小学微课培训讲稿

黄土镇-第一学期继续教育培训讲稿 时间：11月11日上午 地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东一、微课定义 “微课”是指以视频为重要载体记录教师环绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于协助其她教师改善课堂教学、增进专业发展。核心资源是“微视频”，同步可涉及与该教学视频内容有关的“微课件”、“微习题”等辅助性教学内容。二、微课的重要特点(1)教学时间较短:微课的时长一般为5-8分钟左右，最长不适宜超过10分钟。 (2)教学内容较少:微课重要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动， (3)资源容量较小:从大小上来说，微课视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右， (4)资源构成/构造/构成情景化:它以教学视频片段为主线构成了一种主题鲜明、类型多样、构造紧凑的主题单元资源包，营造了一种真实的微教学资源环境。(5) 主题突出、内容具体。一种课程就一种主题，或者说一种课程一种事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题: (6)草根研究、趣味创作。正由于课程内容的微小，因此，人人都可以成为课程的研发者;因此，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感爱好的、有能力解决的问题。 (7)成果简化、多样传播。由于内容具体、主题突出，因此，研究内容容易体现、研究成果容易转化;由于课程容量微小、用时简短，因此，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。 (8)反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参与者能及时听到她人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。 时间：11月11日下午 地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东三、微课制作注意事项1、微课制作流程：选题教案编写制作课件教学实行与拍摄后期制作教学评价反思2、选题原则：微课的选题是微课制作最核心的一环，良好的选题可以事半功倍的进行解说、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。(1)是教学中的重点难点。(2)要适合用多媒体体现。3、教学设计规定：(1)适合教学对象：(2)符合认知过程： 四、微课的制作准备1、微课录制准备环节：(1)深刻理解微课的功能：解惑而非授业;(2)选择要讲的知识点,尽量选择热门的考点、难点;(3)明确你的微课的受众;(4)将知识点按照一定逻辑分割成诸多种小知识点;(5)将各知识点做成汇总表格;(6)做PPT;(7)准备好摄像头和麦克风;(8)熟悉软件操作;(9)开始录制与剪修。2、PPT设计(1)内容设计：PPT内容设计要有启发性。PPT内容设计要有悬念性。PPT需要布置反思。(2)版面设计：首页与封面设计：最佳采用PPT的首页作为封面，这样可以一目了然的懂得知识点与作者。(3)美学设计：整个PPT当中，应当是50%文字，20%图片，30%空白。3、录制与剪修(1)录制要点：录制背景最佳是白色或是浅色，不要浮现其他杂物。(2)后期制作原则：时间不超过5分钟，超过5分钟不能通过初审。时间：11月12日上午 地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东五、微课设计建议1、时刻谨记您的微课程顾客是学生。2、一种微课程只说一种知识点。3、尽量控制在5分钟以内。4、不要容易跳过教学环节，虽然很简朴，很容易的内容。5、要给学生提供提示性信息6、微课程是整个教学组织中的一种环节，要与其他教学活动环境配合，7、微课程应有恰当的提问，问题的设计要恰当安排基本问题、单元问题和核心问题，灵活使用多样化的提问方略增进学生思考。8、每一种微课程结束时要有一种简短的总结，概括要点，协助学习者梳理思路，强调重点和难点。9、对某些重要的基本概念，要说清晰是什么，还要说清晰不是什么, 让学生明确基本概念和原理;对于核心技能的教学，要清晰地阐明应当如何做，不应当如何做。10、用字幕方式补充微课程不容易说清晰的部分，11、教师要培养学生养成良好的自主学习的习惯12、在学习单上将微课程和有关的资源与活动超链接起来，以便学生在学习单的统一调度下跳转学习。13、一门课程开始的时候，要清晰地简介这个课程的评价措施和考试方式，引导学生根据教学目的学习。14、开始时，要简介主讲教师本人的状况，让学生理解教师。15、注意研究借鉴可汗在讲与你的类似课程时所采用的教学措施。16、留意学习其她领域的设计经验，注意借鉴、模仿与发明，例如，从电影、电视、广告等大众媒体中找到可以借鉴的创意。17、有关微课制作的操作技术细节时间：11月12日下午 地点：黄土完小四（1）班主讲：杨东六、微课录制措施：第一步：针对本节微课所选定的主题，完毕白板课件，并准备好其她媒体素材;第二步：现场录制第三步：对视频进行简朴的后期制作，进行必要的编辑和美化。七、微课设计三部曲：1、选择和分析解决知识点1)知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。2)知识点的选择要细，十分钟内可以解说透彻。3)知识点要精确无误，不容许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4)要将知识点按照一定逻辑分割成诸多种小知识点。2、构建完整精炼的教学过程1)切入课题要新颖、迅速(1)设立一种题目引入课题。(2)从此前的基本内容引入课题。(3)从生活现象、实际问题引入课题。(4)开门见山进入课题。(5)设立一种疑问，悬念等进入课题。2)讲授线索要鲜明3)结尾要快捷4)力求创新，亮点耀眼3、制作实用的微课教学课件1)要具有美感2)动静结合3)合理安排信息量4)要容易操作