河南省郑州市九年级第一次质量预测语文试题

河南省郑州市九年级第一次质量预测语 文 试 题注意：本试卷卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。考生应一方面阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效交卷时只交答题卡。一、积累与合用（25分）1.下列词语中加点的字，注音有误的一项是（2分）（ ）A诘难（ji）脊梁（j）气吞斗牛（du）吹毛求疵（c）B教导（hu）脚踝（hui）恪尽职守（k）怒不用遏（）C亵读（d）拮据（j）锲而不舍（q）味同嚼蜡（l）D敷衍（yn）伫立（zh）方枘圆凿（ru）啼笑皆非（t）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（ ）A润如油膏再接再励根深蒂固发愤忘食B心无旁骛恃才放旷自暴自弃格物致知C断章取义前扑后继歇斯底里不知所措D强聒不舍化为乌有重蹈覆辄全神贯注3.下列表述，有错误的一项是（2分）（ ）A司马迁的史记是国内第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B水浒成功塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及时雨”宋江，“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深等；在构造上，作者采用了先分后合的写法，使故事情书环环相扣，头绪众多而线索分明。C“这一回可否则，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟她的脉搏一致了，你的心跳和她的同一节奏了；你活在她的身上，她也活在你身上。”傅雷对儿子所说的这段话，阐明傅雷始终关注着儿子在艺术道路上的成长，不时予以指点。D朝花夕抬是鲁迅的回忆性散文集，论述了她少年时代的许多往事，全书带有童话寓言式的梦幻色彩，阿长与从百草园到三味书屋五猖会都选自此书。4修改病句、（2分）在信息时代，一种人与否具有迅速阅读、捕获有效信息往往决定着她成就的大小。 5古诗文默写。（8分）足蒸暑土气，。（白居易观刈麦）过尽千帆皆不是。（温庭筠望江南），日晚倦梳头。（李清照武陵春）孟子在鱼我所欲也一文中的话“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。，”和文天祥的“人生自古谁无死，”都充盈着一股浩然在气。古代文人为酒倾情，得意时用酒助兴，失意时用酒释怀。苏轼江城子密州出猎中“酒酣胸胆尚开张”有酒；范仲淹渔家傲秋思中“”有酒；辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之“”有酒。文人的情思，在酒上体现得酣畅淋漓。6.将下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（3分）河南艺术中心由五个椭圆体和两片上升的艺术墙构成。；。，使河南古代文化与现代建筑艺术有机地结合在了一起。 艺术墙好似黄河波涛翻卷的浪花，穿越并见证了中华上下五年年的文明史，又如河南出土的25前的古代管乐器石排箫 整个建筑群均取之于古代乐器的抽象造型 五个椭圆体是由河南出土的65前古代乐器陶埙造型演变而来 建筑群中间晶莹剔透的装饰柱，是根据河南出土的87前中华第一笛骨笛的感悟而设计的7.阅读下面材料，按规定答题。（井6分） 材料一 对大学生汉子书写能力满意度的调查 你对自己的中文书写能力满意吗？材料二 教育部近日出台文献，规定中小学要通过课程及活动开展书法教育，有条件的地区应从今秋起开课，毛笔书法将被正式纳入义务教育阶段课程表，每周一课。教育部有关负责人表达，目前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式与学习方式都发生了极大变化，中小学生的中文书写能力令人忧心。（l）从材料一的图表中，你获取了哪些重要信息？（2分） （2）根据材料二，请你谈谈导致学生中文书写能力令人忧心的因素有哪些。（2分） （3）教育部规定新学期毛笔书法课要纳入义务教育课程，每周一课；而部分家长和教师觉得还不如把钢笔书法纳入必修课，你赞成哪种观点？