学校作文之校园花絮作文

校园花絮作文【篇一：作文片段教学：校园寻美】 校 园 寻 美 闽清实验小学 陈雪平 教学内容 六年制小学语文第九册积累运用一的习作规定写校园的一处景物，让我们走进美丽的校园，寻找自己最喜欢的景物进行写作。 教学理念 1、多让孩子写身边的、熟悉的、感爱好的内容。 2、校本优良习作资源的开掘。 3、有效创设作文情境、努力体现作文的交际功能。 4、鼓励孩子用自己的话，体现自己独特的感受。 课前准备 1、多媒体课件 校园寻美。 2、拍下校园风景，制成幻灯片。 教学目的 1、学会用自己的语言、形式具体描写感爱好的景物。 2、尝试在独立写作的基本上合伙交流、汲取学习伙伴的长处，在短时间内完毕作文集成。 3、培养爱慕校园、热爱学校的情感。 流程预设 欣赏美丽未成“曲调”先有情 1、欣赏音乐校园的上午。 同窗们，刚刚的歌好听吗？这首歌唱出了学校的快乐生活，唱出了学校的美丽景色。我们的校园美丽无处不在。请看教师在学校拍到的几组照片 2、欣赏照片。 木棉 小榕树 桂花树 塔松芙蓉树 解说美丽一番“趣味”在心头 1、 同窗们，如果你就要离开自己生活学习了近年的校园，你会依恋 这曾经洒下汗水泪水，留下欢声笑语，播下但愿抱负的母校吗？那就让我举起照相机，为你拍下一张在母校的照片。（出示照相机图样）请问：你会选哪一处景点作为背景呢？（生选择，师相机板书：木棉塔松） 2、人们的寻美行动进行得真不错。但是，人们还记得教师在寻美行动前，特别强调了两句话是什么吗？（生回答，师板书：抓特点）你们抓住了景物的特点了吗？（生回答，师相机板书：木棉（红）塔松（绿） 3、人们都仔细观测了景物，抓住了景物的特点，真不愧为实小的小主人。目前，你能当一回学校的导游，把你最喜欢的一处景物简介给人们吗？（请人们自由组合小组，给本组选定的照片书面创作解说词，派代表发言） 教师巡回指引，发现新颖的解说词随机点评、指引，以拓展其她小组的思路。 学生组内交流，拟定最佳的解说词，拟定解说员，练习解说。 小组代表发言，教师展示相应的照片。 请问，这位同窗简介得好吗？（好在仔细观测了景物，抓住了景物的特点；局限性在论述顺序不够清晰、简介得不具体） 你们觉得简介景物可以按什么顺序呢？（生回答，师相机板书：远近 整体部分） 4、师归纳，出示“友谊提示”（1）（2） （1）要仔细观测抓住特点，才干把景物说具体。 （2）要按一定的顺序简介，才干说得有条理。 5、如何才干说具体呢？（生自由发言） 生1：我觉得写景时除了把看到的景物样子写出来，还可以把听到的写出来，如木棉有关“英雄花”的名字来历、塔松果实是“许愿星”的传说 生2：我觉得可以补充自己的想象，如我写“木棉”时，就这样写 6、师归纳，出示“友谊提示”（3） 师：写一处景物，除了要仔细观测，抓住景物的特点外，注意论述的顺序。简介时，还要注意把看到的、听到的、想到的、查访到的说清楚，才干使内容更充实。 （3）要把看到的、听到的、想到的、查访到的说清晰才干使内容更充实。 展示美丽满园“春色”关不住 1、关注友谊提示，请小小导游继续简介校园风光。 2、想挑战吗？（听了同窗们的简介，教师感受了校园的无限魅力，我太骄傲了，由于我也是实小的一分子。能让我也来简介一处景物吗？）（出示：想挑战吗？） 亲爱的教师、同窗们，欢迎走进我们美丽的校园。要说我们的校园美在哪里？我会说我们的校园盛景纷呈，校刊大放异彩、柏树绿得明艳、木棉满树红艳、操场上尽显身手也许令你最爱的会是操场边上那不起眼的柏树。在阳光下，柏树绿的层次多得几乎数不清，有淡绿，有墨绿，有嫩绿在雨后，柏树更显得英姿飒爽，这时的绿都浸在水淋淋的嫩绿之中，这是画家很难用颜料调配出来的。你看，它安然自得而又笔直地站立着，多像一种称职的小哨兵啊！谢谢人们，我的简介完了。 3、想挑战吗？谁能把这一处景物简介得更美？（学生挑战） 4、师小结：我们的学校，景美，人也美。我们的同窗，聪颖，会夸赞。请人们继续寻找美，继续挑战教师。教师等着你来！ 板书设计： 校园寻美 抓特点 有顺序写具体 木棉（红） 远近看到的 桂花（香）整体部分 听到的 教学评点： 创设情境，增强爱好。学生的写作往往需要教师提供一定的情境，需要教师的指引协助等外部条件促使她们写出更好的作文，增强学生写作的爱好。这节课运用音像、图片、语言、作品欣赏等来创设情境。教师最大限度地调动学生的写作爱好。 鼓励体现，自由驰骋。放胆体现，拓展创新思维空间。教师提供几种习作的范畴，然后放手让学生自己自己选材立意，不限体体裁，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，任学生思路尽情驰骋，自由地倾诉体现，以调动她们的内在潜质，让学生的习作个性得到充足的展示。 综合学习，多渠道积累。新课标非常注重综合性学习，在写作训练教学中也应当尝试用综合性学习。课堂作文训练与生活实际相结合，促使学生会观测、学会思考、学会发现，让学生有事可写，有感而发。 注重叠伙，提高质量。合伙是新课标重要教学理念之一，合伙也不妨用在作文教学上。（1）教师增长学生同伴交流的时间、空间，容许窃窃私语，容许谋求教师、同窗的协助，布置小组合伙收集大量的材料。 （2）学生间互评作文，学生间互调对方的习作，根据习作规定进行评改，大到谋篇布局，小到一种词语，一种标点符号的运用，直接在习作上修改或写出修改意见。学生评改她人的习作竭尽全力，反复推敲，认真负责地指出局限性。通过互评互改，学生扩大交流范畴，取长补短，有助于提高学生评改的能力和写作能力。 “下水”文示范，激发写作。教师在训练学生写作时，不要忘了教师也应“下水”写作。教师以作文为乐，认真写好“下水”文，以“下水”文作为鼓励学生的写作的一种兴奋剂，让学生挑战教师，学生自然会有跃跃欲试。学生有了发强烈的体现欲望，无疑为写作文奠定了良好的基本。【篇二：描写校园的优美段落积累】 描写校园的优美段落积累 1、校园的上午是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳徐徐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木们也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的露水呢不一会，露水又从花瓣上滚落下来。校园里的空气也十分的新鲜。它有点凉爽，有点湿润，也会让你感到十分的轻松。 2、白杨树像一位英俊的少年挺立在院里，而它对面的更像一位亭亭玉立的少女，长长的柳树像少女垂落下来的头发。一阵风吹来，白杨树叶哗哗直响，仿佛少年开了嗓子在向对面的少女唱歌。少女羞得低下了头，用头发遮住了自己的脸 3、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊！我真但愿永远与这冬天的校园为伴。 4、顺着教师宿舍前的走道再往前走，就是一种长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望究竟。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。 5、春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一种个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，仿佛在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，多种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不断地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享有这美好的春光。 6、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。 7、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和但愿，催促我们奋发向上。 8、春意盎然的校园给我们发明了优美的学习环境，辛勤的园丁教师们，在精心地备课，用心血和汗水哺育我们这些花朵。同窗们正抓紧这珍贵的时间努力学习。有的同窗目不转睛地听教师授课；有的在聚精会神地写作；有的同窗站在窗前，凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同窗们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着多种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的气息多么清新，同窗们都陶醉在这春色中。 9、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同窗们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹不凡，同窗们的欢声笑语使校园布满了快乐。 10、周边是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼，隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨而幽美。 11、校门口那几棵杨柳，总是把那双纤纤玉手伸向我的脸，上抚抚下摸摸，似乎也同样喜欢我。那草坪上的牵牛花向我炫耀着那一种个七彩的小喇叭，神气极了。我也和谐地摸摸她。她更神气了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕树的叶子慢慢长出来了，嫩绿嫩绿的，真惹人喜欢。那棵桃花开得正艳，粉色的花瓣可真美丽。那几棵含羞草还是没变，还是那样害臊。我摸一摸她，她便卷缩成一团，嚷嚷着不肯见人。哎，真拿她没措施。 12、已经校园大门，便有一阵幽香扑鼻而来，这是藤萝架下盛开着的藤萝花的味道。藤萝架上，翠绿的树叶与妖艳的紫藤萝花交相辉映，十分美丽。走在藤萝架下，我总有心旷神怡的感觉。 