-高中生物甘肃高考摸底考试试卷【99】含答案考点及解析

-高中生物甘肃高考摸底考试试卷【99】含答案考点及解析班级:_ 姓名：_ 分数：_题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案对的填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.下图为tRNA的构造示意图。如下论述对的的是( )A合成此tRNA的构造是核糖体B每种tRNA在a处可以携带多种氨基酸C图中b处上下链中间的化学键连接的是氢键Dc处表达密码子，可以与mRNA碱基互补配对【答案】C【解析】转录的产物是RNA，涉及tRNA，因此tRNA是在转录过程中产生的，A项错误； 每种tRNA只能携带一种氨基酸，B项错误； 图中b处是两条RNA链上互补配对的碱基，碱基对以氢键相连，C项对的；c处是反密码子，密码子位于mRNA上，D项错误。2.下图为某动物(体细胞染色体为2N)细胞分裂过程中不同步期每个细胞DNA、染色体和染色单体的数量关系图。下列有关说法不对的的是( )A乙丙和戊丁所发生的重要变化均为着丝粒分裂B基因重组发生在戊时期，基因突变发生在丙戊过程中C丙可以代表体细胞，甲只能代表精子或卵细胞D处在丁和戊时期的细胞一定存在同源染色体【答案】C【解析】乙可以表达减数第二次分裂前、中期，丙表达减数第二次分裂后期或有丝分裂形成的子细胞(或复制前的体细胞)，丁表达有丝分裂后期，戊表达减数第一次分裂前、中期或有丝分裂前、中期。有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的典型特点是着丝粒的分裂，A项对的；丙到戊过程中DNA加倍，为DNA复制过程，也许发生基因突变，B项对的；关系图中甲表达动物细胞中减数分裂结束后形成的子细胞，也许是精子、卵细胞或第二极体，C项错误；动物细胞有丝分裂和减数第一次分裂前、中期都存在同源染色体，D项对的。3.下表是某校生物爱好小组探究酶的专一性及影响酶活性因素的实验设计及成果。试管编号2 mL质量分数为3%的淀粉溶液2 mL质量分数为3%的蔗糖溶液1 mL质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液反映温度()4060804060802 mL本尼迪特试剂红黄色深浅注“”表达有，“”表达无，“”的多少代表颜色的深浅。据表分析如下论述对的的是( )A本实验的自变量是酶的种类和温度B本实验的因变量是红黄色的深浅限度C可用于探究酶具有专一性的实验组合有或D本实验可用碘碘化钾溶液替代本尼迪特试剂进行成果的检测【答案】C【解析】A错误：分析表中内容可知，实验的自变量为酶作用的底物和温度。B错误：本实验的因变量为淀粉酶作用后产生的还原糖量，以本尼迪特试剂检测所产生的红黄色的深浅限度作为指标。C对的：一种典型的对照实验只有一种实验变量，其她条件应保持合适且相似。(或)的区别是所提供的作用底物不同，通过“淀粉酶只能催化淀粉水解而不能催化蔗糖水解”来阐明酶具有专一性。D错误：淀粉遇碘液变蓝色，可用碘碘化钾溶液检测淀粉与否被分解，但不能检测蔗糖与否被分解，故本实验不能用碘碘化钾溶液替代本尼迪特试剂。4.如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图。其有关论述中对的的是 ( )A摄食后1小时内，分泌物甲增多重要是为了增进血糖合成糖元B分泌物乙中重要具有胰岛细胞和肾上腺分泌的两种激素C22.5小时内分泌物乙增多，它能增进肝糖元的分解和葡萄糖转化成脂肪D从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的成果【答案】A【解析】解题时可用逆向思维法，根据每个选项中的论述，逆推出结论，然后看结论与坐标曲线中的变化与否符合，据此拟定对的答案。A项：如果“分泌物甲增多重要是为了增进血糖合成糖元”，即增长了血糖的去路，血糖浓度会下降，与图中的曲线走势相符。B项：胰岛细胞分泌的胰岛素具有减少血糖的作用，由此可以逆推出分泌物乙会导致血糖浓度减少，与曲线走势不符。