德育研究课题

德育工作实效性的研究课题研究方案.4（一德育工作实效性的研究课题研究方案一、课题的提出：众所周知，随着国内改革开放的进一步发展，社会进入转型期。社会上某些领域道德失范、拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；封建迷信活动和黄、赌、毒等丑恶现象沉渣泛起。现代社会又是信息技术充足发展社会，学生接受信息的积极性、积极性和选择性大大增强。这些不同限度地使学生的思想受到影响。新课程的培养目的，是使学生具有爱国主义、集体主义精神，社会主义民主法制意识，社会责任感，初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识，适应终身学习的基本知识、基本技能和措施,强健的体魄和良好的心理素质，逐渐形成对的的世界观、人生观、价值观，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这些都凸现了在新课改背景下德育工作的地位与作用应得到强化。学校工作坚持德育为首，但在实际工作中，由于受应试教育和片面追求升学率的影响，许多地方和学校没有得到较好的贯彻，智育一手硬，德育一手软的现象普遍存在，德育的地位不能得到充足贯彻。老式的德育活动重要是教师采用说教的方式，向学生灌输德育知识，学生只能被动于接受教育，这样的教育方式对于学生来说缺少情感的体验和心灵的共鸣，难以收到教育实效。本课题以新课改为背景，从强化教师服务功能入手，研究提高学校德育工作的实效性，对补充完善小学德育工作有效开展的理论研究具有参照价值。我校地处农村，她们的家庭环境文化背景不同，行为习惯性格心理各异，整合这些孩子的资源差别，研究提高德育工作的针对性，实效性，对同类学校，至少是同区域类似学校的德育工作有重要借鉴价值。二、课题研究的内容和目的：）研究内容:重要着眼于强化教师的服务功能，把握新课程理念下德育工作的内容、措施规定，提高德育工作实效性的研究。重要设计为三个子课题：构建有助于德育熏陶的校园环境与文化建设的研究。构建有助于提高德育工作实效性的活动开展的研究。摸索有助于课内德育渗入的学科教学的研究。(二)研究目的：总体目的是：以强化教师服务功能为切入口，不断调节和充实德育的内容，发明性地开展德育活动，改善和摸索德育工作的方式、措施，提高城乡结合部地区小学德育整体水平，增强学校德育的针对性和实效性，培养孩子的良好文明行为习惯，陶冶学生的思想情操，形成良好道德品质，全面提高教育质量为学生的终身发展奠基，学校的常规教育与管理再上新台阶。 具体目的是：摸索具有陶冶小朋友身心健康成长的校园环境与文化建设的方略和途径。摸索丰富的能推动学生德育工作不断走向进一步的系列活动。摸索出符合新课程理念下的学科课堂渗入的方略与措施。三、课题研究的思路、过程与措施：1、思路与过程：（1）启动论证阶段（.3.6）：组织参与课题研究人员学习有关理论，组织学生阅读有关课题资料，同步创设浓浓的课题氛围。运用问卷调查、听课、座谈等措施对既有教师的德育渗入于开展状况进行摸底调查，做出记录分析，制定开展研究的实行对策。（2）实行阶段（.9.1）：每两周组织一次课题交流学习，通过学习德育理论经验，让每一位教师及时掌握信息，逐渐形成对的的措施。通过互相交流，互相借鉴，提高工作实效。建立新型班主任考核管理措施。通过外部物质环境，文化氛围营造，熏陶学生情操；采用形式多样的活动，强化德育功能。通过课堂教学渗入德育思想。（3）修正总结阶段（.3.6）：全面梳理研究过程，整顿收集资料，广泛征询心得体会或意见，反思研究中疑难杂症，予以修正解决。将实验研究的阶段性和终结性总结形成阶段成果和终结性成果，以形成该课题研究对于提高小学德育工作实效性方面的有价值的或有借鉴作用的有效服务模式和管理经验。全面提高成果，积极推广，申请结题。2、研究措施：文献资料法：借鉴已有的研究成果和经验教育，找到新的生长点，避免反复生长。避免和少走弯路，为课题研究谋求理论支撑和措施指引。 调查法：对全校师生的基本状况采用访问、座谈、问卷等措施，以理解每一位实验对象的角色转变轨迹。比照阶段行研究后德育工作的实效性。行动研究法：在充足调查和整顿分析文献的基本上形成假设，制定研究方案，并着手实行。边实验，边总结。个案分析法：对典型性班级、学生资料状况进行收集整顿，并对某些前后差别明显的班级、学生进行跟踪研究分析。四、预期研究成果1、研究性论文2、研究报告3、学生个案集、教师教育随笔集4、各学科课堂教学案例五、课题研究人员与分工1、课题负责人:李平2、课题组重要成员： 一至六年级班主任