种群个体数量将不再增加；种群增长速率变化，再增加；种群增长速率变化，时时增速最大，增速最大，K时为增速为时为增速为应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物应用：大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其减少和活动范围缩小，其K值变值变 ，因此，建立自然保护区，改善栖息环因此，建立自然保护区，改善栖息环境，提高境，提高K值，是保护大熊猫的根本值，是保护大熊猫的根本措施；对家鼠等有害动物的控制，应措施；对家鼠等有害动物的控制，应K值值种群增长曲线种群增长曲线K/20小小降低降低研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有重要意义。的拯救和恢复，都有重要意义。实验实验：培养液中酵母菌种群数量的动态变化：培养液中酵母菌种群数量的动态变化计划的制订和实验方法计划的制订和实验方法：培养一个酵母菌种群：培养一个酵母菌种群通通过显微镜观察，用过显微镜观察，用“血球计数板血球计数板”计数计数7天内天内10 mL培养液中酵母菌的数量培养液中酵母菌的数量计算平均值，画出计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线酵母菌种群数量的增长曲线”。结果分析结果分析：空间、食物等环境条件不能无限满足，：空间、食物等环境条件不能无限满足，酵母菌种群数量呈现酵母菌种群数量呈现增长。增长。“S”型曲线型曲线一、种群的概念及其特点一、种群的概念及其特点1.种群的概念及其理解：种群是指种群的概念及其理解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个生活在一定区域的同种生物的全部个体。体。(1)两个要素：两个要素：“同种同种”和和“全部全部”。同一物种在不同区域内可以有多。同一物种在不同区域内可以有多个种群，但一个种群内的个体都为同个种群，但一个种群内的个体都为同一物种。一物种。(2)两个条件：两个条件：“时间时间”和和“空间空间”。即种群具。即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。而空间上和时间上的界限是随研群是不存在的。而空间上和时间上的界限是随研究工作者的方便而划分的，如大到全世界的蓝鲸究工作者的方便而划分的，如大到全世界的蓝鲸种群，小到实验室内饲养的一群小家鼠。种群，小到实验室内饲养的一群小家鼠。(3)两个方面：两个方面：从生态学的观点来看，种群是从生态学的观点来看，种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。单位。从进化的观点来看，种群是生物进化的从进化的观点来看，种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。基本单位，也是基因库的最小单位。2.种群的特点。种群的特点。(1)种群虽然是由许多同种个体组种群虽然是由许多同种个体组成的，但它绝对不是个体的简单相加成的，但它绝对不是个体的简单相加，而是通过种内关系组成了一个有机，而是通过种内关系组成了一个有机整体，具有种群密度、出生率和死亡整体，具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例等一系列特征。个体只具有性别比例等一系列特征。个体只具有性别、年龄、出生、死亡等特征。别、年龄、出生、死亡等特征。(2)个体和种群之间是部分与整体的个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体携带有本种群基因库关系，每个个体携带有本种群基因库的部分基因。的部分基因。二、植物种群密度的取样调查二、植物种群密度的取样调查1.样方法中的两个概念。样方法中的两个概念。(1)样方或样本：从研究对象的总体中样方或样本：从研究对象的总体中抽取出来的部分个体的集合。抽取出来的部分个体的集合。(2)随机取样：随机取样：概念：在抽样时，如概念：在抽样时，如果总体中每一个个体被抽选的机会均等，果总体中每一个个体被抽选的机会均等，且每一个个体被选与其他个体间无任何牵且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连，那么这种既满足随机性又满足独立性连，那么这种既满足随机性又满足独立性的取样称为随机取样。的取样称为随机取样。要求：随机取样要求：随机取样不允许掺入任何主观性，否则，就难以避不允许掺入任何主观性，否则，就难以避免调查人员想获得调查属性的心理作用，免调查人员想获得调查属性的心理作用，往往使调查结果偏离实际值。往往使调查结果偏离实际值。2.样方的选取。样方的选取。(1)样方数目的确定。取样多少随调查地段的总体面样方数目的确定。取样多少随调查地段的总体面积而定。总体面积大，选取的样方数目宜多些；总体积而定。