第九课第二框 法律保障生活.PPT

第四单元第四单元 走进法治天地走进法治天地第九课第九课 法律在我们身边法律在我们身边 9.2 法律保障生活法律保障生活1、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受、请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。，说说这种感受是由何而来的。法律制裁违法犯罪。法律制裁违法犯罪。这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子这种感受是在扰乱社会秩序的犯罪分子被绳之以法的时候产生的。被绳之以法的时候产生的。教材第89页一、法律的特征一、法律的特征1道德、法律有哪些共性？道德、法律有哪些共性？“没有规矩，不成方圆。没有规矩，不成方圆。”法律、道法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。系，维护社会秩序。根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象根据以上情境，从生产方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。教材第90页产生方式产生方式实施手段实施手段调整对象和范围调整对象和范围法律法律道德道德校纪校规校纪校规国家立法机构制国家立法机构制定或认可定或认可 舆论、习俗和信舆论、习俗和信念等力量保证念等力量保证 学校学生学校学生 全体公民全体公民 教育、行政等教育、行政等力量保证实施力量保证实施 教育行政机关制定教育行政机关制定 国家强制力保国家强制力保证实施证实施 全体公民全体公民 自然形成自然形成 知识拓展1法律与道德的区别：含义不同。法律指享有国家立法权的机关按照宪法的规定，按照立法程序制定并且颁布实施的规范性文件；道德指生活在一定物质条件下的自然人关于善与恶、荣与辱、正义与非正义、公正与偏见、野蛮与谦逊等观念、原则以及规范的总和。调整的范围不同。可以说大多数的社会关系既可以由法律和道德共同调整，也可以由他们各自调整；但是也有少数的社会关系只能由道德来调整，比如友谊、爱情等。保证实施的力量不同。法律是由国家强制力保证实施；道德主要凭借舆论、习惯、内心信念、宣传教育等手段保证实施。产生和变迁不同。法律的产生和变迁更多具有人为的特点；道德的产生和变迁具有自生自发性。2法律与道德的联系：两者都是调节我们行为的规则，均为社会的秩序、正义、安全等提供一定程度的保障。一国范围内的法律与统治阶级的道德都是统治阶级整体意志的体现。道德和法律在产生、变迁过程中相互渗透，道德可以法律化，法律也可能道德化。道德与法律相辅相成。法律的制定受道德的影响，体现并维护道德的精神；道德补充着法律的不足并支持促进法律的贯彻实施。法律的三个显著特征：法律的三个显著特征：1.法律由国家制定或认可；法律由国家制定或认可；2.法律靠国家法律靠国家强制力强制力保证实施，具有强制性；保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。全国人大及其常委会全国人大及其常委会军队、警察、法庭、监狱军队、警察、法庭、监狱法律面前人人平等法律面前人人平等国家创制法律的国家创制法律的两种基本形式：两种基本形式：国家国家制定制定法律法律国家国家认可认可法律法律3什么是制定？什么是制定？制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。制订法律、修改或废止现有法律的活动。认可，是指特定国家机关根据实认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。律效力的活动。教材：第91页 在治理环境问题方面。在食品安全问题的在治理环境问题方面。在食品安全问题的监督方面。监督方面。5法律区别于道德等行为规范法律区别于道德等行为规范的最主要特征是什么？的最主要特征是什么？法律的实施以法律的实施以强大的国家力强大的国家力量作后盾量作后盾，而其他行为规范主要，而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。育和行政等力量保证实施。法律最主要的特征：法律最主要的特征：法律是由国家法律是由国家强制力保证实施强制力保证实施的。的。5国家强制力主要包括哪些？国家强制力主要包括哪些？军队、警察、法庭、监狱。军队、警察、法庭、监狱。它它的运用必须以合法为的运用必须以合法为前提前提。6、怎样理解、怎样理解“法律对全体社会成员具有普法律对全体社会成员具有普遍约束力遍约束力”？在法治社会里，公民在法律面前在法治社会里，公民在法律面前一律平等一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人都没有超越法律的特权。每个公民都每个公民都平等平等地受到法律的保护，平等地地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；享有权利和履行义务；任何人任何人不论职务高低、功劳大小，不论职务高低、功劳大小，只要触犯只要触犯国家法律国家法律，都必须，都必须承担承担相应的法律责任。相应的法律责任。如何理解如何理解“法律面前人人平等法律面前人人平等”？每个公民都每个公民都平等平等地受到法律的保护，平等地地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；享有权利和履行义务；任何人任何人不论职务高低、功劳大小，不论职务高低、功劳大小，只要触犯只要触犯国家法律国家法律，都必须，都必须承担承担相应的法律责任。相应的法律责任。活动四：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。今年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。启示：启示：法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功只要触犯国家法律，任何人不论职务高低、功劳大小，都必须承担相应的法律责任。劳大小，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作用二、法律的作用7法律的作用？法律的作用？法律法律规范规范着全体社会成员的行为，着全体社会成员的行为，保护保护着我们的生活着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。环境。法律法律规定规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们为我们评判、预测评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，自己和他人的行为提供了准绳，指指引、教育人向善引、教育人向善。