教师怎样做到“乐教”

教师怎样做到“乐教”2010年中小学教师全员培训讲座稿清流县教师进修学校培训处陈坤森老师们好！今天，来和大家聊天，跟大家交流。我们来聊一聊，作为老师， 我们怎样看待自己这份来之不易的而又辛苦麻烦的工作。既然是聊 天，我们就放松一点，快乐一点，争取做到四个字：“松、静、匀、 乐”，轻松，宁静，均匀，快乐。为了这个目标，我们一起努力吧！大家都知道，清流县教育局去年下发了一个文件，清教2009 （57） 号，标题是“忠诚履职，爱生乐教”。文件中有很多具体的措施，如, “六查六看”、“三进活动”、“教师的四项关爱行动”、“五个一 主题活动”等等。想必大家都学习过了，应该有所了解。这是教育主 管局从教育行政的角度提出的要求，具有政治意义。今天，我们不谈政治，我们从另外的角度来聊一聊“乐教”这个 话题。教师爱教书，这本来应该属于一种常态，这是我们的岗位职责， 但是，说到工资，我们生气；说到绩效工资，我们更生气；讲到检查， 我们生气；讲到评比，我们也生气。唉！有多少人会“乐教”呢？这 是一个很现实的问题。所以，要实现“乐教”，我觉得，首先要解决 “生气”的问题。德国名人康德有一句名言，很值得读一读，他说：生气，是拿别人的错误来惩罚自己。一一康德（德国）所以，请大家莫生气。何必拿别人的错误来惩罚我们自己呢？去年暑假，我很幸运，到北京参加教育部举办的全国中小学骨干 班主任的培训班学习，收获最大的就是，听了魏书生一个非常精彩的 报告。魏书生，当代中国著名教育家，特级教师，享受国务院的特殊 津贴。早年，领导重用他，把他调到供销社工作（那时供销社的售货 员比老师吃香得多），可他要回来教书；后又把他调到工厂去当领导， 他又要求回来教书。近几年，他担任辽宁省盘锦市教育局长、党委书 记，还兼任一所学校的校长，并且当两个班的班主任，还主动教两个 班的语文课。他给我们作的这场报告，一个上午，满满三个半小时，没有讲稿， 站着讲，真是让我们大开眼界。今天我带来了这场报告几个视频片段， 让大家品味品味。链接视频1:魏书生“节省生存成本一一莫生气”一、莫生气如何对待生气呢？我们来解读几个非常有意思的问题：（一）宗教的启示1、基督教提倡的一种精神：有人（强盗）抢了你的外衣，你该 怎么办？主说：你不要生气，你更不要和他吵、和他打，你要做的是，把 你的外衣给他，再把你的毛衣脱下来给他。这是一种什么精神？忍！忍让！忍气！不是说“忍气留财”嘛， 我们中国有句古话，说“忍得一时之气，免得百日之忧。”主说：他之所以抢你的外衣，是因为他穷，他苦，他冷，他没有 衣服穿。你就把这件外衣施舍给他吧！你再大度一些，多施舍一件给 他吧！要知道，你的施舍，就是施救，就是你在救他，你在帮他。他 会感谢你的，主也会记住你的！我说（从另一个角度说）：你如果和他吵、和他打，那会怎么样？ 有三种可能：第一，你可能占上风，你可能把他打倒，但警察会来的， 而你会很麻烦的；第二，你可能打不过他，可能会夺不回外衣又落得 一身伤痕；第三，你如果打得过他，他可能拔出匕首来和你拼命，那 你可能会流血，还可能会丢命。除此以外，还有什么可能吗？其实，这三种情况都对你不利。所以，既然遇上了，你就认了吧！你就忍了吧！忍气，在很多时候都是一种良策。2、佛教传导的一种思想：大年初一，有人把一口棺材放在一个 信佛人家的大门口，主人打开大门，愣住了。这时，菩萨的声音在他 耳边响起：“你要忍让！ ”很快，他镇静了下来。他对家人说：“你 们快来看啦，我们家来官，又来财啦，多好呀！ ”上天闻讯，感动了, 便在暗中帮助他。不久，他家儿子做了官。他们家也一年比一年更加 富裕了。这件事，虽然带有几分神话色彩，但它也透出一种精神：做人要大度！退一步说，如果那家主人他当时生气、发火、打骂，又有什么用 呢？所以说，还是忍气的好！北京有个寺庙，叫谭拓寺，这座寺庙里供着一尊弥勒佛，佛 前有一幅对联： 大肚能容，容天下难容之事开口便笑，笑世间可笑之人（二）街面上、书店里卖的一种条幅 莫生气，有几个精要的 句子，我们来解读一下：人生就象一场戏，因为有缘才相聚。为了小事发脾气，回头想想又何必？别人生气我不气，气出病来无人替。我若气死谁如意？况且伤神又费力。二、说“乐教”说到“乐教”，有的人就说了， “这年头傻瓜才会乐教。”当然， 也有人说，“傻瓜才不会乐教呢。”那么，到底谁是傻瓜呢？有的时 候也很难讲清楚。故事：美国第九届总统威廉亨利哈里逊出生在一个小镇上，他是一个 很文静又怕羞的孩子，人们都把他看作是傻瓜，常喜欢捉弄他。他们 经常把一枚五分硬币和一枚一角的硬币扔在他面前，让他任意捡一 个，威廉总是捡那个五分的，于是大家都嘲笑他。有一天，一位好心人可怜地问他：“难道你不知道一角要比五分 值钱吗？” “当然知道”，威廉慢条斯理地说，“不过，如果我捡了那 个一角的，恐怕他们就再没有兴趣仍钱给我了。 （到底谁是傻瓜？）巴黎一家商店橱窗里的广告总是错误百出。当有人善意地指出 时，老板却微笑着说：“我是故意这样做的，目的是让人以为我是一 个糊涂虫，而愿意到我的商店来购物。因为广告有语法错误，我的营 业额扩大了三倍。”（广告：看妇科请到 宁化红十字医院）（老板傻，还是顾客傻？） 有句妙言很好地概括了上述现象：有时候多数派仅仅意味着所有 的蠢人都站在了同一边。是“乐教”好，还是“厌教”好呢？请大家权衡一下利弊吧！要 实现“乐教”，就必须具备一些条件。在很多条件中，只要具备一个 就可能，如果具备多个那就更好。我们来看看到底有哪些条件吧。（一）“乐教”的条件1 、来自外部的激励（ 1 ）工资奖金如果教师有高工资、高奖金，“钱多能使鬼推磨”，那么，大家 都会很卖力工作的，是吗？有钱就是草头黄。目前，对于教师工资，存在不同的看法，有人说，现在教师的工资很高了；有人说，教师就那么一点工资，其他什么收入都没有；我 们说，老师的工资不如公务员（在我们县，阳光工资之前，老师工资 比公务员高；阳光工资之后，老师工资比公务员低。他们说，在去年 调整工资之前是公务员的工资太低了，所以要补提上去。） 资料 1 ：教师工资是与国内生产总值GD P呈正相关的，换句话说，国内生产总值提高了， 国家富裕了， 教师就能提工资； 否则是没法提高的。 大家知道， 80 年代中期，教师工资仅三、四百块钱， 90 年代中期提 高到七、八百块，翻番了； 90 年代末到现在提到两千来块，又翻番 了（过去的 30 年，即改革开放30 年，基本上是十年翻一番）（现在这个数字就与这个时期的人均GDP基本相同，2008年我国人均GDP 3200美元，2009年3600美元，这也就是中级职称教师一年 的工资两千四、五元人民币。） 资料 2 ：世界部分国家教师工资状况瑞典：男教师比女教师工资高，教热门课（如电脑、科技、心理课）的比教基础课的收入高，在郊区任教比在市区任教收入高。校长们的收入比较可观， 月工资平均在3.5 万克朗左右。 每个老师每周工作时间为 45 小时，其中 35 小时必须在学校，不管有没有课。其余 10 小时可以在家改作业等。