请阐明理由。（2分） 二、阅读家乡选段，完毕812题。（共13分）老屋离我愈远了，家乡的山水也都徐徐远离了我，但我却并不感到如何的留恋，我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清晰，目前却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。妈妈和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，懂得我在走我的路，我想，我竟与闰土隔绝到这地步了。但我们的后辈还是一气。宏儿不是正在想念水生么？我但愿她们不再像我，又人们隔阂起来然而我又不乐意她们由于要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不乐意她们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不乐意如别人的辛苦恣睢而生活。她们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到但愿，忽然胆怯起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑她，觉得她总是崇拜偶像，什么时候都不忘却，目前我所谓但愿，不也是我自己手制的偶像么？只是她的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来。上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，但愿是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。8.“我只觉得我四周有看不见的高墙”一句运用了什么修辞手法？“高墙”具体指什么？（2分） 9.文中提到，昔日“小英雄的影像，我本来十分清晰，目前却忽地模糊了，又使我非常的悲哀”。“我”悲哀的因素是什么？请结合文章内容谈谈你的理解。（3分） 10.为什么说闰土的愿望“切近”，“我”的愿望“茫远”？（2分） 11.第段画横线的句子采用了什么体现手法？有何作用？（3分） 12.作者说“但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。”结合文章内容，说说这句话的内涵（3分） 三、阅读下面文章，完毕1317题。（共15分）这一天她去银行。从7年前开始，每月的这一天去银行成了风雨无阻的事：她去还房贷。每还一次，她会松一口气。30年的还款周期，每次想到这儿，她的眼前就浮现出一种老头的样子：头发花白，佝偻着背，犹如目前的爸爸。其实，是她自己的缩影。有时她也茫然，这样辛苦究竟是为了什么？但是，她不会在茫然里陷太久，她得苏醒地工作，上有老下有小，中间是承上启下的自己。虽说在城里有了房子，但父母至今没来过。父母说城里太干净住不惯，又说庄稼离不得人。她懂得这些都是父母不让她难堪的借口，父母怕给她增长承当，甚至拦着她回家过年。! l; f. n# N& , I+ % _这一天她从银行回来，门卫抽出一张汇款单和一封信递给她。她在汇款人处看见了爸爸的名字，一笔近5万元的汇款把她吓着了，这笔钱从哪里来的？|; 1 ml3 F) % u0 P+ d3 T5 R/ ; O她打开了信，爸爸在信上说，这点儿钱差不多就是她和妈妈一辈子的积蓄了，当时没给，不是舍不得，而是想让她懂得白手起家的不易。目前给她，是想减轻她的承当，别忘了前的抱负！前的什么抱负？她有点记不起来了。但是，爸爸提示了她。那是两张方格纸，她一眼认出来那是她高一时写的作文。语文教师刚从大学毕业，正是血气方刚的时候。她隐约记得穿着白衬衣的教师慷慨激昂地说，这一堂作文课的题目是给后的世界写一封信，告诉世界，你们是独特的！这两张纸是从作文本上剪下来的，过去了，一点也没有发黄。V: y4 k Y3 8 c作文是这样写的：! O, Hq. h8 t; t- s2 h后的我，我要告诉世界，我将远离如下事情：面朝黄土背朝天；砍柴挑水；赶着母猪去配种，背着小猪沿街叫卖；孩子不长个子给红椿树喂饭，念叨什么你长高我长长；喝完中药把药渣倒在地上用脚踩，说什么这样也可以治病( g# 4 s$ I% R6 c5 后的我，我要告诉世界：我结婚啦，有孩子啦。