数鸭子教案ppt

数鸭子教案ppt【篇一：数鸭子说课稿】 数鸭子说课稿 数鸭子说课稿 一、 教学内容 歌曲数鸭子是小学音乐一年级下册的歌曲。二、 教材分析数鸭子是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有说唱结合，体现出小朋友活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣风趣的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，布满了浓郁的生活气息。 三、 教学目的、重点、难点教学目的1完整而有表情地演唱数鸭子，数板与歌声能较好地衔接，把握节奏能跟着伴奏音乐背唱数鸭子。2用打击乐器为歌曲伴奏，进一步感受四四拍歌曲的特点。教学重点完整而有表情地演唱数鸭子并能跟着伴奏音乐背唱歌曲。教学难点用不同的节奏型、打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的美坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，发明为目的”的原则，发展学生的能力，这也是本课的难点。四、说教学程序第一步：创设情景、激趣导入音乐欣赏运用故事导入法，同步出示多媒体课件，引出歌曲：数鸭子。歌曲教学之前，设立二个声部的节奏练习，可以让学生在合伙中得到锻炼，培养节奏感和合伙能力。将全班学生提成两组，一组念数板内容，一组模仿鸭子的叫声。甲：门 前 大桥 下游过 一群 鸭 0快来 快来数一数二四 六七 八 0乙：嘎嘎第二步：学习歌曲数鸭子（1）播放数鸭子，学生整体感知歌曲的旋律。（2）谁听过这首歌？你能为人们唱一唱吗？（一部分同窗肯定比较熟悉）（3）让学生找找歌谱有无相似的地方。（4）请会唱的学生跟琴小声演唱歌曲。（5）教师予以点评，并指引学生演唱歌曲中的难点。如休止符、一字多音的地方等等。（6）通过多种形式演唱歌曲：接龙唱，男生、女生唱等等。只是会唱还不行，二年级的学生年龄小，演唱过程中，极容易拖拍子，教师要指引学生用清晰的咬字、吐字和对的的演唱速度来体现歌曲的生动活泼和趣味性。（7）小组表演唱：引导学生用不同的节奏同步为歌曲伴奏。分小组练习后表演。（唱、跳、打击乐伴奏）教学过程中，教师应以平等、尊重、理解、关怀、赏识的态度去看待每一位学生。在这一环节中我把学习的积极权还给学生，给学生留下了自主活动的时间和空间，师生互动，共同窗习。让孩子们在轻松快乐的学习环境中学会歌曲，突破重难点。最后，教师总结本节课，学生在数鸭子的音乐声中有序走出教室。五、说教学预想这节课的设计，我本着履行教学民主的理念，从主宰变为主导，发挥学生主体作用，形成良好的合伙关系。整个教学始终在快乐合伙、多彩、友爱、融洽的氛围中进行。从全面提高学生素质出发，为学生发明良好的教学氛围，从对立变为和谐。在教学措施上变繁为简，变被动为积极，做到既能增进学生智能最大限度地发展，又不加重学生承当，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享有到成功的欢乐。【篇二：数鸭子教案】 一、课前：课前播放动画歌曲小鸭子。 二、导入 1. 教师手里拿小鸭子问学生：“同窗们，你们看，教师带来了什么？”小鸭子。 2. “你们喜欢小鸭子吗？”喜欢。教师点击课件，“教师带来了一群小鸭子和你们做朋友，你们想 和她们交朋友吗？”想。点击课件，出示课题，“今天我们就一起学习歌曲数鸭子” 3. “在学习歌曲之前，我们先听一听这首歌”。点击题目数鸭子，再点拟定，播放歌曲。 4. 歌曲播完后问学生：“好听吗？”好听。 “想不想学？”想。“那我们就一起学一学” 三、学习歌曲 1.点击课件出示下一张，“这首歌曲真有趣，前面有一段说话的部分，我们再来听一听”，点击小喇叭，播放说话部分，学生听。“你们懂得小鸭子是怎么叫的吗？”嘎嘎。我们就用嘎嘎来学习这段。点击课件空白处，浮现ga ga 教师领唱。 “谁来试一试”请学生唱。 小组唱全班一起唱 齐唱 2.点击课件浮现手，目前我们一边拍手打节奏一边唱，跟教师唱一唱。 教师领唱。 “谁来试一试”请学生唱。 我们男女生合伙唱一唱 男生唱前半部分，女生唱后半部分 你发现了什么？最后有零的地方不拍手。教师夸奖学生“你们真聪颖”点击张开的手，浮现休止符，这个像零同样的符号就叫 休止符，刚刚浮现休止符的时候我们拍手了吗？没有，休表达休息，止表达停止，因此有休止符的地方要停。 3. 点击走停回到拍手的地方，我们再来唱一唱 齐唱 4点击课件空白处 浮现歌词 同窗们体现的真不错，目前我们把歌词带进去唱。 5. 点击课件空白处 浮现下一小节，下一小节，请你和你的小伙伴一起用你喜欢的措施试一试该怎么唱 同桌合伙练习 请学生试唱，教师指引。点击课件空白处，浮现打击乐曲，这遍，我们用打击乐器试一试好吗？分小组用打击乐器奏乐。同窗们体现的真不错，目前收起你的打击乐器，我们把歌词带进去唱一唱。点击课件空白处 浮现歌词学生试唱。 6.同窗们唱的也很不错，点击课件空白处，出示整段歌词目前连起来再唱一遍 教师拉手风琴，学生唱。教师点小喇叭，学生跟伴奏唱 7.目前我们要学习歌曲部分了，点击课件空白处浮现歌谱，淘气的音符出来了，你们还结识她们吗？我 们来认一认。再点击空白处浮现12345671我们一起认一认。把谱子带进去唱。跟教师一起唱一唱谱，点击课件空白处浮现歌词，目前我们把歌词带进去唱。 8. 点击课件空白处 浮现下一小节，拍手练节拍。最后浮现高音dao时问学生第一种dao 和最后一种一 样吗？一种是低音，一种是高音 9.到这里这首歌曲就全学完了，我们把整首歌的歌谱连起来唱一遍。点击课件空白处 浮现整段歌谱。