13、我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣构成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，仿佛一种害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇晃，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周边飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不出名的花，那花也是一串一串的，但是是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得将近裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 14、我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。 15、旗杆后便是我们的教学楼。教学楼共5层，每层有5间教室，尚有教师办公室、活动室。教学楼的楼梯和走道都非常宽阔，四五个人并排行走也不会觉得拥挤。每间教室都宽阔明亮，红色的外墙，白色的内墙；地面干净，桌椅整洁，每间教室的墙上都贴着白求恩、华罗庚、居里夫人等名人的画像。在校长室的门上，挂着一种醒目的牌子。上面写着“文明单位”4个鲜明的大字。它是我们全校师生努力工作、学习的结晶。 16、我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一种大蒸笼。 17、我们的学校就像一种大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 18、昔日破烂不堪的校舍已不翼而飞，崭新的教学大楼挺立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门旁边。 19、走进校门，沿着宽阔的水泥路，往西行，展目前眼前的是一面五彩斑斓的“涂鸦墙”。这涂鸦墙本来只是一面普一般通的白色围墙，自从被某些爱好美术的同窗运用课余时间画上了20幅得意杰作后，就成为了校园一道亮丽的风景线。这些杰作共分两排，每排十幅，有的画着天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，居然把头都塞进了西瓜里；有的画着神奇的海底世界，蔚蓝色的海水中，色的鱼儿正欢畅地嬉戏；有的画着威武的“神舟五号”，宇航员叔叔正和衣着古怪的外星人亲切交谈呢在这些栩栩如生的佳作中，我最喜欢的还是许新语同窗画的下雪了。在银色地毯般的雪地上，一群孩子开心地玩耍着，有的在做雪人，有的在打雪仗，个个画得神采飞扬。看着，看着，我似乎也溶入了这幅画中，和画中人一起为从天而降的瑞雪欢呼雀跃 20、清晨，快乐的鸟儿唱着歌，随着着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有南京师范大学附属扬子一中的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光辉，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见美丽的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同窗或是外班的好伙伴，和谐地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊近来做了些什么。 21、春天的校园，富有生机；夏天的校园，布满活力；秋天的校园，挂满笑意；冬天的校园则是另有一番情趣！ 22、我最喜欢校园西南角的蘑菇亭。站在远处，放眼望去，像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花，中间长着一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真。稍近些，就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树，右边则是一座别致的假山。 23、课堂上，我们尽情地展开我们的才干，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝采，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与但愿的寄语我们努力着！ 24、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊！不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜。我不由想到了默默奉献的教师，她们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜。25、秋天的校园仍旧光彩宜人，树仍旧是那么绿；花儿好象不懂得深秋已经来了，仍旧竟香开放，仍旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶仍旧在校园里翩翩起舞，仍旧用它那美丽的身影吸引着同窗们的目光。 