高中语文《原君》教学课件 语文版必修4

语文版必修四原君教学课件原原 君君黄黄 宗宗 羲羲尧尧舜舜纣王纣王秦始皇秦始皇朱元璋朱元璋崇祯帝崇祯帝溥仪溥仪卓尔不群黄宗羲（1610-1695）明清之际思想家、史学家。字太冲，号南雷，学者称梨洲先生，浙江余姚人。经历十九岁入都讼冤，以铁锥毙伤仇人。领导复社成员坚持反宦官权贵之斗争，几遭残杀。清兵南下，召募义兵，成立“世忠营”，进行武装抵抗，被鲁王任为左副都御史。明亡后隐居著述，屡拒清廷徵召。与孙奇逢、李骻并称三大儒。思想与成就 反对君主以一人私天下，作出“为天下之大害者，君而已矣”的大胆结论，认为“天子之所是未必是，天子之所非未必非”，“天下之治乱不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”（明夷待访录原臣）。主张改革土地、赋税制度，反对传统的重农轻工商观点，强调工商皆为本。其政治历史观，在当时具有进步意义。文学方面，强调诗文必须反映现实，表达真情实感。史学成就尤大，撰有中国第一部学术史明儒学案，开浙东史学研究之风气。还有明夷待访录、南雷文案等著作。第一段：第一段：人各人各自私自私也，人各也，人各自利自利也也 天下有公利而天下有公利而莫或莫或兴之兴之 夫夫以千万倍之勤劳以千万倍之勤劳 亦亦犹犹夫人夫人之情也之情也 古今异义古今异义没有什么人没有什么人发语词发语词如同如同所有人（古今异义）所有人（古今异义）第二段：第二段：后之为人君者不后之为人君者不然然 某业所就，某业所就，孰与孰与仲多仲多 凡君之所毕世而经营者，凡君之所毕世而经营者，为为天下也天下也 凡天下之无地而得安宁者，凡天下之无地而得安宁者，为为君也君也 曾曾不惨然不惨然 然则然则为天下之大害者为天下之大害者 这样这样与与比怎么样比怎么样是是因为因为乃、竟乃、竟这样这样那么那么第三段：第三段：视之如视之如寇仇寇仇 而妄传伯夷、叔齐而妄传伯夷、叔齐无稽无稽之事之事 独独私私其一人一姓乎其一人一姓乎 强盗、仇敌强盗、仇敌不可查考不可查考偏爱偏爱第四段：第四段：摄摄缄缄縢，固扃鐍縢，固扃鐍 若若何为生我家何为生我家 不不易易无穷之悲无穷之悲 虽虽愚者亦明之矣愚者亦明之矣 绳索绳索你你交易交易即使即使人物行为直接原因根本原因许由、务光去而不入勤千万倍不享其利非人情所欲居明乎为君之职分尧、舜、入而又去禹入而不得去汉高祖利“产业”沾沾自喜以天下为莫大之产业不明为君之职分明太祖保“产业”丧心病狂崇祯帝失“产业”栖栖遑遑桀纣享“产业”残暴荒淫小儒妄传言为虎作伥 举例论证举例论证拓展：拓展：现在人民当家作主，早现在人民当家作主，早已废除了君主，这篇文章已废除了君主，这篇文章 对我对我们的现实生活有怎样的们的现实生活有怎样的 启示？启示？作业：作业：1.总结重点字词、句式。2.根据课堂拓展的内容运用举例论证的方法写300字左右的一段议论。