总体面积大，选取的样方数目宜多些；总体面积小，选取的样方数可少些。一般地说，选取的样面积小，选取的样方数可少些。一般地说，选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。方越多，求得的种群密度越接近实际情况。(2)样方大小的确定：样方大小的确定：视被调查的植物类型而定。视被调查的植物类型而定。温带地区样方的大小，一般地说，乔木为温带地区样方的大小，一般地说，乔木为100平方米，平方米，灌木为灌木为16平方米，草本为平方米，草本为1平方米。平方米。视被调查对象的视被调查对象的分布情况而定。一般地说，对于分布不规则的种群，分布情况而定。一般地说，对于分布不规则的种群，多个小样方取样比少数大样方取样效果好。多个小样方取样比少数大样方取样效果好。(3)常用的样方选取方法：五点取样常用的样方选取方法：五点取样法和等距取样法。如下图：法和等距取样法。如下图：3.方法步骤。方法步骤。(1)植物种群密度取样调查的常用方法植物种群密度取样调查的常用方法样方法样方法确定调查对象确定调查对象;选取样方选取样方(随机取样随机取样)五点取样法：在总体中按照梅花形取五点取样法：在总体中按照梅花形取5个样方，每个样方要个样方，每个样方要求一致，适用于总体为求一致，适用于总体为非长条形非长条形等距取样法：适用于长条形的总体，将调等距取样法：适用于长条形的总体，将调查总体分成若干份，由抽样查总体分成若干份，由抽样比例决定间隔或距离，然后比例决定间隔或距离，然后按照距离抽取样方按照距离抽取样方计数计数(记录每个样方内的该种群记录每个样方内的该种群的个体数量的个体数量);计算种群密度：计算所有样方种计算种群密度：计算所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值度估计值(单位：株单位：株/平方米平方米)。(2)动物种群密度调查的常用方法动物种群密度调查的常用方法标志重捕法标志重捕法确定调查对象；确定调查对象；捕获并标记部分个体：在该种群生存环境中捕获并标记部分个体：在该种群生存环境中，均匀设置捕获点，捕获一部分个体，并对其进，均匀设置捕获点，捕获一部分个体，并对其进行标记后，再在原地将其放回，并记录个体数量行标记后，再在原地将其放回，并记录个体数量(N1)；重捕，计数：一段时间后，在原来的捕获点重捕，计数：一段时间后，在原来的捕获点再次捕获一部分个体，并记录数量再次捕获一部分个体，并记录数量(N2)及其中被标及其中被标记的个体数记的个体数(N0)，然后放回原来的环境；，然后放回原来的环境；计算种群密度：利用公式计算种群密度：利用公式N/N1=N2/N0计算出计算出N，即为该种群密度的估算值。，即为该种群密度的估算值。样方法除了适用于植物外，还适用于活动范围较小的样方法除了适用于植物外，还适用于活动范围较小的动物，如蚯蚓；动物，如蚯蚓；计数时，若有正好长在样方边缘上的个体，只计样方计数时，若有正好长在样方边缘上的个体，只计样方相邻两条边及其夹角处的个体相邻两条边及其夹角处的个体(计上不计下、计左不计右计上不计下、计左不计右)，对于悬殊大的样方应除去，即去掉最高值和最低值，然，对于悬殊大的样方应除去，即去掉最高值和最低值，然后取平均值。同种植物无论大小都应计数后取平均值。同种植物无论大小都应计数;标志重捕法的前提条件是未标志和被标志个体有同样标志重捕法的前提条件是未标志和被标志个体有同样的被捕机会，而且在调查期间，没有个体出生、死亡、迁的被捕机会，而且在调查期间，没有个体出生、死亡、迁入、迁出等。入、迁出等。三、种群的数量特征及其内在联系三、种群的数量特征及其内在联系1.种群的特征比较。种群的特征比较。定义特点或作用种群密度单位面积内或单位体积内某种群的个体数不同物种，种群密度不同同一种群，种群密度可变调查方法样方法标志重捕法出生率和死亡率种群单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率决定种群大小和种群密度 特征特征项目项目定义特点或作用年龄结构种群中各年龄期的个体数目的比例三种类型：增长型、稳定型、衰退型可预测种群数量的变化趋势性别比例种群中雌雄个体数目的比例在一定程度上影响种群密度迁入率和迁出率单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率直接影响种群大小和种群密度 特征特征项目项目2.各特征之间的联系。各特征之间的联系。内在联系分析：内在联系分析：(1)在种群的五个基本特征中，种群在种群的五个基本特征中，种群密度是最基本的特征。密度是最基本的特征。(2)因为生物的繁殖能力和衰老、死因为生物的繁殖能力和衰老、死亡都与年龄有密切的关系，所以种群亡都与年龄有密切的关系，所以种群的年龄结构会影响出生率和死亡率，的年龄结构会影响出生率和死亡率，并会进一步影响种群密度。可以根据并会进一步影响种群密度。可以根据当前种群的年龄组成情况，预测未来当前种群的年龄组成情况，预测未来种群密度的发展趋势。种群密度的发展趋势。