法国：作为世界闻名的文化大国，法国对教育自然是很重视的。教师们的薪金等待遇及社会地位都是不错的。 小学教师月薪一般都在1万法郎左右（100瑞士法郎=616.64元人民币！）；中学教师月薪 在 1.5 万法郎上下；大学教师月薪大约 2 万至 3 万法郎。日本： 日本的教师是公务员， 义务教育学校教职员的工资是这样的：新教师： 12129 元/月。工作 10 年以上教师： 20215 元/月。老 教师： 33692 元/ 月。 （单位：人民币）这些都是经济发达的国家，它们的教师工资待遇自然都比我们高，他们的老师自然应该是积极工作，乐于从教的，这也是属于正常 状况。而我们国家，还是发展中国家，还不够富裕，所以，近期想要 靠高工资、高奖金来激励教师工作，难度是比较大的。再过十年看看 能不能够实现，如果按照翻番来计算，中级教师的工资可能会到四、 五千块钱。所以，“乐教”，从目前来看，还得另找渠道才行。(2)社会尊敬教师节。从行业看，只有教师和护士有自己行业的节日，其他行 业是没有的。教师的寒、暑假。这更是别的任何行业都没有的特殊假期，令很 多人羡慕。很多人找对象找老师，就是看重老师的寒暑假呢。可是，我们自己年年这样过，都麻木了，感到无所谓了。真是“生 在福中不知福”。我们学校有一位老师，从一线调进来好几年了，但每年都还有很 多学生给她写信，给她寄明信片。春节来拜年、送礼的学生一拨又一 拨。出差到福州、厦门，学生总要请老师吃大餐。你有学生这样对待 你吗？一中的李清朋老师，林畲的孙桃香老师，实小的罗吉祥老师等等 等等，学生总爱到他们的班上就读，家长总要通过各种关系，把自己 的小孩放到他们班上去学习。这是为什么？这些，都是社会尊重好老师的最具体表现。辛苦中也有安慰啊！(3)职业稳定很多人都说老师的待遇低，那为什么那么多人选择教师这个职业 呢？不管他红兵还是白兵，无论是国民党还是共产党，老师这个饭碗 是最铁的。不怕太阳不怕雨，不管烈日和严寒，无论战争与和平，教 师职业稳如山。在座各位，是不是也因为这些而选择了教师这个职业呢？2、发自内部的动力(1)兴趣爱好“乐教”与兴趣爱好密切相关。很多老师爱教书，爱学生，乐意 上课，喜欢辅导，这里面有一种内驱力，有一种快乐感。魏书生两次调出外单位(而且都是更好的单位)，都要回来学校 教书，这是为什么呢？用他自己的话说，一离开班级、离开学生，心 里就觉得空落落的。一走进课堂，看见学生，心情就特别的好，跟爱打麻将的人一样，一坐到麻将桌前，眼睛就会发亮；他觉得和学生在 一起，就觉得自己有了根，就能疏枝展叶，心情特别的好。备课、上 课，桩桩件件，如醉如痴；谈心、辅导，年年月月，乐在其中。真正 “乐教”的榜样，我们学习的楷模。(2)良心发现“做了牛，就要拉犁” “吃了猪肝要串筋” “凭良心做人” “凭 良心做事” “得桃报李” “拿了一份工资，做好一份事”“干一行，爱一行，干好一行”。这些就是“良心发现”。我们中国人在这方面 的传统教育是很成功的，要不为什么孔子的教育思想会在世界传扬 呢？我们讲恩典，讲良心，“受人滴水之恩，当以涌泉相报。” 这也 是一种自发的力量。能够良心发现，乐教就有了基础，有了可能。我 们很多老师能够做到“乐教”，就是出于“良心发现”。(3)自我满足自我满足，说的就是一种满足感。在家庭中，煮饭、洗碗、洗衣、 叠被，这些事，有什么人爱做？家庭杂志中登过一篇文章，报道 “一个家庭主妇的满足感”，这位家庭主妇说，自己天天煮饭、烧菜, 虽然很苦很累，但看到丈夫、孩子吃得那么香，就非常开心；自己天 天洗衣、叠被很繁琐，但看到孩子和丈夫穿得清楚、睡得香甜，她就 非常满足。