写作观点要明确

第二单元 写作观点要明确人教版九年级上册学习目标 1.明确议论文观点明确的内涵。2.把握议论文观点明确的方法原则。3.通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。导入新课阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在书馆度过。图书馆在1010点钟就关门了，她便回到自己点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？是惜时如金，能取得后来的成功吗？1.勤能补拙勤能补拙2.惜时如金惜时如金3.勤能补拙且惜时如金勤能补拙且惜时如金观点不明确观点不明确 居里夫人是勤的，但她并不拙居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙勤能补拙”的关的关键在键在“勤勤”“”“拙拙”二字；二字；“惜时如金惜时如金”的关键在的关键在“惜惜时时”，即勤。，即勤。1.1.态度不明确。态度不明确。以以“公说公有理，公说公有理，婆说婆有理婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。没有鲜明的立场。2.2.论说范围过宽。论说范围过宽。力求面面俱到，力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。针对性。3.3.语言不简洁。语言不简洁。语言无条理，语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。啰里啰嗦，拖泥带水。观观点点不不明明确确的的几几种种情情况况写作指导 1.1.怎样才能做到观点明确呢怎样才能做到观点明确呢？（1 1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。将观点表述出来。根据提根据提示，将示，将相应的相应的语句补语句补充完整充完整.是是.要要/应当应当/必须必须.能够能够/将将会会.脸上常带微笑，能够能够让你更美丽。给爸妈献一次爱心，将会将会。诚实是是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是是。人应当应当敬业、乐业。人在困难面前必须必须。（2 2）在文章中凸显观点）在文章中凸显观点 题目直接表明观点。如题目直接表明观点。如应有格物致知精神应有格物致知精神。在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如敬业与乐业敬业与乐业。在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如敬业与乐业敬业与乐业。（3 3）观点贯穿全文始终）观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。都要紧密围绕观点行文。范文赏析磨难与挫折 磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位伟人曾说过：伟人曾说过：“困难像弹簧，你弱它就强。困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。先说说吴敬梓，他从先说说吴敬梓，他从3737岁开始写岁开始写儒林外史儒林外史，依，依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了城跑步取暖，就这样度过了3 3年，完成了年，完成了3333万字的巨著万字的巨著儒林外史儒林外史。如果他从一开始就向困难屈服了，不用说如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3 3年，就年，就是是3030年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很重要。胜磨难很重要。引出话题引出话题面对挫折和面对挫折和磨难的态度磨难的态度不同，会带不同，会带来两种结局。来两种结局。举例论证举例论证吴敬梓战胜挫吴敬梓战胜挫折和磨难，完折和磨难，完成巨著。成巨著。得出结论得出结论战胜磨难很重要。战胜磨难很重要。如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在天文学的顶尖领域助手，竟在天文学的顶尖领域黑洞爆炸理论的研究中，通黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了获了19801980年度的爱因斯坦奖金。年度的爱因斯坦奖金。他的名字叫史蒂芬他的名字叫史蒂芬霍金，是一个英国人，当时他只有霍金，是一个英国人，当时他只有3535岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了时间时间简史简史。一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。举例设悬举例设悬身残者获得身残者获得爱因斯坦奖。爱因斯坦奖。释悬释悬霍金战胜身霍金战胜身残磨难，硕残磨难，硕果累累。果累累。总结观点总结观点写作练笔阅读材料拟提纲阅读材料拟提纲 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国小人国”的故事的故事感到好奇，于是反复阅读感到好奇，于是反复阅读格列佛游记格列佛游记；有人对周围事物的变化感；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因到好奇，于是去追寻这变化的原因好奇，会促使你发现未知的精好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇好奇”的语句，从的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。列出你的作文提纲。1.1.好奇，往往是发现真理的第一步。好奇，往往是发现真理的第一步。2.2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。3.3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。4.4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。使人在探究过程中因太执着而迷失自我。1.1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。2.2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。在上面的基础上，写一篇在上面的基础上，写一篇300300字左右的议论性短文。字左右的议论性短文。1.1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。有层次。2.2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。观点。写作实践 1.1.深入思考深入思考,确定自己的观点确定自己的观点,然然后用简洁的语言明确地表达出来。后用简洁的语言明确地表达出来。2.2.围绕观点展开论述围绕观点展开论述,注意选取适注意选取适当的材料支持自己的观点。当的材料支持自己的观点。3.3.联系自己的生活体会和当前现联系自己的生活体会和当前现实来谈实来谈,力争做到有理有据。力争做到有理有据。