26、我们小学校坐落在成渝公路旁边，远远看去，学校的几幢楼房全都掩映在绿叶丛中。 27、一种春天的上午，夜色还没有完全退去，整个校园都被笼罩在静寂之中。校园南侧的那排高大的杨树，就像一排忠于职守的战士，守卫着我们的校园。那高大的教学楼像巨人同样矗立在校园的中央。操场边的两棵古老的大槐树，仿佛两位寿翁，在凝视着东方将要升起的旭日。 28、校园里的树时而随风摇晃；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周边飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。 29、教室有三层的，四层的，尚有五层的，窗户全是落地的，外墙红白相间，非常美丽。 30、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室挺立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。 31、我们融入在集体之中，每个班级都是一种家，我们在一起朝夕相处，无不但愿自己的家可以出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一种个拉拉队加油助威的庞大的阵势有挥动着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。 32、在学校的中院有一种菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 33、跨进校园，迎面是一座雷锋塑像，她显得十分庄严、慈祥，她是同窗们学习的好楷模。背面是一座美丽的三层花坛，最顶上是一架地球仪，它的周边一年四季摆着多种各样的花卉，杜鹃花、三角梅、五彩兰花、一串红、牡丹花、山茶花、月季花、鸡冠花、兰花那里真可谓是“一种花的世界”。 34、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举办，同窗们笑着，欢呼着，校园里氛围沸腾。 35、春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整洁又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 36、上午一走进校园，一股清香扑面而来，花圃里刚通过夜雨滋润的花叶那么鲜美，仿佛散发着一股诱人的香气。 37、在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。 38、这样的时光里，总会觉得生活真美。想着有一天自己老了，也住在安静美丽的校园里，种诸多的花，夏天的傍晚坐在外面，在晚风和花香中和别人聊天，悠闲地摇着蒲扇，呵呵，这样的想法，是不是每个人在某一种瞬间都曾有过？ 39、那碧绿的草坪，像一块巨大的绿色地毯，铺在椭圆形跑道中央；跑道的两旁，用水泥砌成的白的护栏，仿佛给平坦的跑道镶上了银色的花边；操场的东边，是用水泥铺地的篮球场。下课了，同窗们来到操场上。大操场顿时沸腾了，跳高的、跑步的、嬉戏的，一片欢声笑语 40、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，鼓励着我。你瞧，它身上的霜像玉同样洁，像银同样白，像烟同样轻，像柳絮同样柔，真是美不胜收。 41、夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向教室门前一望，一方面映入眼帘的就是丁香树，枝繁叶茂，花团锦簇。 42、夏天，校园里的树木郁郁葱葱。有枝叶覆盖的梧桐，有亭亭玉立的白杨，有清翠碧绿的榆树。操场中间，尚有两颗杨槐树，它们树叶茂密，就像俩把撑开的绿色大伞，可以挡风，遮太阳。同窗们快乐的在树下嬉戏，玩耍，讲故事，做游戏，跳皮筋 43、每天，当我一种人路过校园的小巷时，春风怕我寂寞，就在我身边陪着。那湿润的春风呀，亲吻着我的脸颊，还牵着我的手，陪我一起上学去。到了校门口，春风还舍不得我，在校园里不断徘徊。 44、下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的教师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同窗们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同窗们大显身手，正一步一步地向着自己的目的迈进。 45、校园南边是一年级小同窗的地方。校园北边是个大操场，每当下学时人们就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。 46、我们迈着轻快的步伐走进鸟语花香的小花园，一阵桂花的芳香扑鼻而来，桂花树的枝头长满了黄灿灿的桂花，像满天璀璨的星星；围栏旁长满了错落有致的松树，仿佛在欢迎我们呢！葱翠、【篇三：片段作文训练】 片段作文最佳采用总分总的格式 一、写活动的片段： 1. 跳绳比赛开始了，先是男同窗出场，两个同窗摇绳，十二个同窗在中间一起跳。