(3)不论哪种类型的性别比例，都是生不论哪种类型的性别比例，都是生物长期自然选择的结果，如果由于环境物长期自然选择的结果，如果由于环境条件的改变或人类的干预，使其正常的条件的改变或人类的干预，使其正常的比例发生变化，都会影响种群的出生率比例发生变化，都会影响种群的出生率，并进一步影响种群的密度。，并进一步影响种群的密度。(4)迁入率和迁出率也是影响种群数量迁入率和迁出率也是影响种群数量变动的直接因素。通过迁入和迁出，同变动的直接因素。通过迁入和迁出，同一物种的不同种群之间也进行了基因交一物种的不同种群之间也进行了基因交流，如果研究一座城市人口的变化，那流，如果研究一座城市人口的变化，那么，迁入率和迁出率是不可忽视的因素么，迁入率和迁出率是不可忽视的因素。3.种群的空间特征概述。种群的空间特征概述。组成种群的个体在其生活空间中组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。、均匀分布和集群分布。随机分布随机分布(random distribution)指指的是每一个个体在种群分布领域中各的是每一个个体在种群分布领域中各个点出现的机会是相等的，并且某一个点出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布。个体的存在不影响其他个体的分布。随机分布比较少见，只有在环境资源随机分布比较少见，只有在环境资源分布均匀一致、种群内个体间没有彼分布均匀一致、种群内个体间没有彼此吸引或排斥时才容易产生。例如，此吸引或排斥时才容易产生。例如，森林地被层中一些蜘蛛的分布与面粉森林地被层中一些蜘蛛的分布与面粉中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物中黄粉虫的分布，以种子繁殖的植物在自然散布于新的地区时也经常体现在自然散布于新的地区时也经常体现为随机分布。为随机分布。均匀分布均匀分布(uniform distribution)的特征是的特征是种群的个体是等距分布，或个体间保持一定种群的个体是等距分布，或个体间保持一定的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是的均匀的间距。均匀分布形成的原因主要是由于种群内个体之间的竞争。例如，森林中由于种群内个体之间的竞争。例如，森林中植物为竞争阳光植物为竞争阳光(树冠树冠)和土壤中营养和土壤中营养(根系根系)，沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布，沙漠中植物为竞争水分都能导致均匀分布。虫害或种内斗争发生时也可造成种群个体。虫害或种内斗争发生时也可造成种群个体的均匀分布。地形或土壤物理性质等客观因的均匀分布。地形或土壤物理性质等客观因素或人为的作用，都能导致种群的均匀分布素或人为的作用，都能导致种群的均匀分布。均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工。均匀分布在自然种群中极其罕见，而人工栽培的种群栽培的种群(如农田、人工林如农田、人工林)，由于人为保，由于人为保持其株距和行距一定则常呈均匀分布。持其株距和行距一定则常呈均匀分布。集群分布集群分布(clumped distribution)的特征是的特征是种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、种群个体的分布很不均匀，常成群、成簇、成块或成斑块地密集分布，各群的大小、群成块或成斑块地密集分布，各群的大小、群间的距离、群内个体的密度等都不相等，但间的距离、群内个体的密度等都不相等，但各群大都是随机分布。其形成原因是：各群大都是随机分布。其形成原因是：环环境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；境资源分布不均匀，丰富与贫乏镶嵌；植植物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；物传播种子的方式使其以母株为扩散中心；动物的社会行为使其结合成群。集群分布动物的社会行为使其结合成群。集群分布是最广泛存在的一种分布格局，在大多数自是最广泛存在的一种分布格局，在大多数自然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧然情况下，种群个体常是成群分布，如放牧中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，另中的羊群，培养基上微生物菌落的分布，另外，人类的分布也符合这一特性。外，人类的分布也符合这一特性。四、种群增长的两种曲线比较四、种群增长的两种曲线比较 1.相同点：它们都表示种群数量随时间相同点：它们都表示种群数量随时间变化而变化的关系，且都只研究种群数量变化而变化的关系，且都只研究种群数量变化中的增长问题。变化中的增长问题。