C项：如果分泌物乙可以增进肝糖元分解(增长血糖的来源)和葡萄糖转化成脂肪(增长血糖的去路)，则可逆推出血糖浓度不一定增长。D项：如果分泌物甲和乙具有协同作用，则可以逆推出这两种分泌物引起的血糖浓度变化趋势应相似。5.目前，世界上还没有根治糖尿病的措施，但可根据患者的状况，采用调控饮食并结合药物等措施进行治疗。下列可用于治疗糖尿病的激素是A胰高血糖素B生长激素C胰岛素D抗利尿激素【答案】C【解析】试题分析：糖尿病是由于患者体内胰岛素分泌局限性导致的，治疗糖尿病可以向患者体内注射胰岛素来减少血糖。胰高血糖素的作用是增进糖原分解和糖的吸取来升高血糖浓度；生长激素的重要生理功能是增进神经组织以外的所有其她组织生长；增进机体合成代谢和蛋白质合成；增进脂肪分解；对胰岛素有拮抗作用；克制葡萄糖运用而使血糖升高等作用。抗利尿激素重要作用是提高远曲小管和集合管对水的通透性，增进水的吸取，是尿液浓缩和稀释的核心性调节激素。考点：本题重要考察的是人体的激素调节，旨在考察学生对人体多种激素的重要生理功能的理解掌握运用能力。6.感冒也许使患者体现低烧、肌肉酸痛等现象，合适的体温升高有助于机体健康的恢复。下列有关说法错误的是A发热到体温恢复正常的过程中，人体的内分泌、神经、免疫系统参与了调节B病毒入侵机体过程中，产生的免疫活性物质有抗体、溶菌酶、淋巴因子等C供氧局限性，肌肉组织中乳酸含量增高，病人会感觉肌肉酸痛D接种某流感疫苗后，机体将获得对多种流感病毒的免疫能力而不会感冒【答案】D【解析】试题分析：由于感冒病毒侵入机体后引起发热，因此神经系统和内分泌系统参与了体温调节，清除病原体还要靠免疫系统，故A对的；病毒侵入机体后需要体液免疫和细胞免疫共同起作用，产生的免疫活性物质有抗体、淋巴因子和溶菌酶等，故B对的；肌肉酸痛与细胞无氧呼吸产生的乳酸有关，故C对的；由于流感病毒容易变异，有诸多亚种，故接种流感疫苗后，仍然有也许感冒，故D错误。考点：本题考察免疫调节的过程，旨在考察考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运送，一位同窗设计了实验（如下图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。【答案】D【解析】试题分析：实验组和对照组的自变量是含生长素琼脂块所放位置，故对照组应当讲含生长素的琼脂块放在形态学下端，形态学上端反不含生长素琼脂块，过程生长素能否从形态学下端运送到形态学上端，故D对的。考点：本题考察生长素有关知识，旨在考察考生具有对某些生物学问题进行初步探究的能力，涉及运用观测、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究措施。8.下图表达人体部分细胞所经历的生长发育的各个阶段，有关论述对的的是A细胞甲的分裂能力最强，分化限度最高B过程发生了等位基因的分离和自由组合C肌细胞与神经细胞内所含的核基因不同D细胞衰老和凋亡属于正常的生理过程【答案】D【解析】试题分析：分裂能力强的细胞分化限度低，故细胞甲的分裂能力最强，分化限度最低，A错误。过程是有丝分裂过程，过程表达细胞分化过程，而等位基因的分离和自由组合发生在减数分裂过程，B错误。肌细胞与神经细胞中遗传物质相似，由于细胞分化不变化基因种类，C错误。细胞衰老和凋亡有助于细胞的更新，属于正常的生理过程，D对的。考点：本题考察细胞分裂、分化有关知识，旨在考察考生识图、分析和综合的能力。并能做出合理的判断或得出对的的结论的能力；9.有关下列遗传病的论述对的的是（）A先天性疾病不都是遗传病，遗传病都是先天性疾病B单基因遗传病是由一种致病基因引起的遗传病C父母不携带患病基因，子女也也许会患遗传病D通过遗传征询和产前诊断可完全杜绝患病孩子的出生【答案】C【解析】试题分析：先天性疾病不都是遗传病，遗传病都是先天性疾病，有些遗传病出生时不体现出来，到一定年龄才会体现出来，A错误。单基因遗传病是由一对致病基因引起的遗传病，B错误。如染色体遗传病，C对的。遗传征询和产前诊断不能杜绝患病孩子的出生，D错误。考点：本题考察遗传病有关知识，旨在考察考生对遗传病的理解，把握知识间的内在联系。