小学科普活动总结

小学科普活动总结近来，我校以贯彻贯彻中共中央、国务院有关深化教育 改革，全面推动素质教育的决定及有关加强科学技术普及工 作的若干意见 等文献精神为指引， 切实加强我校科技教育工作， 发挥科普教育基地的教育和普及功能，通过全体师生的、大量研究和实践工作下，活动开展得丰富多彩，卓有成效，获得了一定的成绩，现总结如下： 一、 加强领导，提高结识，创设科普文化氛围科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼的有效手段，学校领导非常注重科普活动，开展科技教育工作，组织建设是核心。学校科技教育网络分为两级。 1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作， 下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。 2、科技辅导员队伍。成员有：科技爱好小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。各专业组配合具体贯彻各项工作，保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。学校充足运用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，增进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参与科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到发明的欢乐，我们以专业为主线，挖掘多种蕴涵于专业教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗入科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性并且更有实践功能。一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。二、充足结识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学措施的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导她们参与科技活动，能培养学生对科学的爱好，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和措施。科技教育是终身教育，从小接受科技教育对一种人科学素养的形成有很核心的作用，将终身受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采用了有 效措施切实抓紧抓好了此项工作。 三、搭建活动舞台，培养学生实践能力。 为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的智力和发明力。第一层面：普及型科学活动1、 组织科普知识讲座一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色简介科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全演习、禁毒、避免艾滋病、法制等讲座，同窗们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科学、安全防备、远离毒品、远离浸害的思想意识。2、组织开展常规性课外科技活动。学校每周有一次课外爱好小组活动时间，活动指引教师在爱好小组活动时间为学生提供设计、指引和服务。平时的双休日，学生可以参与学校组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。第二层面：技能训练型活动学科教育渗入科普教育，不仅有助于学生增长知识，并且也有助于发展学生个性。它可以不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明发明才干。为让某些对科学有更多爱好和爱好的学生得到科学措施和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，进一步开展科技制作活动。我们重要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，构成课外科技制作活动小组，进行重点指引。每个组都完毕了一项项很有创意的科技制作，例如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、卡通人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。第三层面：创新作品制作活动由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、爱好得到激发。为让每一种想做科学研究的孩子都能得到指引，并照顾学生发展的个别差别，让对科学有特殊爱好和有才华的孩子可以得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出申请，学校充足尊重学生的劳动成果，并予以时间、空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指引。导师会鼓励她们在科学课堂和生活中寻找研究的线索，理解已有的概念和结识，提出多种问题，集中探究的项目。但导师不会给学生直接的批示，而会用问题引导她们参与到研究、制作和改善中去。四、广泛开辟科技活动场合。 青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难状况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，发明了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场合（1 间教学实验室、1 间科学爱好小组多用教室、1 间多媒体教师、1 间微机室） 、并购买了必要制作器材；二是运用校既有图书室、实验室、微机室等，在课余时间（每周次）向活动小组开放。 四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。 组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。、重要活动： 发明发明活动、科学实验活动。 、重要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其她科技竞赛。、普及型： 课内科技课：每周一节，教材为科学综合实践活动。 科普阅读：少年百科知识 、小学生科普知识题库、等科技报刊、书籍为科普教育内容。 、提高型： （校级爱好小组） （1）模型模拟组（2） 科幻绘画组。各爱好小组做到活动人员、活动教材、活动方案、活动时间、活动效果五贯彻。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件作为爱好小组考核重要内容。 五、奖励措施。、活动辅导星评比。每学期学校将根据各班级、各爱好小组期初布置的任务，以及 学校开展各项科技活动状况质量，评出活动辅导星2名，予以 奖励。、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作学时量。 总之，通过举办科普活动日，学生接触实践、接触生活、接触社会，参与多种形式的科技活动，大大提高了学生的科学素质。我们会以此为新起点，结合学校实际状况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同步，我们要继续从爱好入手，在科技活动中不断增进学生发明性思维的发展把科学教育渗入到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一种新的水平。