长春版语文三册第四单元汉字家园二教案+测试

第四单元 汉字家园（二）教学目标：1.了解反义词、近义词的特点，知道单音节反义词、单音节近义词可以构成词语表达一定的意思。2.积累近义词和反义词。3.通过看图学词学句的方法，学习形近字比较识字。教学重点：积累识字方法，逐步提高学生的识字能力。教学难点：鼓励学生发现识字规律，掌握识字方法。课时安排：8课时4-1汉字家园（二）教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。课时安排：2课时第（25）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-1汉字家园（二）第一课时教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。教学方法：讲读法教具学具:生字卡片、词语卡片、情景图教学过程:一、激趣导入，进入情景同学们已经学过许多意思相反或相对的词，你能举出几个这样的词吗？（学生举例）这样的词我们把他们叫做反义词。同学们喜欢做游戏吗？ 下面我们就来做一个猜反义词的的游戏。出示情景图，请同学们仔细观察这幅图，你能从图中发现哪些反义词？（指导学生说话要完整，如：大树长的高，小树长的矮。反义词是高和矮。）二 、识记生字（高、矮、长、短、宽、窄、幼、粗、细、内、外）1.同学们找到这么多的反义词，快读一读你能认识它们吗？2.请同学们再读黑板上的字，你有什么发现吗？(这些字连起来都是词语，比如高矮，长短，宽窄，老幼，粗细，内外)3.单独看每个字的意思，和它们组成词语后的意思一样吗？（组成词语后的字意思没有改变，这样的一个词表示两种意思。）4.再读这些词，记住字形。 三、试验演示“轻重”和“深浅”并识字。1.拿出一个气球和一块石头，谁能从老师手中拿的这两样东西，判断出一对反义词来？2.用两个同样装水的瓶子演示深浅3.出示卡片“轻重深浅”开火车认读，纠正可能出现的问题 四、学习其他生字老师这里还有几个生字，它们找不到它们的反义词朋友了，看看你能认出它们并帮他们找到朋友吗？（在黑板上分两排贴字卡：生、正、动、虚、死 、误、静、实）第（26）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-1汉字家园（二）第二课时教学目标：1.会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。2.了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。3.结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。教学重点:会认11个字，会写8个字。正确读出12组反义词，积累词汇。教学难点:了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。教学方法：讲读法教具学具:生字卡片、词语卡片、情景图一、复习生字二、指导写字1.出示要写的8个生字2.看书观察这些字有什么特点三、完成书后习题四、布置作业：收集一些反义词，自己编成对子歌。4-2汉字家园（二）教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。教学重点：认识1生字，会写生字，正确读出每组同义词。教学难点：结合词语特点，进行语言训练。教学课时：2课时第（27 ）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-2汉字家园（二）第一课时教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。教学重点：认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。教学难点：配合插图，结合词语特点，进行语言训练。教学方法：讲读法教具学具：字词卡片一、 激趣导入同学们，中国的语言文字有着很多奇妙之处，同样一个意思，却可以用不同的词语来描述，这节课我们就一起来感受有趣的中国文字吧！二、出示情景图，学习生字1.瞧，每幅图中的小朋友都在干什么？你能用自己的话来说说吗？2.根据学生的回答老师板书（玩、跳、找、读、闻、胖）3.同学们，现在就要考考你了，你能帮这些生字找到一个和它的意思一样的朋友吗？同桌之间可以研究研究。 4.板书：耍、跃、寻 、胖、嗅5.指名读这些生字，读对了大家一起读6.把这些好朋友一起读一读，你有什么发现？它们能组成词语，意思不变，只有闻和嗅不能成词。7.多有趣的现象啊！快把它们的字形记住吧！小组合作学习生字，记住难字。三、还有很多字有这样的朋友，同学们愿意帮他们把朋友找出来吗？1.出示小黑板：吐- 拥- 广- 饥- 牙- 口- 狗-2.小组内合作完成，教师巡视指导。2、汇报并板书。3.读生字（男生读，女生读，比赛读，小组轮读）4.能组成词吗？（口和嘴不能组词，狗和犬不能组词）四、用你喜欢的词语说一句话，看谁说的好。五、指导写字1.观察要写的字，说说每个字要注意什么？2.出示“犬”的自理图，练习写这个字。3.写“寻”注意寸字的横要长，第（ 28）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-2汉字家园（二）第二课时教学目标：1.认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。2.了解并列式的词语特点，感受汉语言文字的特殊性。3.配合插图，结合词语特点，进行语言训练。