“J”型曲线“S”型曲线形成条件理想条件：食物(养料)充足、空间充裕、气候适宜、没有敌害。该条件不存在生存斗争，不存在环境阻力自然条件：有限的环境中，随种群密度的上升，个体间因有限的食物(养料)和空间等而引起生存斗争加剧，包括种内斗争、种间斗争和生物与无机环境之间的斗争适用范围一般只适用于实验条件下和种群迁入新的环境中最初一段时间内的增长一般自然种群的增长2.不同点：不同点：曲线曲线项目项目图中阴影部分表示通过生存斗争被图中阴影部分表示通过生存斗争被淘汰的个体。淘汰的个体。在在“S”型曲线中，种群数量为型曲线中，种群数量为0K/2时时，增长速率增大；种群数量由，增长速率增大；种群数量由K/2K时，时，增长速率不断降低；当为增长速率不断降低；当为K值时，种群增长值时，种群增长速率为零，此时出生率等于死亡率，处于速率为零，此时出生率等于死亡率，处于动态平衡中，增长速率曲线可用下图表示动态平衡中，增长速率曲线可用下图表示：t1对应对应K/2值时，值时，t2对应对应K值。值。特别注意：种群数量变化包括增长特别注意：种群数量变化包括增长、波动、稳定、下降等，而、波动、稳定、下降等，而“J”型曲型曲线和线和“S”型曲线都只研究了种群数量型曲线都只研究了种群数量增长的规律。增长的规律。3.“S”型曲线在生产实践中的指导型曲线在生产实践中的指导意义。意义。根据根据“S”型曲线的特点，由于在型曲线的特点，由于在K/2时增长速率最大，因此若为了持时增长速率最大，因此若为了持续获得较多的生物资源，一方面应该续获得较多的生物资源，一方面应该设法增大环境满载量设法增大环境满载量K，如加强生物，如加强生物生存环境的管理生存环境的管理;另一方面，捕捞、采另一方面，捕捞、采伐应该在种群数量达到伐应该在种群数量达到K/2以上时进以上时进行，而且剩余种群数量保持在行，而且剩余种群数量保持在K/2左左右。若要对有害生物进行防治，一方右。若要对有害生物进行防治，一方面应该设法减小环境满载量面应该设法减小环境满载量K，另一，另一方面通过引入天敌等措施，将种群数方面通过引入天敌等措施，将种群数量尽量控制在较低水平。量尽量控制在较低水平。种群的概念种群的概念 下列有关种群的叙述中，不正确的是下列有关种群的叙述中，不正确的是()A.种群具有单独的生物个体不具备的特征种群具有单独的生物个体不具备的特征B.种群是一个有机单元，不是个体的简单种群是一个有机单元，不是个体的简单相加相加C.种群是许多同种生物成熟个体的总和种群是许多同种生物成熟个体的总和D.种群是在一定空间和时间范围内的同种种群是在一定空间和时间范围内的同种生物个体的总和生物个体的总和 C种群是指一定时间、空间内同种生种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括个体是一个种群，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有未成熟个所有成熟个体，也包括所有未成熟个体。但种群不是同种生物简单的相加体。但种群不是同种生物简单的相加，而是具有一系列个体所不具备的种，而是具有一系列个体所不具备的种群特征。即具有种群密度、年龄组成群特征。即具有种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等特征、性别比例、出生率和死亡率等特征，才能成为真正的种群。，才能成为真正的种群。下列叙述中属于种群的是下列叙述中属于种群的是()A.一个池塘里的鱼一个池塘里的鱼B.一座山上的树一座山上的树C.一个公园里的草地一个公园里的草地D.一块油菜地里的油菜一块油菜地里的油菜D调查种群密度的方法调查种群密度的方法 农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选农业科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获只鼠笼，捕获68只鼠，只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼，捕获只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有只鼠，其中标记的鼠有12只，下列只，下列有关说法中错误的是有关说法中错误的是()A.该区域中鼠的种群密度较大，约为该区域中鼠的种群密度较大，约为306只，必须只，必须积极防治积极防治B.这种调查方法称为样方法这种调查方法称为样方法C.草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展影响畜牧业发展D.如果在再次捕鼠期间发生草原大火，统计结果如果在再次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的是不准确的 B本题主要考查动物种群密度的调查方法本题主要考查动物种群密度的调查方法。植物种群密度的取样调查常采用样方法。植物种群密度的取样调查常采用样方法。