10.下列有关细胞中元素和化合物的论述对的的是()A构成有机物的最基本元素是氧BDNA完全水解后可得到磷酸、核糖和碱基C生物体生命活动的重要能源物质是糖类和脂肪D水和无机盐也承当着构建细胞、参与细胞生命活动的作用【答案】D【解析】试题分析：构成细胞内有机物的最基本元素是C，A错误。DNA完全水解后可得到磷酸、脱氧核糖和碱基，B错误。糖类是生物体生命活动的重要能源物质，而脂肪是生物体内的重要储能物质，C错误。水和无机盐与其她物质一道，共同承当起构建细胞、参与细胞生命活动等重要功能，D对的。考点：本题考察细胞中的化学元素和化合物有关知识。旨在考察考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。评卷人得分二、双选题11.下列对有关图形所体现的生物学含义的论述对的的是A图甲可以表达将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B图乙表达某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C图丙表达效应T细胞发挥细胞免疫作用D将幼小植株在合适条件下横放,一段时间后来浮现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感限度不同有关【答案】CD【解析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；因此变化pH并不会变化酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表达二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表达效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C对的；丁图将幼小植株在合适条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感限度不同有关，D对的。考点：本题考察酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等有关知识，旨在考察学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。12.（双选）下图为果蝇体内某个细胞的染色体构成示意图，下列有关论述对的的是（）A图中的染色体1、3、5、7、8构成一种染色体组B若该细胞进行减数分裂，则细胞质均等分裂C在细胞分裂过程中基因D、d不一定发生分离D具有基因B、b的染色体片段互换属于染色体构造变异【答案】BC【解析】试题分析：二倍体的配子所含的染色体为一种染色体组，不含同源染色体，7和8为X和Y染色体，是同源染色体，A错。该细胞含XY染色体，为精原细胞，减数分裂细胞质均等分裂，先形成2个次级精母细胞，再形成4个精细胞，B对的。如果细胞分裂发生遗传，3和4染色体分派到同一种细胞，则基因D、d不发生分离，C对的。具有基因B、b的染色体片段互换发生在减数分裂四分体时期，是1对同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，属于基因重组，D错。考点：本题考察细胞分裂和染色体变异有关知识，旨在考察考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络构造能力。13.下列遗传图谱也许是红绿色盲遗传的是（）【答案】BC【解析】试题分析：红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，图中父母正常，而女儿患病，则必然属于常染色体隐性遗传病，A错误；爸爸患病而女儿正常，可判断肯定不属于伴X染色体显性遗传病，但如果妈妈是色盲基因的携带者，则儿子也许色盲，B对的；图中父母正常，而子女中只有儿子患病，阐明是隐性遗传病，但可以是常染色体隐性遗传病，也可以是伴X染色体隐性遗传病，C对的；如果双亲患病，儿子正常，属于显性遗传病，D错误。