我们的学生学会了一课新的内容， 我们很开心；我们的学生考出 了好的成绩，我们很自豪；我们的学生升入高一级学校，我们很满足； 我们的学生来拜年、来送礼，我们很幸福。“苦在其中，乐也在其中”。 心满意足。(二)“乐教”的意义1、“乐教”有利于学生的发展。有意者自有千方百计，无心者只感千难万难。喜欢教的人，才能 做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”乐教的老 师，他班级的学生自然会发展得更好。2、“乐教”有利于自身的健康。怀着好的心情去做一件事，不仅能做得更好，更重要的是有利于 自己身体和心理的健康。有人说 “高官不如高薪，高薪不如高寿，高 寿不如高兴。”可见，高兴是最为重要的。高高兴兴的去做，心情很 好，身体健康，何乐而不为？3、乐教有利于成绩的提高大家都认同“兴趣是最好的老师。（这是对学生而言）那么，对教师而言，“乐教是教好的保证。”魏书生乐教，嗜教如命，爱生如子，他就教得好。作为老师，他 教的课成绩很好；作为校长，他带的学校中考、高考成绩一流；作为 局长，他所在的市质量领先。从近几年我们县奖惩的情况来看，获奖的老师全都是“乐教者”， 而参加末位培训的大都是“厌教人”。乐意去做，一定能做得更好一 些；不乐意去做，肯定要做得更差一些。（三）怎样做到“乐教”1、心态要平衡。“乐教”首先要有良好的心态。我们再来看看， 有位老师写了一首小诗，还挺不错的：教师苦与乐（教师自述式诗歌）娃国自当王， 四海桃李香。 智能吸尘器， 丝尽两鬓霜。（教师自得其乐，好心态，高情操，以苦为乐，值得敬佩）正所谓“好马明知征程苦，不用挥鞭自奋蹄。”怎样平衡心态呢？算收入时，眼睛要向下看，同过去的老师收入 比，同社会的低层人物比，算算有那么多的假期，实际干了多少天（寒、 暑假三个月90天；双休日，38周的双休日76天；国庆、元旦、清 明、五一、端午、中秋那些合起来 8天，总计174天，一年只工作 191天，工作时间比休息时间只多17天），这样看，收入也就不错了。 有这样的心态也就能乐教了。态度决定一切。同样一件事，有的人以积极的心态来对待它，而 有的人却以消极的态度来对待它，两种态度，结果是截然不同的。 故事：有一位母亲，她有两个儿子，都是开店做生意的，大儿子开洗衣 店，二儿子开卖雨伞的店。出太阳了，这位母亲闷闷不乐，邻居问她 为什么，她说今天老二没生意了，这么大的太阳，谁来买伞呀；天下 雨了，她又唉声叹气，邻居问她原因，她说，今天老大又没生意了，她说，雨不停的下，谁来洗衣服呀。邻居劝这位老母亲，说，其实，您天天都要高兴才对呀，出太阳的时候，您要想到，老大的洗衣店生意好；下雨的时候呢，您要想到老二的生意好，这样不就天天都开心了吗？老太太想了想，诶，也对哦，从此，她天天都有好心情。可见，调整心态是非常重要的！2 、应用“双赢”思想。“你投资，我服务” （三明大标语牌）做买卖交易：买的人得物，卖的人得钱。银行存款，存款的人得利息，还有人给你保管钱，又不用当心小偷，你觉得合算得很；而银行那边呢，他们付给你利息，而把你的钱放贷给别人，获得更高的利息，他也觉得很合算。近几年考进城的老师， 乐教、 教得好， 会考、 能进城。 既有付出，也有收获。有则广告语： “喝了汇仁肾宝，他好我也好。 ”“送人玫瑰，手有余香”。