《临江之麋》《永某氏之鼠》教案

柳宗元寓言临江之麋永某氏之鼠教案l 设计思路：在困境中，用合适的方式体现自己的想法并反省自己。l 教学目的及教学重难点：知识目的：理解文章大意，复述重要内容；能力目的：评述文章内涵，形成独到见解（重点）；情感目的：学会困境中采用合适的方式体现、反省自己（难点）。l 预设上课流程：一、创设情境，导入新课 课件展示：【近来比较烦】 （列举学生的诸多烦恼）1、学习承当过重2、学习成绩下降，遭到同窗、教师、家长的冷眼和谴责。3、男女同窗之间的正常交往常常被误解，流言蜚语多。4、犯一点错误教师就让写检讨，还常常当众批评，很伤自尊心。5、考试在即，学习成绩却怎么也提不上去，或者提高不明显。6、学习成绩不抱负，导致人际关系淡漠，除二三知己，大多数同窗形同陌路。7、来信常常被教师拆阅，日记也不时被父母启封。8、对异性产生了“朦胧的爱”，而不能自拔。9、每逢考试，家长都要定指标，下禁令，不让看电视，不准娱乐。10、父母间不注意沟通方式，常常为琐事而争执。师：当你遇到烦心事的时候，你会如何让自己快乐起来？生：听歌、旅游、写日记、找朋友倾诉师：其实不仅我们很烦，我们课本中有个唐代人，她也很烦：少年成名、才华杰出，然而就在事业蒸蒸日上的时候，她却遭到了严重的政治打击，被一贬再贬。她曾经试图排解抑郁，去寄情山水，但是凄冷的环境却触发了她内心的悲凉，让她“不敢久居，乃记之而去”，这个人，她就是柳宗元。那么，在她沦落半生的仕途生涯中，她如何抒发哀愁？又将用如何的方式体现她对政敌的不满呢？但愿通过今天的学习，你能有自己的理解。二、走进作者作品柳宗元生平：柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东。唐代文学家、思想家，散文“唐宋八人们”之一。柳宗元二十一岁考中进士。二十五岁通过博学宏词科后，任集贤殿书院正字，即皇家图书馆校对管理员。二十八岁任首都长安下辖的蓝田县尉，即县公安局局长；三十岁任监察御史里行，即国家监察部高档公务员助理。三十二岁任礼部员外郎，即文化部兼教育部的高档公务员，正六品。柳宗元用了仅仅十一年时间，便由一名一般的读书郎，成长为国家重要部委的高档公务员。公元8正月，唐德宗病逝，太子李诵却突发中风，各方势力开始觊觎皇帝宝座。危急时刻，以王叔文为首的“革新集团”坚决出手，成功拥立李诵登基，这就是唐代第十位皇帝唐顺宗。唐顺宗即位后，王叔文、柳宗元、刘禹锡等一批年轻的政治家和官员分别被委以重用，她们大胆改革前朝遗留下来的弊政，史称“永贞革新”。可是仅八个月的时间，这场看似轰轰烈烈的革新运动就失败了，王叔文遭贬并被杀害，柳宗元被贬为永州（今湖南零陵县）司马，其她参与革新的人物如刘禹锡等七人都被贬为边州司马，这就是历史上所谓的“八司马事件”。8（元和十年）1月， 柳宗元接到诏书，要她立即回京。通过一种多月的跋涉，柳宗元回到了长安。在长安，柳宗元没有受到重用，由于武元衡等人的仇视，不批准重新启用。3月，柳宗元被改贬为柳州刺史。四年后，宪宗实行大赦，柳宗元被赦。十一月初八，柳宗元在柳州因病去世。享年47岁。柳宗元作品：永州十年，是柳宗元毕生中最光辉的十年，是她思想和艺术大放异彩的十年。在这十年中，她留给后世大量的优秀作品，成为中华民族文化宝库中的灿烂明珠。（柳河东全集的540多篇诗文中有317篇创作于永州）。柳宗元这一时期创作的散文，大体可以分为寓言、山水游记、传记等三类。山水游记，久负盛名，最为人们称道的是永州八记，如小石潭记。传记文学，取材于封建社会中下层人民的生活，如捕蛇者说。 柳宗元的寓言内容充实，寓意深刻，形式短小精粹，独立成篇，形象生动逼真，使人过目不忘，有很高的典型性，在思想和艺术两方面均有新的开拓，在中国寓言发展史上起着承前启后的重要作用。最出名的作品如三戒、罴说等，批判的锋芒都明确地指向封建统治阶级。三、诵读临江之麋和永某氏之鼠，疏通文意1、初读文章，扫清字音、字义、句义障碍；2、再读文章，梳理文章内容；四、讲述文章，评述内涵1、分别复述文章内容；2、思考回答如下问题：Q1:柳宗元想通过这只麋鹿的死亡阐明什么？（猎人角度：不顾实际，善良的动机不一定产生良好的后果；麋鹿角度：不懂得敌我之间的关系、“至死不悟”等。）Q2：老鼠的死亡有阐明了什么？给了你什么启示？（庇护不能长期，不会有好下场；敢于和恶势力斗争等。）五、进一步研读，领悟成长1、寓言特点：生根据自己理解作答；师总结归纳：1）寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简洁，构造简朴却极富体现力。2）鲜明的挖苦性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简朴的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。3）故事情节的虚构性。主人公可以是人也可以是物。4）常用手法为：比方，夸张，象征,拟人等手法。5）“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一种故事里，让人从中领悟到一定的道理。2、结合语言特点，试猜想柳宗元为什么借助这些动物体现自己？（隐晦挖苦政敌，反省自己）3、延伸：我们在学习和生活如果也遇到问题，也像柳宗元同样，采用合适的方式体现自己的观点，并不断反省自己。六、推荐阅读：柳宗元罴说附：三戒柳宗元吾恒恶世之人，不知推己之本，而乘物以逞，或依势以干非其类，出技以怒强，窃时以肆暴，然卒迨于祸。有客谈麋、驴、鼠三物，似其事，作三戒。其一临江之麋临江之人畋，得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛之。自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏。积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，觉得犬良我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上，麋至死不悟。其二黔之驴黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，觉得神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然莫相知。她日，驴一鸣，虎大骇远遁，觉得且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！其三永某氏之鼠永有某氏者，畏日，拘忌异甚。觉得己生岁直子；鼠，子神也，因爱鼠，不畜猫犬，禁僮勿击鼠。仓廪庖厨，悉以恣鼠，不问。由是鼠相告，皆来某氏，饱食而无祸。某氏室无完器，椸无完衣，饮食大率鼠之馀也。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝，终不厌。数岁，某氏徙居她州；后人来居，鼠为态如故。其人曰：“是阴类，恶物也，盗暴尤甚。且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门撤瓦灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！课外拓展阅读：罴说 鹿畏貙，貙畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂持弓矢罂火，而即之山。为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，由于虎而骇之。貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽搏挽裂而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。注：黔之驴已被选入苏教版语文教材，故选三戒中临江之麋和永某氏之鼠两篇作为设计的授课内容，罴说为课外推荐文章。