教学重点：认识14个生字，学会7个生字，正确读出每组同义词。教学难点：配合插图，结合词语特点，进行语言训练。教学方法：讲读法教具学具：字词卡片教学过程：一、复习生字词1.齐读生字（出示字卡）2.指名读生字并组词二、交待任务：这节课我们接着来学习写字并完成书后习题三、学生观察剩下的几个字，自己练写四、完成书后习题4-3昆虫世界教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。2.能正确读出各种昆虫的名称。3.结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。4.教育学生热爱大自然，乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。教学重点：会认、生字。教学难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。教学课时：2课时第（29）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-3昆虫世界第一课时教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。2.能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然。3.乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。教学重点：会认15个生字，会写8个生字。教学难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。教学方法：讲读法教具学具：卡片、有关的昆虫文字资料和课件或录像资料教学过程：一、激趣引入，情景引入1.（事先板书课题）同学们看黑板上这几个字，谁来读一读？（昆虫世界）“昆”是本课生字，我们一起读读这个字。开火车读字，我们一起读读课题！2.出示情景图：大家看，这就是昆虫世界，许多昆虫在这里自由快乐的生活着，同学们你能叫出它们的名字吗？学生自己说3.谁愿意到前面来指着图说一说？指名到黑板来说二、学习生字1.现在请同学们把书打开，翻到昆虫世界这一课，你们看到了吗，在每一种昆虫的旁边，都写着它们的名字，请你边看图边读一读，然后借助生字表把生字圈画出来。2.指名读词语，纠正字音3.指名领读4.同学们读的都很准确如果现在既不看图又不看拼音你还能读好吗？拿出生字卡片，一边读一边把卡片一个一个摆在桌子上，不要摞在一起。 5.做游戏：老师说昆虫的名字，学生把相应的卡片拿出来。6.指名把课片贴到黑板上7.轻声读词卡，注意读准了吗？a.自己读读，你有什么发现吗？（多数都带有虫字，多数都是形声字）d.小组比赛读，看那个小组都能读准。遇到不会的共同想办法记住字形e.汇报学习情况，落实易错的。三、指导写字1.看书读读要写的8个字，观察有哪些字有共同特点？2.指导写“蜜”“蜂”“蝇”。3.教师范写，学生练习第（30）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-3昆虫世界第二课时教学目标：1.会认15个生字，会写8个生字。2.能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练，教育学生热爱大自然。3.乐于搜集整理有关昆虫的知识，并愿意进行昆虫的探究活动。教学重点：会认15个生字，会写8个生字。教学难点：能正确读出各种昆虫的名称，结合课文情景，充分发挥想象力，运用所学词语进行语言训练。教学方法：讲读法教具学具：卡片、有关的昆虫文字资料和课件或录像资料教学过程：一、复习生字二、交待任务这节课我们接着来学习写字并完成书后习题三、学生观察剩下的几个字，自己练写四、完成书后习题五、布置作业：制作一次昆虫世界手抄报。4-4汉字家园（二）教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。2.在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，运用多种方法识记生字新词。3.在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。4.喜欢边看图边识字的学习方式。教学重点：会认14个生字，会写8个。教学难点：在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。教学课时：2课时第（31）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-4汉字家园（二）第一课时教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。2.在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。3.在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。教学重点：会认14个生字，会写8个。教学难点：在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。教学方法：讲读法教具学具：图片，生字卡片，词语卡片教学过程：一、谈话导入，交待任务同学们喜欢看图吗？今天我们就来看图识字，并练习用所学的词语说话 二、学习新课1.看书35页，共有12幅图，分成了六组，你先自己看看每幅图，再度读每幅图旁边的字词句，看看你能读懂吗？2.