研修总结报告

相聚国培路 研修共成长 研修总结报告 宁夏西吉县初中数学2坊坊主 张国林 西吉县初中数学2坊共有学员138人，波及西吉县九个中学的数学教师，人们通过两个多月的辛勤努力，所有完毕了研修学习任务。参训率、学习率、合格率均为100%。工作坊发布公示42条，简报9个，话题30个，小组活动10个，学员参与活动866个，上传资源608个，发布问答40个，无论是引领学习，还是拓展学习，均无“0”现象。在宁夏信息技术评优活动中，有35名学员被评为优秀学员，我也被评为优秀工作坊坊主。回忆两个多月的工作坊辅导学习经历，真是受益不浅，感慨良多。一、 感动 走进研修网学习平台一看，又是一种全新的感觉，无论是平台的设计，还是内容的设立，都让人耳目一新，爱好盎然，中国教师研修网真是一棵常青树。最让人感动的是，项目组创立的QQ群和微信群，拉近了专家、教师和学员们之间的距离，也以便了专家教师们的及时指引，我每天都是身在其中，参与者、感受着，学员们的学习热情很高，一种接一种来自QQ和微信的询问信息，每一天均有上百条，甚至几百条，研修网的高影教师和客服小研们总是不厌其烦，一一答复，耐心而又热情，人们的学习态度、工作态度、敬业精神深深感染了我，我为我们能有这样一帮有责任心、进取心、事业心的辅导团队感到骄傲和自豪！更为我们能拥有这样一种不辞辛苦热情指引良师益友般的专家团队深感欣慰和温暖！在此，真诚感谢研修网台前幕后的各位专家、教师！感谢中国教师研修网！ 二、责任做为一名辅导教师，我深感自己肩上的责任重大。以往的辅导经验告诉我，坊主一方面是一名学员，然后才是一名辅导者，只有先定好自己的位置，理清自己的角色，才干更好地引导学员、服务学员研修学习。 （一）做好动员，畅通联系。由于同一工作坊的教师们分布在各个学校，人们同一时间网上研修的机会是不也许的，但是为了圆满完毕各个阶段研修学习任务，我充足运用公示及时告如学员如何撰写研修筹划、参与研修活动、如何上传和分享网络资源、培训已经进入第几阶段、具体要干什么、专家答疑什么时候开始等等；运用QQ群和私信及时回答学员提出的多种疑问；打电话或发短信督促没有上线的学员赶紧上线学习，保证每一位教师在培训时间内，能准时登录、正常收看视频讲座、认真完毕学习、专项讨论和提交作业，从而按期完毕各项研修学习任务。（二）发好活动，注重实效。我觉得坊内活动的设计不仅要紧扣项目阶段主题，更要接地气，让教师们有话可说、有感而发。坊主也不要只做培训中的管理者，而一味的去督促人们学习，其实更需要组织人们一起讨论与学习，和人们一起共同提高才是一种合格的坊主。每一种阶段我都至少配备两个活动，一种是和项目组相吻合的主题活动，一种是教师们喜闻乐见的富有正能量的研讨活动，例如我在发“请结合自身教学实践，谈谈有效突破重难点措施”一活动时，我设计了“现身说法”、“精彩瞬间”和“最美课堂”三个活动环节，先让教师们说说自己在平常教学中是如何突破重难点的，然后谈谈自己在课堂中突破重难点的教学精彩片段，最后晒晒自己印象当中最美的一堂课，通过这样的研讨活动，使每位教师自觉成为教研活动的主体，调动教师自主钻研的精神，让主题研究和教师的平常教学实践融为一体，有效的增进常态教学的高效化。（三）做好简报，发明“精彩”。每一种人都向往别人对自己的认同，都但愿得到别人的赞扬，因此，我们在督促学员们学习的时候，对学习积极的教师们，不要吝啬自己的表扬，要懂得“成功是加油站”。因此我在工作坊中用心发挥好简报的作用，做学习简报时，尽量把页面做得精美某些，让学员一方面乐意看你的简报；另一方面，在内容上尽量做到全面具体，卷首寄语、学情记录、学习之星、温馨提示、成果展示、经验交流等栏目多样化。更重要的是，该表扬的一定要表扬，这样就会让教师们更有自信，更加积极的参与到学习中，并能带动身边的教师参与，由点到面，典型引路，带动全体。研修学习，变化了我们，让我们的教师提高了教学技能，从而布满了自信和信心！（四）线上研讨，线下实践。根据项目组研修安排，为了更好的提高拓展网络研修成果，我校开展了全校教师“信息技术应用能力展示课”。在县研训中心的安排指引下，西吉县实验中学骨干教师前来我校“送教下乡”，与我校教师开展了“说课、做课、评课”的三课活动，打破时间、地区的局限，网上一起研讨，课堂同步实践，进一步提高了教师们的教学能力和教学水平，有力推动了县乡之间、校校之间高效课堂活动的进一步开展。（五）“勤”字当头，服务引导。根据自己的工作体会，我总结了“七勤”（勤看、勤说、勤批、勤问、勤发、勤写、勤夸）、“三心”（热心、耐心、用心）的辅导心得。“勤看”就是多看网络平台和学员空间，多看课学习，掌握第一手辅导信息；“勤说”就是多发布某些提示、指引、表扬的班级公示；“勤批”就是及时批阅学员作业；“勤问”就是辅导中浮现什么不懂得的问题多问问研修网高影教师和客服小研们；“勤发”就是根据研修阶段规定及时发简报、发活动、发话题；“勤写”就是及时答复学员们的提问，跟帖，回帖，撰写个人研修日记；“勤夸”就是对于学员们的好资源、好作业、好文章、好话题、好日记等要多多夸奖，积极鼓励，发明精彩。总之，作为一名坊主，一方面要热心自己的辅导工作，另一方面要耐心引导服务学员们研修学习，更要用心做好坊内的每一项工作。别把工作当承当，与其敷衍了事，不如积极快乐的去面对，当你把工作当做生活和艺术的时候，你就会享有到工作所带来的无尽乐趣。三、收获这次培训，我结识了诸多的良师益友，有专家、有同行，有面对面聆听专家的教导，有网络研修互相学习的真诚交流，这将是我人生的一大财富。在这里，我要对良师益友的专家、教师们说一声：你们，对我很重要！记得英国大作家萧伯纳曾说：“你有一种苹果，我有一种苹果，我们互换一下，一人还是一种苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们互换一下，一人就有两个思想。”网络研修，聆听专家讲座，浏览同行们的教学设计，分享教学中的酸甜苦乐，你、我、她的思想一起碰撞，我们收获的不仅是知识的增长，理念的提高，尚有智慧的启迪，人格的完善，对于我们个人的发展将起到积极的增进作用，对我们的教育教学工作也一定会有一种新的思考和领悟！因此，我想说，能参与国培，体验国培，是一种难得的缘分。能在国培工作中做一点实事，是我应尽的本分。而在做事的过程中，分享成功，收获经验，已成为了我的珍贵财富。最后，再次感谢中国教师研修网给我们提供了一种非常珍贵的学习与成长的平台，一次非常难得的进修与提高的机会。感谢参与培训的诸位教师，研修路上，让我们时时保持一种服务者和引导者的角色，与学员们一道，研修学习，牵手同行！