由于动物的活动能力强，范围大，不宜。由于动物的活动能力强，范围大，不宜用样方法而常采用标志重捕法。估算种群用样方法而常采用标志重捕法。估算种群密度可利用如下关系式：密度可利用如下关系式：N 第一次捕获并第一次捕获并标志的鼠数标志的鼠数=第二次捕获的鼠数第二次捕获的鼠数 第二次捕第二次捕获鼠中的标志鼠数，根据题意可知：获鼠中的标志鼠数，根据题意可知：N 68=54 12，N=306。如果在两次捕鼠。如果在两次捕鼠期间发生草原大火，个体被捕捉的概率就期间发生草原大火，个体被捕捉的概率就不相等，统计结果就不准确。不相等，统计结果就不准确。利用标志重捕法调查某丘陵地利用标志重捕法调查某丘陵地区区4 km24 km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记获并标记5050只刺猬，第二次捕获只刺猬，第二次捕获4040只刺猬，只刺猬，其中有标记的其中有标记的5 5只。下列说法不正确的是只。下列说法不正确的是()A.A.标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相标记个体与未标记个体被捕获的概率基本相同同B.B.迁入率和迁出率影响该种群数量变化迁入率和迁出率影响该种群数量变化C.C.标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕食的概标记符号过分醒目可能增大刺猬被捕食的概率率D.D.该种群的密度大约是该种群的密度大约是400400只只/km2/km2D 标志重捕法的前提是未标记和标志重捕法的前提是未标记和被标记个体有相同的被捕机会，标记符号不被标记个体有相同的被捕机会，标记符号不影响个体的活动，而且在调查期间，没有个影响个体的活动，而且在调查期间，没有个体的出生和死亡、迁入和迁出等，计算公式体的出生和死亡、迁入和迁出等，计算公式是是N N5050405405，N N为种群数量，不是种群为种群数量，不是种群密度。密度。种群的特征种群的特征 (2009(2009山东山东)下图曲线下图曲线a a、b b表示两类生表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是析错误的是()()A.A.曲线曲线a a代表的种群个体一般体型较大，营养代表的种群个体一般体型较大，营养级较高级较高B.B.依据曲线依据曲线b b，人工养蜂时种群密度中等最好，人工养蜂时种群密度中等最好C.C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大宜过大D.D.种群密度为种群密度为d d时，曲线时，曲线b b代表的种群个体间代表的种群个体间竞争最剧烈竞争最剧烈 本题通过数学曲线图的形式反本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线依据曲线b b，种群密度中等时存活率最大，种群密度中等时存活率最大，故故B B正确。曲线正确。曲线a a代表的是大型动物，由图可代表的是大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故而对大型知，种群密度越大存活率越低，故而对大型动物进行迁地保护时，迁移的种群密度不宜动物进行迁地保护时，迁移的种群密度不宜过大，所以过大，所以A A、C C正确。正确。D D选项中种群密度越选项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而大，种群个体间竞争越剧烈，故而d d点不是点不是竞争最剧烈的点。竞争最剧烈的点。下图表示的是四种不同种群中不同下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是度可能会越来越小的是()A根据年龄组成来预测种群密度的变根据年龄组成来预测种群密度的变化趋势。年龄组成是指一个种群中各化趋势。年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。年龄组成年龄期的个体数目的比例。年龄组成类型如下：类型如下：增长型增长型(图图A)：种群中幼年个体较：种群中幼年个体较多，老年个体较少，出生率多，老年个体较少，出生率死亡率死亡率，种群密度增大。，种群密度增大。稳定型稳定型(图图B)：种群中各年龄期个：种群中各年龄期个体数目的比例适中，出生率体数目的比例适中，出生率死亡率死亡率，种群密度基本不变。，种群密度基本不变。衰退型衰退型(图图C)：种群中幼年个体很：种群中幼年个体很少，老年个体很多。出生率少，老年个体很多。出生率死亡率死亡率，种群密度减小。，种群密度减小。影响种群数量的因素影响种群数量的因素 种群数量变化受许多因素的影响种群数量变化受许多因素的影响。某种昆虫在不同温度和湿度条件下某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化如图。据图回答：种群数量的变化如图。