52平行四边形

清凉的峰初中校本课程 八年级数学下 导学案5.2平行四边形教学目标：1、了解平行四边形的概念，会用符号表示平行四边形2、理解“平行四边形的对角相等”的性质，并能应用这个性质3、了解平行四边形的不稳定性及其实际应用教学重点：平行四边形的定义和性质教学难点：平行四边形对角相等的证明过程【课前自学，课中交流】一、合作学习：如图ABC，以其中一条边AC的中点为旋转中心，按顺时针（或逆时针）方向旋转180，所得的像CDA与原像ABC组成四边形ABC（）找出图中相等的角（）你认为四边形ABCD的两组对边AD与BC，与有什么关系？请说出你的理由；（）四边形ABCD是什么四边形？总结归纳：1、平行四边形的定义： 的四边形叫做平行四边形。2、平行四边形用符号“ ”表示， 例如: 平行四边形ABCD可记做“ ”.3、在四边形ABCD中： 与 ， 与 叫做对边； 与 ， 与 叫做对角。二、探究交流：探究活动1：证明命题“平行四边形的对角相等.”探究挥动2：如图，DC EF AB，DA GH CB，图中的平行四边形有多少个？写出所有的平行四边形？EFABCDGHO三、当堂检测：1、在 ABCD中，已知B=55，则A=_ _，C=_ _，D=_ _ 。2、伸缩门用到的是平行四边形的 性。3、已知平行四边形相邻两个角的度数之比为3:2,求平行四边形的各个内角的度数.4、已知平行四边形的最大角比最小角大100o ,求平行四边形的各个内角的度数.编写： 校审：