高考诗歌鉴赏复习专题之题材分类

会计学1高考诗歌鉴赏复习专题之题材分类高考诗歌鉴赏复习专题之题材分类第1页/共49页诗歌鉴赏的常见出题点：诗歌鉴赏的常见出题点：从重点字词处设置，要分析重点字词从重点字词处设置，要分析重点字词从关键语句处设置，要读懂关键语句从关键语句处设置，要读懂关键语句从抒情意象上设置，要把握抒情意象从抒情意象上设置，要把握抒情意象从意境氛围处设置，要体味意境氛围从意境氛围处设置，要体味意境氛围从内容情感处设置，要理解情感主旨从内容情感处设置，要理解情感主旨从风格情调处设置，要琢磨用词特点从风格情调处设置，要琢磨用词特点从表达技巧处设置，要品味表达构思从表达技巧处设置，要品味表达构思第2页/共49页第3页/共49页第4页/共49页一草一木总关情 咏物诗咏物诗（侧重于托物言志）咏物诗（侧重于托物言志）第5页/共49页一一、直写物象，表达作者的喜直写物象，表达作者的喜好和情趣。好和情趣。对春天的对春天的喜爱之情喜爱之情第6页/共49页二、托物寓意，表达作者的志向和节操。二、托物寓意，表达作者的志向和节操。诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力，表明了自的人格所具有的伟大的魅力，表明了自己的志向。己的志向。第7页/共49页 蝉蝉 虞世南虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是居高声自远，非是藉藉秋风。秋风。形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。夏蝉。思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。任何外在凭借。手法：托物言志手法：托物言志第8页/共49页特点归纳：特点归纳：1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。以物象为题；象征、拟人、对比等表现手法。以物象为题；咏（题、赠、赞）咏（题、赠、赞）+物象物象2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。事的评价。3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征），赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。寄托什么志。寄托什么志。第9页/共49页 白云泉白云泉 白居易白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心云自无心水自闲水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。正是诗人内心的独白。第10页/共49页本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。然。第11页/共49页答：甲诗表现了诗人赞美和欣赏的态度；答：甲诗表现了诗人赞美和欣赏的态度；乙诗中乙诗中“倚倚”、“狂狂”等词，表现出作者的愤怒、嘲讽、憎恶、告诫的态度。等词，表现出作者的愤怒、嘲讽、憎恶、告诫的态度。第12页/共49页第13页/共49页山水田园诗的特点山水田园诗的特点 山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。多用白描手法。诗的中间两联往往对仗工整诗的中间两联往往对仗工整，诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴，诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。第14页/共49页场黑暗，抒发闲适情调，表达自己场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。决不同流合污的高洁品格。第15页/共49页明明”）；粗笔勾勒和细部描绘相结）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭千山鸟飞绝，万径人踪灭”与与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；）；比兴手法的运用。比兴手法的运用。第16页/共49页意象：春潮、意象：春潮、雨、雨、野渡、野渡、舟自横舟自横意境：意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境感情：感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟作者自甘寂寞的恬淡胸襟第17页/共49页实战演练实战演练村夜村夜白居易白居易霜草苍苍虫切切，霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。村南村北行人绝。独出门前望野田，独出门前望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。请从景与情的变化的角请从景与情的变化的角度对这首诗作简要赏析度对这首诗作简要赏析。答：描写的对象由村庄转向答：描写的对象由村庄转向田野（或村夜萧疏暗淡的气田野（或村夜萧疏暗淡的气氛转向月光明朗的气氛）；氛转向月光明朗的气氛）；情感由孤寂转向愉悦；诗篇情感由孤寂转向愉悦；诗篇易景物的变换暗示作者心情易景物的变换暗示作者心情的变化。的变化。“霜草霜草”两句写景，信手拈来两句写景，信手拈来，气氛淡雅凄清，给人寂寞，气氛淡雅凄清，给人寂寞萧条之感，从侧面反映出诗萧条之感，从侧面反映出诗人的孤独寂寞的感情，寓情人的孤独寂寞的感情，寓情于景，而非直接抒情。寂寞于景，而非直接抒情。寂寞的诗人的诗人“独出门前望野田独出门前望野田”，似乎想凭此排解烦闷，似乎想凭此排解烦闷，“月明养麦花如雪月明养麦花如雪”，写景转，写景转为轻快明丽，诗人的心情肯为轻快明丽，诗人的心情肯定也立即欣慰。定也立即欣慰。全诗前后的写景，色调气氛全诗前后的写景，色调气氛不同，形成鲜明的对比。诗不同，形成鲜明的对比。诗人巧妙地借助景物色调的变人巧妙地借助景物色调的变化，反映出诗人情绪的微妙化，反映出诗人情绪的微妙变化。转换灵活自如，不着变化。转换灵活自如，不着痕迹，朴实无华，浑然天成痕迹，朴实无华，浑然天成。第18页/共49页第19页/共49页挥手挥手自兹自兹去，萧萧班马去，萧萧班马鸣。鸣。第20页/共49页通过写宴席上燃通过写宴席上燃烧的蜡烛与故乡烧的蜡烛与故乡的江水，借物抒的江水，借物抒情，表现自己留情，表现自己留恋惜别之情。恋惜别之情。第21页/共49页第22页/共49页何人不起故园情何人不起故园情 思乡怀人类思乡怀人类第23页/共49页 了解常见思想情感。了解常见思想情感。羁旅愁思羁旅愁思：孟浩然宿建德江 思念亲友思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟征人思乡征人思乡：李益夜上受降城闻笛 闺中怀人闺中怀人：王昌龄闺怨第24页/共49页第25页/共49页第26页/共49页旅次寄湖南张郎中旅次寄湖南张郎中 戎昱戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城夜来还到洛阳城。前人评说，前人评说，“归梦归梦”是这首诗的诗眼。诗中写是这首诗的诗眼。