据图回答：(1)在温度偏离最适温度或湿度偏离最适在温度偏离最适温度或湿度偏离最适湿度条件下，昆虫种群数量会湿度条件下，昆虫种群数量会。一个生。一个生态因子的变化会影响态因子的变化会影响的作用。的作用。昆虫种群数量变化是温度和湿度昆虫种群数量变化是温度和湿度的的结果。结果。(2)昆虫种群的大小由种群的昆虫种群的大小由种群的.决定。决定。(3)经调查，第一年此种昆虫种群数量为经调查，第一年此种昆虫种群数量为N0，如果在理想条件下，每年增长率保持不，如果在理想条件下，每年增长率保持不变，且变，且 =1.3，第 三 年 该 种 群 数 量 为，第 三 年 该 种 群 数 量 为。减少减少另一个生态因子另一个生态因子综合作用综合作用出生率和出生率和死亡率与迁出率和迁入率死亡率与迁出率和迁入率1.69N0本题从考试大纲理解能力之本题从考试大纲理解能力之“(1)能阐能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联述所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。系，形成知识的网络结构。(2)能运用所学能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。，作出合理的判断或得出正确的结论。”和获取信息的能力之和获取信息的能力之“(1)会鉴别、选择试会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。题。”下列选项中，对种群密度影响下列选项中，对种群密度影响最严重的是最严重的是()A.B.C.D.C编号生态系统马尾松林 淡水湖泊山地滩涂采收对象马尾松鲫鱼甘草沙蚕现有生物量200000m310000 kg1000 kg10000 kg年增长率/%2352030年采收量1000m33600 kg300kg500 kg年采收量应当小于或等于年增长量年采收量应当小于或等于年增长量，否则就会使种群密度降低，年采收，否则就会使种群密度降低，年采收量超过年增长量越多，种群密度降低量超过年增长量越多，种群密度降低程度越大，造成的影响越严重。同时程度越大，造成的影响越严重。同时，这种影响还与超采量和现有生物总，这种影响还与超采量和现有生物总量之间的比例有关，比例越大，影响量之间的比例有关，比例越大，影响更严重。更严重。研究种群数量变化的意义研究种群数量变化的意义在南海某岛上迁入一些农户，那里土在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃、气候宜人，若干年后，岛上人地肥沃、气候宜人，若干年后，岛上人口增长如下图曲线所示，请回答：口增长如下图曲线所示，请回答：(1)该岛在该岛在m年内，人口增长曲线近年内，人口增长曲线近似似型曲线。当人口数量接近型曲线。当人口数量接近n线线时，环境阻力越来越大，时，环境阻力越来越大，n线是该岛线是该岛环境的环境的。(2)当人口数量强行增长到当人口数量强行增长到O点时，点时，就会很快下降至就会很快下降至P点，原因是人口剧点，原因是人口剧增后，岛上生活资源发生短缺，各种增后，岛上生活资源发生短缺，各种人为因素使该岛的人为因素使该岛的遭到破坏，加上人们为争夺生活资源遭到破坏，加上人们为争夺生活资源而发生而发生(如人口被迫离岛如人口被迫离岛)等等。生态系统的稳定性生态系统的稳定性种内斗争种内斗争“J”允许的最大值允许的最大值(K值值)(3)若干年后，岛上人口数又从若干年后，岛上人口数又从P点上升点上升到到Q点并稳定在点并稳定在n线上，以上说明该岛上线上，以上说明该岛上生态环境的生态环境的能力是有限的，人能力是有限的，人类发展必须遵循生态系统的类发展必须遵循生态系统的 ，实现生态系统的良性循环。，实现生态系统的良性循环。(4)根据生态学原理，在该岛上合适的根据生态学原理，在该岛上合适的人口数量是人口数量是。人口数量为人口数量为K/2时，食物、空间、能源时，食物、空间、能源等资源充足，最适合人类生存。等资源充足，最适合人类生存。n/2自动调节自动调节自身发展规律自身发展规律某海滩黄泥螺种群现存量为某海滩黄泥螺种群现存量为3000吨吨。正常状况下，每年该种群最多可增。正常状况下，每年该种群最多可增加加300吨，为充分利用黄泥螺资源，吨，为充分利用黄泥螺资源，又不影响可持续发展，理论上每年最又不影响可持续发展，理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为多捕捞黄泥螺的量为()A.3000吨吨B.1650吨吨C.1500吨吨D.不超过不超过300吨吨D不应超过种群增加的量，如果超过不应超过种群增加的量，如果超过增加量将会破坏海滩黄泥螺种群的数增加量将会破坏海滩黄泥螺种群的数量。量。要从环境中充分利用某种群资源，要从环境中充分利用某种群资源，而又不影响其可持续发展，就应当保而又不影响其可持续发展，就应当保持该种群在此环境中的最大增长速率持该种群在此环境中的最大增长速率。