贫穷的乡村已经远去，甚至看不见它的背影。我要告诉孩子我没有玩具的童年，告诉孩子我是如何一步一步地走出来的。也许，那一路我会哭泣，我会绝望，但到那时，都成了光辉历程。后的我，我会写一本书，我要告诉世界诸多爸爸在作文的第一自然段背面写着：你真的做到了。这些事我和你妈还在继续，日子得过啊。你妈用红椿树喂饭，让你个子长高点；你喝完的药渣你妈用脚踩，这不是迷信，就是心里盼着哪怕自己病，也不让你病。爸爸在第二自然段背面写着：一种农村娃可以进城很不容易，给小娃讲故事时也要讲一下我和你妈，就像电视上说的，我们是你的坚强后盾。第三自然段背面写着：你说话得算话呀，那时教师就夸你作文好，你得继续写。父母看见子女好，还想着更好，本来，诸多人在奔赴抱负的路上，不知不觉抛弃了父母，但父母都是那么开心、那么得意（选目青年文摘第22期）13.请简要概括文章的重要内容。（3分） 14.结合语境谈谈文中的爸爸是一种如何的人。（写出两点即可）（4分） 15.有关本文，有人建议用“一封写给世界的老信”做标题，有人建议用“父与子”做标题，你觉得哪一种合适？清说出两点理由、（2分） 16文中的作文里，多次浮现“我要告诉世界”这句话，请结合语境分析其语言特点，并谈谈体现出了当时“我”如何的性格。（4分） 17.请结合全文，谈谈对文章最后一段含义的理解。（2分） 四、古诗文阅读（l7分） （一）阅读甲乙两则古文，然后做题。（共12分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 选自诸葛亮出师表 【乙】惠子相梁，庄子往见之或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？大鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自庄子惠子相梁）18.解释下面句子中加点词语的意思。（4分） 苟全性命于乱世（ ） 尔来二十有一年矣（ ） 或谓惠子曰（ ） 搜于国中三日三夜（ ）19.用现代汉语写出了面句子在文中的意思。（4分）先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中 非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。 20.甲段文字中有一句话与乙段文字所体现的思想感情是一致的，请找出这句话写在下面，并谈谈乙段文字体现了庄子什么思想感情、（2分） 21.乙段文字中庄子的语言有什么特点？请结合文段加以分析。（2分） （二） 阅读下面的宋词，回答问题（共5分）江城子 密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。22请用自己的语言描写“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”的场面，至少用一种修辞手法。50字左右。（3分） 23.词的下阕运用了一种典故，请找出来，说说体现了作者什么样的思想感情。（2分） 五、作文（50分）24.任选一题作文。（50分）（1）题目：来自陌生人的温暖 规定： 除诗歌外，文体不限。60O字左右。 文中不得浮现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。那年冬天，爸爸想弄些柴火，找到了一棵枯树，就把它据了下来。到了春天，她惊奇地发现，树桩上又萌发了一圈新绿的嫩芽。于是她说：“我真的觉得这树已经死了。冬天里树叶掉光，并且光秃秃的树枝也不断地往下落，仿佛是一点活劲都没有了。目前我才懂得，它的确活着！”她看着我说“孩子，不要忘了这个教训。决不要在冬天里砍树，决不要在闷闷不乐时得出悲观的结论，更不要在情绪很坏时做出重大的决定耐心地等待着吧，冬天过去，春天还会再来！” 规定： 根据材料寓意作文，题目自拟。 除诗歌外，文体不限、600字左右。 文中不得浮现真实的人名、校名、地名。 郑州市九年级第一次质量预测语文 参照答案一、（25分）1. C （“锲而不舍q”应为“锲而不舍qi” ； 2分）2. B （A“再接再励”应为“再接再厉”； C“前扑后继”应为“前仆后继”； D“重蹈覆辄”应为“重蹈覆辙”；2分）3. D（2分）4.