考点：本题的知识点是根据遗传系谱图判断遗传病的类型，分析遗传病的致病机理。14.科研人员比较了单独固定云微藻和混合固定云微藻、芽孢杆菌后云微藻的增殖变化，成果如下图。有关论述对的的是A实验中单独固定和混合固定一般采用包埋法B可采用稀释涂布平板法对云微藻和芽孢杆菌计数C实验时间内固定后的云微藻数量均呈“J”型增长D混合固定期云微藻增殖快，与芽孢杆菌提供C02有关【答案】AD【解析】细胞固定一般采用包埋法，A项对的；细胞已固定，可直接用显微镜观测计数，不适宜用涂布平板法，B项错误；有限环境中云微藻数量呈“S”型增长，C项错误；混合固定期云微藻增殖快，与芽孢杆菌提供C02有关，D项对的。15.图中甲、乙、丙表达某动物细胞中的不同化合物，下列有关论述错误的是A脱氧核苷酸是构成物质甲的基本单位B物质甲为该生物的重要遗传物质C可用苏丹染液来鉴定物质乙D物质丙构成生物膜的基本骨架【答案】BC【解析】甲是DNA，DNA是由脱氧核苷酸聚合形成的多聚体，A对的；该动物的遗传物质是DNA，DNA是重要的遗传物质是对整个生物界来讲的，B错误；乙物质是蛋白质，不能用苏丹染液进行鉴定，用苏丹（）鉴定的是脂肪，C错误；丙是磷脂，磷脂双分子层构成生物膜的基本骨架，D对的。故选：BC。【点睛】本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，脂肪的检测措施，生物膜的构成成分，需要学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络。评卷人得分三、综合题16.（8分）下图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸取速率并绘制成的相应曲线。请据图回答问题。（1）图（一）中的物质A是，物质A在线粒体内彻底氧化分解需要的条件是。（2）当光照强度处在图（二）D点之后，相应图（一）中的CO2的扩散途径有_（以字母表达）。（3）在图（二）中的A点与D点之间，限制CO2吸取速率的重要环境因素是_。（4）在图（二）中的D点时，叶绿体中ADP的移动方向是_。（5）某同窗以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请协助她提出一种探究的课题：_。需要特别注意的是，该实验需要在_条件下进行。（8分）下图表达人体特异性免疫反映的某个阶段。请据图回答问题：（1）图表达细胞，判断根据是。此时正处在特异性免疫的阶段。（2）图中a表达，通过MHC一型分子的作用，该物质暴露在细胞膜表面。（3）由图可知，MHC一型分子的化学本质是，细胞中有种细胞器参与MHC一分子的合成、加工、运送的过程，其中没有在图中表达出来。（4）若人体受到HIV病毒的感染，和中的细胞最容易受到袭击，从而导致患者几乎丧失一切免疫功能。【答案】丙酮酸有氧呼吸酶、H2O、O2等（答对两个以上得分）b、h、c （每答对2个1分，对3个2分）光照强度从叶绿体基质向类囊体（基粒）方向移动探究温度(或O2浓度)对细胞呼吸速率的影响黑暗(1)吞噬能吞噬和解决细菌，并将抗原决定簇暴露出来感应 (2)抗原决定簇 (3)蛋白质 4线粒体 (4)【解析】(除注解外，每空1分，共8分)解析：（1）A物质是丙酮酸，进入线粒体的丙酮酸在H2O、O2及有关酶的参与下被彻底分解。（2）光照强度处在D点时，因光合伙用速率不小于呼吸作用速率，因此叶绿体吸取的CO2来自于b、h、c。（3）AD段因光照强度较弱，光反映较慢，从而使暗反映较慢，从而影响了植物对CO2吸取的速率。（4）ATP在叶绿体基质中分解为ADP和Pi，在叶绿体囊状构造中由ADP和Pi合成ATP。（5）为避免光合伙用对该实验的影响，需在黑暗中进行。(每空1分，共8分)(1)该图表达细菌（抗原）被吞噬细胞（）吞噬、解决、暴露出抗原决定簇（a），再呈递给T细胞（）的过程。（2) a为抗原决定簇 (3) MHC一型分子是在核糖体上合成的一种蛋白质。该蛋白质需经内质网和高尔基体的加工、运送并与抗原结合，再分泌出细胞，整个过程由线粒体供能。