在教学中，学生乐，教师乐；教师乐教，学生乐学；学生进步，教师快乐；这都是“双赢”。3 、懂得利用自私魏书生关于写教案的一番话：用上班的时间，用公家的笔，用公家的纸，练自己的字。应该给我们一些启发。链接视频2 ：写教案松、静、匀、乐，链接视频3 ：上课享受自私自利那位家庭主妇爱煮饭，爱洗碗，除了丈夫、孩子享受自己得到满足以外，还有一个很重要的原因，就是自己得到运动，有益健康。科学家发现，女人比男人寿命更长，有两个很重要的原因：一是梳头，二是做家务活。做家务活，手、脚都得到适度的运动，血液循环好，对延年益寿有非常好的效果。你看，这位妇女，她乐于做家务，其实她就利用了自私。我们老师教书不也是适度运动吗？不是太累，但又一直在运动，这对健康是很有好处的。 （只要你不生气，不发火，你一定会健康长寿的)4、让学生崇拜你。如果能让你的学生无限地崇拜你，你就一定会“乐教勤业” 了。 那么，怎样才能使你的学生无限地崇拜你呢？学识水平高，人格品质好，说话算数，敢作敢担等等等等。这些, 听起来也都是大话，但也都是大实话。要不，凭什么学生会崇拜你呀？ 自身经历：我小学、初中时的一位老师，语文、数学、体育、音乐都会教， 手风琴会弹，京剧会唱，乒乓球会打，篮球会打，口才又很好，能言 善辩，我们十分崇拜他，可以说五体投地。后来，社会传言，说他这 样那样的问题，可我们都不会认同，不认为他会不好。三十多年过去 了，在我的心目中，他都还是一位非常了不起的老师。这就是崇拜效应。当你的学生崇拜你，甚至家长都崇拜你的时候，你就会飘飘然了， 那一定就是“乐教”的时候了。5、从教学中找乐趣。比如在课堂上跟学生一起玩点小游戏， 插点小笑话，玩故事接龙 (你开始讲一句，然后让学生们接着把这个故事讲下去)，成语接龙等。这样，学生觉得你这老师很有意思，喜欢听你的课；你老师自己 也从中得到快乐，教中有乐，自然而然就能做到“乐教” 了。6、与学生交朋友(1)与学生一起活动(打球、跳绳、下棋、跑步)。活动中存在 乐趣，活动能沟通感情，能建立友谊，学生和你好，他一定会努力学 你的课，甚至他会想尽办法帮你的课考好来。(2)关心爱护学生。学生有问题，有困难，你关心他，帮助他，他会留下记忆，会心 存感激。前面说的，我单位那位老师，为什么那么多学生尊重她，给 她写信，拜年、送礼？就是当时在学校，对他们关心照顾多，和他们 交朋友，学生印象深刻，心存感激。要不，天上哪会白白掉下馅饼来？(3)多表扬少批评用放大镜看学生的优点。再差的学生都有优点，有闪光的地方， 要善于发现，善于肯定。“好孩子是夸出来的。”用老花眼看学生的缺点。 金无足赤，人无完人。大人都是这样，何况是孩子？对学生的缺点不要放大， 而要缩小。有时要睁只眼闭只 眼，有时甚至要两只眼都闭上。7、和家长多交流(1)多说孩子的好，少说孩子的坏。说孩子的短处，语言要婉转。(2)与家长商量教育孩子的方法。如何克服迟到，怎样保证睡眠，怎么样与别人和谐相处，激发学 习兴趣，如此等等。让家长认为你是一个好老师，从而产生对你尊重 的情感。如果班级有一半的家长对你产生好感，你就会得到很多收获， “吃死掉”。这样，你就更会乐教，就会产生良性循环。一想到学生对你的好、家长对你的好，你的心情会显得多么的愉 快；一想到“乐教”对自己身体有利、对自己心理有利，你的心态会 显得多么的轻松；一看到自己的成绩教得好、自己的学生成长得好， 你的心理会显得多么的阳光啊！结论：“乐教”比“厌教”好啊！今天的聊天到此结束，谢谢大家的合作，谢谢！2010年5月18日再修改