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南通市通州区金沙中学高一数学学案 主备人 李健 1.2.3三角函数的诱导公式(2)一、学习目标:(1)理解诱导公式(五)、(六)的推导方法;(2)掌握诱导公式的特征,运用诱导公式进行三角函数式的求值、化简以及其它简单的三角函数问题;二、教学过程:(一)问题情境:问题:公式二、三、四都是通过研究角a、b与x轴、y轴、原点的对称关系,利用三角函数线来推导的。那么,如果,角a、b终边关于y=x对称,角a、b的正弦函数和余弦函数之间有何关系?(二)探求新知1诱导公式公式五2诱导公式公式六3小结(1)90 a 的三角函数值等于a的余函数的值,前面再加上一个把a看成锐角时原函数值的符号。(2)公式二六可用十字口诀概括:奇变偶不变,符号看象限(3)公式一、二、三、四、五、六统称为三角函数的诱导公式。(三)学以致用例1: 求证:。变式: 求证: (1) () (2) 。例2: 计算:(1)(2)例3:(1)已知,且-,求的值。 (2)已知,求的值。变式: 已知是第二象限的角,且,求 的值。例4: (1)已知,求. (2) 若,求 例5: 若关于x的方程有实根,求实数a的取值范围。(四) 课堂小结:1.应用诱导公式化简三角函数的一般步骤:(1)用“- a”公式化为正角的三角函数(2)用“2kp + a”公式化为0,2p角的三角函数(3)用“pa”或“2p - a”或 “ a”,公式化为锐角的三角函数2.十字口诀不能忘:奇变偶不变,符号看象限。(五)布置作业金沙中学天天练
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