教 师分小节拉手风琴领唱歌谱。 10.目前同窗们把整首歌跟着范唱一起唱一遍，点击第一种小喇叭，歌曲响，学生唱。能唱了吗？能 点击第二个 小喇叭 播放伴奏 我们试着跟着伴奏唱一唱好吗？ 11.再点击第二个 小喇叭 边唱边编动作 同窗们给歌曲编上你喜欢的动作我们再唱一遍好吗？ 12.作业【篇三：幼儿园优质公开课-中班数学课件教案数鸭子】 数小鸭-幼儿园中班数学教案 结合了主题在农场里，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同步创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。 活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点：提高幼儿数数能力 活动目的： 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数措施，提高数数能力。 2、体验协助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备： 1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。 2、辅助材料：夹子、笔、数字等。 活动过程： 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数） 情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？ 小结：嗯，你们的措施真灵，数的真快! 二、鸭宝宝把戏游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数措施，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说她们要和运动员同样来一次把戏游泳了呢。刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可她们一摆了个把戏游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？1、数把戏游泳的鸭宝宝 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么措施能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？（幼儿互相讨论商量。） 提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？ 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，目前小鸭一摸同样了，又该怎么数呢？ 小结：你们的措施真灵，用多种措施记住了从哪只小鸭数起，就能懂得数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！ 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入：可是你们看呀，尚有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，她们长的都一模同样，我数也数不清，请你们用刚刚的好措施快来协助我吧！ 提规定：鸭妈妈还提供某些工具可以协助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）遇到一摸同样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？ 小结：今天你们既协助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。后来当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些措施试一试，数一数，这样我们数数的本领略更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验协助鸭妈妈的快乐。） 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，因此要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！ 活动评析 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄 活动的目的清晰，各环节能紧扣活动目的层层递进，提问和回应也能环绕商定和遵守商定展开，及时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达到了活动的目的。如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，教师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。教师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定后来，教师用ppt的形式归纳总结了这些商定，进一步加强了孩子们对商定含义的理解。为背面遵守商定的环节起了较好的铺垫作用，使幼儿在背面的活动环节中更能感受到小动物们违背了商定最后倒置的严重后果，懂得遵守商定的重要性。 在活动中教师在仔细观测图片环节上还需加大某些，让孩子有充足的时间去仔细观测，促使孩子更大胆的体现自己的想法。