法律通过法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善惩恶扬善、伸张伸张正义正义，维护我们的合法权益，是我们的，维护我们的合法权益，是我们的保护神保护神。探究与分享 活动五：我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。在我国，行人违章是造成交通事故的一个重要因素。我国各地根据道路交通安全法的规定，对行人闯红灯行为处五元至五十元的罚款。有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？教材：第93页该观点是片面的，错误的。对于材料中的行为，大部分人都能通过说服教育自觉遵守，但对少部分不能接受说服教育且不能自觉遵守的人，很有必要进行法律处罚。法律具有规范作用。法律让我们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲执意要求下，小云被迫辍学，学校得知此事后，会同社区、镇政府工作人员，多次做小云父亲的思想工作教材：第93页我们享受的美好环境是由环境保护法来保护的，我们享受的美好环境是由环境保护法来保护的，我们享有安全的交通环境是由我国的道路交通安我们享有安全的交通环境是由我国的道路交通安全法来保护的，我们享有的劳动权利是由劳动法全法来保护的，我们享有的劳动权利是由劳动法来保护的，我们享有的消费者权益是由消费者权来保护的，我们享有的消费者权益是由消费者权益保护法来保护的益保护法来保护的.从表格中，你读出法律对我们的生活有从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？什么作用？法律名称法律名称主要目的主要目的(或作用或作用)食品安全法食品安全法保障食品安保障食品安全全建筑法建筑法保障居住安全保障居住安全产品质量法产品质量法保障生产、生活用品安全保障生产、生活用品安全交通安全法交通安全法保护安全出行保护安全出行治安管理处罚法治安管理处罚法维护社会治安秩序维护社会治安秩序劳动法劳动法保护劳动者的合法权益保护劳动者的合法权益义务教育法义务教育法为义务教育提供保障为义务教育提供保障 有人认为，现代社会中的一切事情都可以通有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？过法律来解决。对此观点，你的看法是什么？此观点错误。此观点错误。社会中，不是只有法律这一种行为规范，社会中，不是只有法律这一种行为规范，还包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中还包括道纪律等。在不同的事件和社会环境中应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法应恰当的行为规范。如在排队时插队并不违法，只能用道德规范来谴责此行为。，只能用道德规范来谴责此行为。课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。法的合格公民。精题特训精题特训 2015 2015年年8 8月月2929日，第十二届全国人大常委会第日，第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了十六次会议表决通过了中华人民共和国刑法修正中华人民共和国刑法修正案案，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答据此回答1-1-2 2题。题。1.1.这体现我国法律是这体现我国法律是 （D D ）A.A.主要规范国家行为的法律主要规范国家行为的法律B.B.由国家强制力保证实施的由国家强制力保证实施的C.C.体现全体公民意志的法律体现全体公民意志的法律D.D.由国家制定或认可由国家制定或认可2.2.对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，体现了法律（了犯罪惩处力度，体现了法律（C C ）A.A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民的合法权益的合法权益B.B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有效的方法效的方法C.C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益通过制裁违法行为来维护公民的合法权益D.D.通过规定权利和义务来规范人们的行为通过规定权利和义务来规范人们的行为3党的十八大以来，党和国家加强了反腐力度。一大批违法乱纪的领导干部受到党纪国法的处罚。这充分说明()A法律由国家制定或认可B法律靠国家强制力保证实施C法律是针对高层人物制定的D法律对全体社会成员具有普遍约束力D 4.中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得经常旷课。开始时，他还有些自责，觉得对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾对不起父母、老师。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常律处分。他非但没有接受教训，反而经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外几个钱去网吧玩游戏，他和另外几个“朋友朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案多起，竟拦路抢劫，在短短的几天中就作案多起，最终因抢劫罪被判刑。最终因抢劫罪被判刑。（1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过什么准则制约到过什么准则制约?这些准则有什么不同这些准则有什么不同?（2）一个品学兼优的好学生沦为）一个品学兼优的好学生沦为“阶下阶下囚囚”，你从中得到的启示是什么，你从中得到的启示是什么?（3）法律的规范作用表现在哪些方面）法律的规范作用表现在哪些方面?1）从陈某失足的轨迹来看，他的行为受到过道德、纪律和法律的制约。道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。纪律，按本单位团体的需要，定出在局部使用的准则。法律，是社会行为规范，与道德、纪律想比较，法律有三个基本特征：有国家制定或认可，靠国家强制力保护实施，对全体社会成员具有普遍约束力。（2）有规矩、懂规矩、守规矩十分重要；如果人人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。（3）法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。它法律的规范作用突出的表现为：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反了法律，就会受到法律的制裁和处理，法律既为人们的提供了一个模式，一个标准或方向，评价人们的行为是否合法的有效准绳。再见再见