边远山区小学教师工作生活情况初探

边远山区小学教师工作生活状况初探开展“四群”教育活动调研报告郑朝华龙街镇上村村完小3月23日边远山区小学教师工作生活状况初探长期以来，作为边远山区小学教师中的一员，本人就边远山区小学教师工作生活状况进行了调研。通过本人的切身体会和听、看、访、以及与同事座谈交流等方式理解了教师的工作生活状况，现将调研状况整顿如下：一、现状1、教师工作生活环境一是政府逐渐加大教育经费投入力度，并向农村教师倾斜。二是教师住房虽然原则不高，但基本有住房，能基本满足生活需要。三是工作条件随着办学条件的改善而有所改善，基本做到教室无危房，教学设施基本满足教学规定。2、教师忠于职守、敬业精神很强一是面对艰苦的工作生活环境，她们无怨无悔。边远山区学校工作生活条件差，工作条件十分艰苦，教师几年甚至几十年如一日坚守工作岗位，教书育人，其精神令人感动。二是面对繁重的工作任务，她们没有叫苦叫累，而是忠于职守，坚守岗位。尽管工作繁重，经费短缺，教学设施较差，她们克服困难，努力完毕教学任务。在调研中，教师反映最突出的问题是学习机会少，知识更新慢，教育手段落后。我们的教师不甘落后和平庸，体现出了强烈的求知、创新意识和高度的责任感、事业心。由于教师甘于奉献，乐于敬业，安心基层，不仅使“两基”成果得到巩固，更为发展增添后劲作出了奉献。二、存在的问题1、设施不全，教师工作生活条件有待进一步改善通过调查，近年来，虽然办学条件有了很大的改善，教学楼够用了，但教师的办公用房和生活用房不够；教学楼是新的，但教学设施是旧的，仍然是“一支粉笔，一张嘴，一本教材说究竟”。一是教师办公用房局限性，办公条件差。二是教学设施局限性；体育设施和器材严重缺少；此外远程教育资源运用率不高。三是学校没有教师住房。四是教师的业余生活非常贫乏，设施奇缺，只有一部电视机放在学校办公室供教师业余时间观看外，学校均无其她娱乐设施。2、压力较大，教师健康状况令人担忧通过与教师座谈交流和走访得知，广大山区教师在艰苦的条件下教书育人，默默耕耘，她们付出的诸多，承受着较大的工作和生活压力。一是教学工作承当重，浮现一人多科或一人多岗状况。调查中，有教师反映诸多教师都或轻或重地存在着职业病症。二是“留守小朋友”的角色定位，需要山区教师付出更多的心血。近年来外出务工农民较多，导致留守小朋友多，这就给山区教师额外增添了工作任务和压力，需要她们付出更多的关爱给这些留守小朋友。三是家庭生活中的压力也是山区教师承当的重负。由于众所周知的因素，山区教师大多是“半边户”，这些教师又多半是家里的重要劳动力和重要收入来源，有不少教师不得不“读跑学”，一心挂两头，处在半耕半教的状态，常常是弄得心力交瘁，疲倦不堪。较为繁重的工作任务和生活压力，导致许多山区教师身体处在疾病缠身或“亚健康”状态。3、构造失衡，教师队伍整体水平不高调查表白，目前山区教师整体构造失衡，重要表目前二个方面。一是体现为师资队伍专业构造不合理。教师队伍中语、数两科教师多，而音乐、体育、美术、英语、信息技术等科目专业教师奇缺。学校没有专业教师担任音乐、美术、英语、信息技术等科目的教学，而是由其她教师兼教，虽然这样也只有部分科目可以做到。二是年龄老化，教师队伍青黄不接。以我校为例：我校有20名教师，40岁如下有6人， 40岁以上有14人，教师年龄老化的实际状况凸显。三、建议1、加大投入，着力变化边远山区小学的办学条件推动义务教育均衡发展是建立和谐社会的一种非常重要的内容和措施。目前山区小学办学条件相对落后的现状已成为教育均衡发展的瓶颈。要打破这一瓶颈，就必须加大投入，夯实山区学校的办学基本。为此，一是要解决边远山区学校最基本的教育教学配套设施奇缺的现实问题。二是要加快农村学校的信息化建设步伐，缩短与城区学校的管理，加强设备经费投入。三是教育主管部门和学校要加强外联，积极向上级争取项目资金。四是因地制宜，创新思维，通过调节教学模式变化教学思路，开发校本课程，以此缓和场地设施局限性的压力。2、以人为本，切实改善边远山区教师的工作生活条件教师队伍特别是山区教师队伍是义务教育成果巩固的核心。要使这支队伍稳定，必须尽量地逐渐改善她们的工作生活条件，使她们安心从教，乐于育人。一是通过加大投入，不断改善办学条件。二是要继续完善义务教育经费保障机制。三是合适增长山区学校教师编制，合理调配教师队伍的专业构造，减轻她们的承当。四是切实关怀教师身体健康，通过每年一次的身体健康检查，做到有病早治，无病早防。五是要在全社会大张旗鼓地宣传优秀教师的先进事迹，并予以表扬，让她们充足结识到当山区教师的使命与荣光。目前，各级党委政府及教育主管部门应抓住国家拉动内需的有利时机，真正为学校、教师办实事，办好事。3、提高素质，努力提高边远山区教师的教育水平义务教育的质量要得到进一步提高，就必须不断提高教师队伍的整体素质。一是要充足运用远程教育资源，大力开展多种教研活动，不断创新教学方式，提高工作水平。二是依托教师进修学校和各专门院校及专业团队，继续加强对教师进行培训，使广大山区教师不断更新知识构造，增强能力，达到新课改的规定。三是建立教师合理流动的长效机制，优化师资配备。教育是社会发展的基本，是重要的事业，各级党委政府和社会各界要加倍注重教育事业的发展，注重改善教师的工作生活环境，共同为我们山区教育的科学发展做出奉献。