摇绳的同窗很用力，跳的同窗也很卖力。她们跳了九十三下。场上响起热烈的掌声。接着轮到女同窗跳了，我的心怦怦直跳，我们跳得很有节奏，一口气跳了100下，场外响起雷鸣般的掌声。跳绳比赛真有趣。 2.拔河开始比赛了，裁判员手里拿着旗子，嘴里衔着一种哨子。嚯、嚯、嚯！哨声响了，队员们使劲地拉着绳子。只见小刚涨得满脸通红，鼓着腮，满头大汗，眼睛瞪得大大的，使劲地抓着绳子。有的同窗还放在胳膊上拉，身子向后。同窗们注视着这场紧张而剧烈的比赛。红带子朝我们这边来。裁判员挥起旗子，宣布我们班赢了，我们班甭提有多快乐了。赛场上顿时响起了一阵热烈的掌声。 我喜欢了拔河比赛，由于它较好玩。 3.下课了，她小心翼翼的从书包内拿出跳绳。迫不及待的奔向操场。她两手捏着跳绳的两个手柄，轻轻一挥，绳子还没等她跳起，就绊了她一种跟头。她笨拙地拾起跳绳，又一挥，她的脚迅速跳起，绳子顺利的穿过脚下。她的嘴角勾起一种美丽的弧度，继续跳着，越来越协调。一挥一跳，她已经掌握了技巧，纯熟地在操场上欢快的挥动着跳跃着。跳绳真有趣。 二、写景的片段 1. 走进校园，一方面映入眼帘是那一片绿色的草坪，花坛的春喇叭花、石榴花、月季花争奇斗艳。我最喜欢的是操场一角，那里有诸多运动器材，我喜欢双杠，把手臂锻炼得更有力，还锻炼了我的胆量。玩跷跷板玩更刺激，一会上一会下，随着高度增长吓得我闭起了眼睛，当我着地时悬着的那颗心终于落了下来。每到下课，我们就在操场上嬉戏、打闹、追逐、跳绳、踢毽子玩很开心 我爱我的校园 2. 一年有四个季节，每个季节均有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。 雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，仿佛整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后，那绵绵的白雪装点着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和但愿，孕育着岁末的喜庆。 三、写人物的片段： 1.由于近年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几种厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在她那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，她那本来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛仍旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹 2. 我的教师30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，仿佛她只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，她就把课本往胳肢窝下一夹，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，她像变成了另一种人。她讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥动着手臂同窗们的注意力都被她吸引住了，睁大眼睛看着她。 3. 李云是一种机灵、陶气的孩子。她胖乎乎的脸上，长着一对淘气的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在她那黝黑的脸上，不管是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 心理描写片段： 今天放学的时候，我一边走一边在找妈妈在哪儿。可是，找了半天都没见到人。心想：妈妈肯定是迟到了，说不定这会儿刚开始从家出发呢。我又等了一会儿，但仍然没有见到妈妈，心里便开始着急起来，我赶紧收起伞，大步大步的往家走去。一路上，始终在想妈妈哪儿去了？会不会出什么事儿了？边想还边安慰自己，不会出事的，妈妈昨天一夜没睡，今天肯定是睡过头了.想着想着，我的腿竟不知不觉地跑了起来。越跑越着急，越着急，跑得就越快，等我跑到家时，已经是大汗淋漓了。我立即跑上楼梯，匆忙地从书包里拿出钥匙，门一开，看见妈妈正坐在床上准备起来。看见妈妈，悬在我心中那一块沉重的大石头终于落地了。 四、应用文 1.新闻报道 (格式见课本72页) 2.启事 (格式见课本111页) 3.书信 (格式见课本148页) 五、口语交际 1.请你帮个忙（31页）2.畅想将来（51页）3.我来说一说（75页） 4.简介世界名城（94页重点看） 5.小小即兴演讲会（114页） 6. 影视剧评说（129页）7.七嘴八舌话环保（150页） 六、练习： 1.口语交际：简介世界名城，课文音乐之都维也纳让我们领略了名称维也纳的风采。你还理解那些名城？向我们简介一下吧。 2. 写一写你爱慕的一项体育运动。 3.长大成人，到处离不开父母，那么就写写你的爸爸（或妈妈）吧。可写写父母的音容笑貌或性格、品质。