对构建特色学校的认识及实践

对构建特色学校的结识及实践扶沟县大张小学 徐云霞8月对构建特色学校的结识及实践扶沟县大张小学 徐云霞有人说，21世纪的教育竞争是特殊的竞争，21世纪的学校应当各具特色。面对新的形势，只有在教育理念，教育措施上不断创新，学校才干开创新局面，办出自己的特色，才干符合时代的规定，办好人民满意的学校。下面我结合近几年的实际状况，谈谈我校在创新学校管理构建特色学校方面的结识及实践尝试。一、对特色办学的思考特色学校的建设，是全面实行素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校与否可以持续发展的核心。任何事物之因此能与其她事物区别开来，就是由于它有区别于其她事物的特别之处，即特色、特点；事物因其特色而独立、闻名于世。作为一所学校，因其人、财、物、境等具体办学因素的不同，自然决定其会显现出不同的办学特色。教育是教化人、培养人的工作，其工作对象自身自然决定教育要“以人为本”。既是“以人为本”，我们就应当实行人文教育，实行以学生健康成长和可持续发展为中心的教育。基于这种思考，我们提炼、确立了“人文校园”的办学特色。教育又不仅仅是育人，教育工作更不也许在真空中进行，学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此，教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐，和谐教育、和谐校园自然成为我们的一种办学追求，“和谐校园”建设因此成为我们的办学特色。二、特色办学的实践尝试(一)、打造德育教育品牌。1、重点抓好学生行为习惯养成教育。认真贯彻贯彻小学生守则、小学生平常行为规范、小学生一平常规歌，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，幼稚周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级状况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同步，健全卫生、纪律检查制度。学校设卫生、纪律监察岗，保证“学生一平常规歌”的执行贯彻。2、认真开展形式多样的德育教育专项。运用升旗典礼，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，环绕每月的教育主题开展教育专项活动。如：三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实行活动；六月份举办文艺节目表演；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，我校将筹划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。3、学科教学中有机渗入德育教育。教师在教学过程中，要充足发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充足挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生辨别“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗入而变得更具有趣味性。同步每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以崇高的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。4、加强教师的队伍建设，增进班主任队伍向专业化发展。加强师资队伍建设。教师是创立特色学校的核心，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立鼓励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，保证特色学校建设的顺利实行。加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、报告，共同提高，以增进班主任队伍向专业化发展。5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。定期召开家长会，班主任要常常家访，与家长获得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。（二）、“以校为本，以人为本”，优化学校管理，搭建教科研平台。1、规范学校管理。建立健全各项管理制度，完善贯彻教职工工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，到处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。2、进一步转变和创新教育管理观念。本着坚持“以人为本的管理思想,坚持以情感鼓励为手段，注重人、凝聚人、感染人、鼓励人，切实关怀每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为贯彻“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用鼓励的手段保护和调动教师工作的积极性和积极性，鼓励师生共同成长。3、关注课堂，体现自主，要保证一种“质”字。1）、注重六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基本提高的切入点，作为教学管理的投入点。（2）、变化学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心摸索和研究“有效课堂教学方略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主摸索、动手操作、自主探究、合伙交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合伙、共同发展的过程。同步构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。（三）创立和谐校园建设“和谐”是老式文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，是一切美好事物的共同点。和谐校园，是全面贯彻党的教育方针，进一步实行素质教育的保障，是构建和谐平安社会的基本。1、 和谐的干部队伍，是和谐校园的核心。学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，突出管理的教育性、民主性、开放性。听取群众呼声、关怀群众疾苦，起到了服务群众、凝聚人心的作用。2、 和谐的教师队伍，是和谐校园的基本师德崇高、素质优秀、构造合理是学校发展的核心。工作的目的考核，激发教师的积极性和能动性。学校注重感情鼓励，尊重和信任教师；积极关怀、真诚理解教师在工作、生活学习方面的合法合理需求；设身处地的为教师着想，审时度势把握宽严尺度；激发其主人翁意识，促“她律”为“自律”；以制度和奖励形式增进教师成长、提高；努力为教师发明和提供展示才华的平台。和谐的师生群体是和谐校园的目的。 德育是和谐师生群体的重要措施。为达到这一目的，我校富有特色的开展“赏识”教育。同步，教师做到“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真改作、认真辅导、认真考核）；引导学生做到“三个善于”（善于学习、善于守纪、善于珍重）。从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、鼓励学生，从德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。引导学生自我管理，建设和谐班集体。学生干部竞选产生，任期轮换。设立文明值日岗，教育学生自我结识、自我调节、自我完善，宽容、谦和待人、待自然，让诚信、爱心布满校园。3、和谐的校园，环境是保障。学校千方百计使学校环境美化、亮化、现代化。从校园布局设施到周边环境的融合，既渗入人文理念，又体现和谐情趣。安全健康环境，保障了学校的和谐发展。牢固树立“以生为本，安全第一”思想。建立健全并贯彻各项安全措施和制度。加强对学生的心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，清除安全隐患，制定“突发事件应急预案”。对问题学生开设心理辅导和征询，予以心理疏导，让学生以平和心态看待生活，看待社会。规定教师优化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策学生，与学生平等相处，杜绝师与师、师与生矛盾，任何时候有义务和责任化解任何方面的矛盾。净化周边环境，加强安全保卫，杜绝校园暴力。坚持行政值日，节假日巡逻周边环境，对网吧、游戏厅巡逻，严禁黄、赌、毒、迷信侵害师生身心健康。回绝校外无关人员进校，环境和谐有力保证了校园和谐。4、 营造和谐校园文化学校的校训、校风、教风、学风、语录牌、座右铭、名言警句、宣传栏、校报杏苑周刊、小记者站、广播站、艺术节、多种知识竞赛、师生才艺展示各得其所，构成了文化立体环境，营造了和谐、健康向上的校园文化。为了培养和发展孩子们的个性及特长，以便将来更好地为社会服务。为此，我校根据本校的实际，开设了绘画、书法、朗读、科技制作、表演等爱好活动小组，并安排指定教师不定期地对其进行辅导，学校指定专人抓此项工作。我们将对爱好小组的成果进行展示。如：绘画、正文、作业、手工、书法、手抄报、小制作等，开放学校读书室，为学生搭建发明、展示自我的平台，发明机会。 创新管理与构建学校特色我们学校管理者永远的追求和奋斗目的，在此后的工作中，我校一定会不断创新工作措施，完善工作措施，以人为本，提高办学质量，打造办学特色，努力构建一种安全，文明，和谐，健康，积极向上的特色学校。