在“捕获有效信息”后加“的能力”。（2分）5.（1）背灼炎天光 （2）斜晖脉脉水悠悠 （3）风住尘香花已尽 （4）两者不可得兼，舍生而取义者也 留取丹心照汗青 （5）浊酒一杯家万里 醉里挑灯看剑 （每空1分，浮现错字、别字、添字、漏字，该空不得分；共8分）6（顺序见错不得分；3分）7（1）大学生对自己中文书写能力“十分满意”的比例很低；而对自己的中文书写能力“不满意”的比例最高。（答出一点给1分；共2分）（2）信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大变化；在过去的义务教育阶段没有切实抓好书法教育。（答出一点给1分；共2分）（3）两种观点均可，可从老式艺术或实用的角度来谈，也可从其她角度来谈，有道理即可。（2分）二、（13分）8比方；指在封建秩序观念下形成的人与人之间的隔阂。（2分）9昔日聪颖活泼的小英雄，已经变得麻木迟钝，布满了级别观念，不再是“我”心目中的小英雄了；对旧中国农村黑暗的现实感到失望，对家乡美好的将来感到渺茫。（答出一点给2分，答出两点给3分；共3分）10由于闰土寄但愿于眼前的神佛保佑，她的愿望只是想让自己眼前的生活过得好一点，因此“切近”；“我”的但愿是让后一代过“我们所未经生活过的”新生活，那就比较艰巨而曲折了，因此“茫远”。 （意思对即可，2分）11环境描写（答“想象”或“联想”也可），（1分）再现了记忆中的家乡，体现出“我”对将来美好生活的向往。（2分）12作者把但愿比作地上的路。（1分）告诉我们：空有但愿而不去奋斗、追求，但愿便无；（1分）有了但愿并不断地实践、奋斗，就会迎来新生活。（1分）三、（15分）13.为了还房贷，疲倦的她生活在压力和茫然中。（1分）爸爸及时汇给她一笔近5万元的钱，让她吃了一惊。（1分）面对爸爸随信寄来的她高中时的作文和爸爸的评语，她想起了自己过去的抱负，不禁感慨万端。（1分）14.深爱儿子：为减轻儿子的承当拿出一辈子的积蓄；珍藏儿子的作文。善解人意：怕给儿子增长承当；儿子城里的家至今没去过；不让儿子回家过年。 懂得如何教育儿子：五万块钱当时没给儿子，不是舍不得而是想让儿子懂得白手起家的不易；督促儿子实现抱负。（人物特点1分，相应的一种例子1分；答出任意两点即可；其她的人物特点有道理也可；共4分）15.用“一封写给世界的老信”做题目合适。文章借“一封写给世界的老信”串联起的变化，非常巧妙；同步“老信”推动着故事的发展；可以引起读者的爱好。用“父与子”做题目合适。能更直观地体现出父爱、亲情； 能更好地将父与子两代人看待抱负、看待生活的感受交错在一起来写。（选择任一种题目均可，答出一点1分；共2分）16.语言特点：使用了反复的修辞手法；句子直白、简朴；宣言式的告白。性格：体现出“我”的血气方刚、慷慨激昂；体现出“我”的率直、真诚；体现出“我”拥有抱负时所具有的无畏气魄 。（语言特点2分，答出任意两点即可；性格2分，答出任意两点即可；共4分） 17. 父母总是但愿孩子不断进步，总以孩子为荣，以孩子的进步为快乐，且不求回报；而孩子在为抱负奋斗的过程中，不知不觉忘掉了回报父母。（父母、孩子两个角度各占1分；共2分）四、（17分）18（1）苟：苟且 （2）尔：那，那时 （3）或：有人 （4）国：国都（答对一种给1分；共4分）19（1）先帝不由于我出身卑微，见识短浅，委屈自己，减少身份，接连三次到草庐来拜访我。 （2）不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甘甜如醴的泉水不喝。（每句2分，大意对即可；共4分）20不求闻达于诸侯；（1分）淡薄功名利禄（1分）21庄子采用寓言故事的方式，委婉表白了自己的志向，反击了惠子的无端猜忌；运用比方，把自己比作鹓鶵，把惠子比作鸱，把功名比作腐鼠，体现了自己的高洁。（写出任意一点，意思对即可；2分）22.示例：苏轼左手牵着黄色的猎犬，右臂架着凶猛的苍鹰，头戴锦蒙帽，身穿貂鼠裘，带领众多随从，纵马狂奔，像风同样，飞快地越过小山冈。（修辞1分，描写2分；共3分）23.“持节云中，何日遣冯唐”运用了典故；作者以冯唐自比，盼望有朝一日能得到朝廷的信任和重用，戍边杀敌，报效国家。（2分）五、（50分） 24略