指名读字词句，纠正字音。3.同桌互相教读，有不会的教师巡视指导。4.看小黑板上的字和词，试着读一读。5.男女生比赛读，小组内竞赛读，全班竞赛读。6.开火车读字词。7.给生字扩词。练读书上的句子。要读流利。三、语言表达训练1.认真观察每幅图，你能不能用自己的话说说你看到的和想到的。尽量表达完整，看谁说的又准确，用词又好。2.小组合作，在组内交流。3.汇报学习成果，全班交流。4.教师指导，评价。四、指导写字第（32）节 执教日期： 年 月 日教学内容：4-4汉字家园（二）第二课时教学目标：1.会认14个生字，会写8个字。2.在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。3.在看图编故事中进行语言训练，发展想象力。教学重点：会认14个生字，会写8个。教学难点：在看图的基础上学习字词句，并正确流利的朗读字词句，在朗读中感悟用词造句的准确性。教学方法：讲读法教具学具：图片，生字卡片，词语卡片教学过程：一、复习生字词。1.齐读生字（出示字卡）。2.指名读生字并组词。二、交待任务。这节课我们接着来学习写字并完成书后习题。三、学生观察剩下的几个字，自己练写。1.指导书写：让学生找出左右结构的字，分析形声字的结构特点，再说说在书写时应注意什么。2.指导书写：（1）析：会意字，从木，从斤。本义：劈木头。引申为分析、辨析。（2）念：“今”表声，“心”表义。（3）文：象形字，本义：纹理。（4）挑：左宽又窄，认真观察右面的位置。3.学生书写，教师巡视指导。4.多种方式读字词。四、完成书后习题。1.读一读，写一写。指名认读，再写一写。巩固生字积累词汇。2.看图编故事，并把图中没有画上的内容补充上引导学生认真观察图画的内容从第一幅图可以看出：谁在什么时间干什么?发生了什么事情？从第四幅图可以看出故事的结局。鼓励学生发挥想象，“狐狸怎样帮助小狗拿下了风筝？”划一划第二幅图和第三幅图的内容，完成故事内容。3.听写本课生字词。五、布置作业。板书设计：汉子家园（二）4会认的字：会写的字：第（33）节 执教日期： 年 月 日长春版二年级上册第四板块测试题一、看拼音写词语：ni xn kun sng x xn yu mio go d ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dng rn Sn chng ling dun ch shng r s ( ) () ( ) tio yu xn zho fi png yng yu x yu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Qun ch qng tng din shu cn m fng ( ) ( ) ( )( )cng yng yng hu chng y chng fi ( ) ( ) ( ) ( )tin m dun d wn mng fn x nin j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xu x gng tng tio shu j nin tio xun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、区别字组词：短( ) 动( ) 内( ) 悦( )矮( ) 幼( ) 肉( ) 跃( )用( ) 止( ) 蜻( ) 蝇( )拥( ) 齿( ) 请( ) 萤( )蛾( ) 折( ) 记( ) 笛( )饿( ) 析( ) 纪( ) 苗( )鹅( ) 挑( ) 桃( ) 兆( )三、将下列成语补充完整：三长( ) ( ) 出生入( ) 粗中有( ) 有( )无实 ( )天喜地 天长地( )喜闻( )见 ( )言( )语 飞( )扑火白发( ) ( ) ( )蜓点水 ( )拥而至 四、给下列划横线的字选择正确的读音：深浅 (qin qn) 宽窄(zhi zi ) 高矮(i ni ) 跳跃(yu ye ) 诵(sng shng)读 牙齿(c ch ) 嘴(zu zhu)巴 蚕(chn cn )蛾 苍(cng chng)蝇蟋蟀(shui ,shi) 蟑(zng zhng)螂 商(sng shng )店 五、查字典，按要求填空。 要查的字部首除了部首还有几画大写字母音节组词犬寻齿死商内养共六、写出下列字的笔顺：死：共有（ ）画 齿：共有（ ）画七、写出意思相反的词：窄-（ ）死-（ ）矮-（ ）外-（ ）老-（ ）静-（ ）虚-（ ） 误-（ ）八、写出意思相同的词：抱-（ ）跳-（ ）喜-（ ）狗-（ ）找-（ ）肥-（ ）牙-（ ）饿-（ ）九、阅读训练：我家的菜园我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬（sh ）菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇(l )叭花，南面长着一棵茂盛的石榴(liu)树。当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，大地像铺上了一条绿色的毯子。一群毛绒(rng)绒的小鸟栖息高墙和树枝上。冬眠的菜园渐渐地苏醒了。我家的菜园像一幅优美的风景画。一、本文一共有（ ）个自然段，第一自然段有（ ）句话。二、按原文填空：我家有一块 （什么形状的？）菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜 。园子的 面长着一丛鲜艳的喇叭花， 面长着一棵茂盛的石榴树。 十、拓展：照样子写词语（至少写出5个）：玩耍 南来北往