诗中写“归梦归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。2、“归梦归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是、月下竹影之形，是“归梦归梦”之因；而之因；而“归梦归梦”则是思则是思乡之情的集中表现。所以可以说乡之情的集中表现。所以可以说“归梦归梦”是这首诗的诗是这首诗的诗眼。眼。第27页/共49页2003年北京春季高考题 闻闻 雁雁 韦应物韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒寒 塘塘 赵赵 嘏嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。第28页/共49页（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于）填空：这两首诗从体裁上看都属于 这两首都是抒发这两首都是抒发 五言绝句五言绝句 思乡之情（回答思乡之情（回答“秋思秋思”也可以也可以）（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？）简答：这两首诗为什么都写到雁？雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。愁。第29页/共49页第30页/共49页 越中览古 李白 .越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。石头城 刘禹锡 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。将昔时的繁盛和今日将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对景物，作了鲜明的对比，写人事的变化，比，写人事的变化，盛衰的无常。盛衰的无常。故国的没落荒凉故国的没落荒凉，诗中句句是景，然而诗中句句是景，然而无景不融合着诗人对无景不融合着诗人对故国萧条、人生凄凉故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。的深沉感伤。第31页/共49页起，或是感慨个人遭遇，或是评击起，或是感慨个人遭遇，或是评击社会现实社会现实。宋词。宋词念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和和京口北固亭怀古京口北固亭怀古。n第三种情况是第三种情况是只抓住历史的影子，只抓住历史的影子，故意借题发挥故意借题发挥，如李商隐的，如李商隐的贾生贾生就是这么一首借古讽今杰作。就是这么一首借古讽今杰作。第32页/共49页第33页/共49页 ：台城台城 刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。1、“后庭花”即“玉树后庭花”相传为陈后主所创，一般被认为是 杜牧在其诗句 （泊秦淮）中也用了这个典故。2、这首诗反映了作者怎样的思想感情？用什么手法来强调这个主题的？亡国之音隔江犹唱后庭花吊古伤今 对比第34页/共49页 阅读下面一首诗，然后回答问题。台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？鉴赏举隅第35页/共49页因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。(答出“六朝如梦鸟空啼”，而台城柳“依旧烟笼十里堤”，这种物是人非的对比关系,表述流畅连即可。)第36页/共49页同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。（答出诗人怀古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可。）第37页/共49页第38页/共49页第39页/共49页第40页/共49页第41页/共49页第42页/共49页反衬：反衬：用环境的苦衬将士的豪情用环境的苦衬将士的豪情青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。用将官的安乐衬士兵的苦难用将官的安乐衬士兵的苦难“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”用典：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山用典：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山第43页/共49页n惊异于塞外绝域那种迥异于中原的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光风光第44页/共49页一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色，只有大雪和一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色，只有大雪和思乡的思乡的杨柳曲杨柳曲，极写了边地苦寒的环境；五六句，极写了边地苦寒的环境；五六句描写将士们苦战的情景：时间紧凑，战斗生活紧张。描写将士们苦战的情景：时间紧凑，战斗生活紧张。后两句直接抒情，表达为国立功的豪情壮志。以前面后两句直接抒情，表达为国立功的豪情壮志。以前面苍凉的环境和极其雄壮的作战场景描写作铺垫，衬托苍凉的环境和极其雄壮的作战场景描写作铺垫，衬托了将士们的爱国激情。了将士们的爱国激情。边塞征战诗边塞征战诗第45页/共49页边塞征战诗边塞征战诗第46页/共49页1、有关诗的解说，不正确的一项是（）、有关诗的解说，不正确的一项是（）A、“胡烟胡烟”、“塞尘塞尘”点明去路是边塞，靠近胡人居住的地区，点明去路是边塞，靠近胡人居住的地区，沙土飞扬。沙土飞扬。B、“三春三春”句交代了刘司直赴边的季节，但这里春风不度，人迹句交代了刘司直赴边的季节，但这里春风不度，人迹罕至，唯见偶尔飞过的归雁，一片荒凉。罕至，唯见偶尔飞过的归雁，一片荒凉。C、“随随”、“逐逐”的意思都是的意思都是“跟随跟随”，二句颂扬了汉代使臣征，二句颂扬了汉代使臣征伐西域的历史功绩。伐西域的历史功绩。D、尾二句是希望唐朝重振国威，不再以和亲求得太平，勿使外族、尾二句是希望唐朝重振国威，不再以和亲求得太平，勿使外族政权臣服自己。政权臣服自己。2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A、一、二两联极力渲染了边塞路途的险阻和凄凉，以激发行者的、一、二两联极力渲染了边塞路途的险阻和凄凉，以激发行者的豪情，境界壮阔，用字精炼。豪情，境界壮阔，用字精炼。B、“苜蓿苜蓿”一联由对景物的实际描绘转入对史事的虚写，虚实结一联由对景物的实际描绘转入对史事的虚写，虚实结合，借颂扬历史上光荣的一页来表达自己对现实的不满。合，借颂扬历史上光荣的一页来表达自己对现实的不满。C、刘司直远赴安西，作者援引史实鼓励他像汉使那样建功立业，、刘司直远赴安西，作者援引史实鼓励他像汉使那样建功立业，以保边塞安定。以保边塞安定。D、全诗由写景到说史，由说史到抒情，字里行间流露着对刘司直、全诗由写景到说史，由说史到抒情，字里行间流露着对刘司直的深挚感情。的深挚感情。第47页/共49页第48页/共49页