高考语文 专题训练题中“作用好处”题的解析归类课件

“作用题”的设题范围一般包括以下十个方面：首段的作用 末段的作用 中间段的作用 第二人称的作用 写人叙事类散文写景的作用 修辞的作用（主要是比喻、拟人、排比、对比、反复）插入史实（某一事件）的作用 引用诗文或格言的作用 以某一物象作标题的作用 写作上由实而虚的作用藏根草 徐志摩徐志摩 好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。殿的背后，断了香火，受了冷落。“瞧，那是什么瞧，那是什么!”我们打从它的身边走过，倏然发现它那灰暗的阁我们打从它的身边走过，倏然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿沙，情怯怯一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿沙，情怯怯地朝我们招摇。地朝我们招摇。是长春藤么是长春藤么?长春藤没有它这样的绰约；长春藤没有它这样的绰约；是短牵牛么是短牵牛么?牵牛花没有它那样的旖旎；牵牛花没有它那样的旖旎；是灵芝牡丹是灵芝牡丹?铁骨凌霄铁骨凌霄?飞燕草飞燕草?金银花金银花?让人认让人认不出，更又猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不出，更又猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，是怎样活下来的不到土壤，这柔弱的小草，是怎样活下来的?它的根它的根又会藏到哪里又会藏到哪里?守庙的老人来了。守庙的老人来了。他告诉我们，这些藏根的小草是首乌。他告诉我们，这些藏根的小草是首乌。门门 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘扇门内，隐藏着何等样的奥秘!没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等没有人知道，当他打开一扇门时，有什么在等待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，待着他，即使那是最熟悉的屋子。时钟滴答响着，天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事天已傍晚，炉火正旺，也可能隐藏着令人惊讶的事情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，情。也许是修管子的工人就在你外出之时已经来过，把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发把漏水的龙头修好了。也许是女厨的忧郁症突然发作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和作，向你要求得到保障。聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。容忍的精神来打开他的前门。门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪门，它们是喧闹的现代生活方式的象征。还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门滑门、双层门、后台门、监狱门、玻璃门.然而然而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。玻璃门根本不是门、而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏根本不是门、而是一扇窗户。门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。一、首段的作用 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如2001年高考卷选文门的首段：“开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇门内，隐藏着何等样的奥秘！”（这是个起始句，有引起下文和统领全篇的作用。）如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。如徐志摩的散文名篇藏根草的首段：“好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。”峭壁上的树峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，弹尽粮绝之后是为了免遭那被俘的耻辱，弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲蛇猎的雄鹰那一天你确实跳下来了，像俯冲蛇猎的雄鹰!像像划破静夜的流星。然而，你并没有死，划破静夜的流星。然而，你并没有死，道峭崖壁道峭崖壁缝救助了你，一捧贫的泥土养育了你；生根、发芽、缝救助了你，一捧贫的泥土养育了你；生根、发芽、长叶长叶从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，从此，你就在这里安家落户。日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一操摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。操摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树它，风摧它霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反并没有被征服，它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。朗硬气。如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。如峭壁上的树的首段：“是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何的跳下悬崖？是为了避免那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾的投落这峭壁？”如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有某种强烈的抒情作用。如野菊花的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。二、末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。如2004年北京卷选文普希金之画的末段：“我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说过的一句话：上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是有通感的，从通感到通才并不是一件难以理解的事。”这一段正是作者对全文的总结以及对题旨的点化。我知道，在春天这样的季节里，胜利的永远是桃花。我知道，在春天这样的季节里，胜利的永远是桃花。18本文题为本文题为“像桃花一样胜利像桃花一样胜利”，可结尾处又为什么说，可结尾处又为什么说“胜利胜利的永远是桃花的永远是桃花”?结合文章内容，请谈谈你的理解。结合文章内容，请谈谈你的理解。(6分分)18.（6分）题目分）题目“像桃花一样胜利像桃花一样胜利”能突出人向桃花学习的主动能突出人向桃花学习的主动性，意在传递美好信念，激励我们克服自身的心理劣势，无论身性，意在传递美好信念，激励我们克服自身的心理劣势，无论身处何境，都应像桃花那样，无畏世俗的眼光，保持真诚纯美，做处何境，都应像桃花那样，无畏世俗的眼光，保持真诚纯美，做一个胜利者。而结尾一个胜利者。而结尾“胜利的永远是桃花胜利的永远是桃花”引导我们进行引导我们进行理性的理性的思考思考。逼着我们去思考，去。逼着我们去思考，去反观大自然反观大自然，具有，具有启发意味和现实意启发意味和现实意味味。（各。（各3分）分）“看不懂”？换一种委婉的说法。例如，“作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省”。此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“卒章显其志”的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述两点，最后一句往往还具有增强（深化）作者感情的作用。子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。”人们面对河川的感情，确乎尽为这两句话所道破。诗人千人们面对河川的感情，确乎尽为这两句话所道破。诗人千百言，终不及夫子这句口头语。百言，终不及夫子这句口头语。海确乎宽大，静寂时如慈母的胸怀。一旦震怒，令人想海确乎宽大，静寂时如慈母的胸怀。一旦震怒，令人想起上帝的怒气。然而，起上帝的怒气。然而，“大江日夜流大江日夜流”的气势及意味，在海的气势及意味，在海里确是见不着的。里确是见不着的。不妨站在一条大河的岸边，看一看那泱泱的河水，无声不妨站在一条大河的岸边，看一看那泱泱的河水，无声无息，静静地，无限流淌的情景吧。无息，静静地，无限流淌的情景吧。“逝者如斯夫逝者如斯夫”，想想，想想那从亿万年之前一直到亿万年之后，源源不绝，永远奔流的那从亿万年之前一直到亿万年之后，源源不绝，永远奔流的河水吧。啊，白帆眼见着驶来了河水吧。啊，白帆眼见着驶来了从面前过去了从面前过去了走远走远了了望不见了。所谓的罗马大帝国不是这样流过的吗？啊，望不见了。所谓的罗马大帝国不是这样流过的吗？啊，竹叶漂来了，倏忽一闪，早已望不见了。亚历山大，拿破仑，竹叶漂来了，倏忽一闪，早已望不见了。亚历山大，拿破仑，尽皆如此。他们今何在哉。溶溶流淌着的唯有这河水。尽皆如此。他们今何在哉。溶溶流淌着的唯有这河水。我想，站在大河之畔，要比站在大海之滨更能感受到我想，站在大河之畔，要比站在大海之滨更能感受到“永远永远”二字的涵义。二字的涵义。“从写作角度看，甲段从写作角度看，甲段写海的作用是什么写海的作用是什么”如2001年上海试卷第题的甲段，描述的主要对象是“大江流日夜”的气势及意味，而在描述之前，先在第3段中赞美大海的宽广与汹涌，那么，面对第13题“从写作角度看，甲段写海的作用是什么”的提问，其作用恰如参考答案所说：烘托“大江流日夜”的气势及意味。三、中间段的作用 1、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是承上启下的过渡作用，在表达上的作用一般是衬托（正/反）作用。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象）并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。如2004年全国卷选文痛哭和珍第19题：“作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用？”其作用肯定就是反衬。再联系选文中“烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来”，“自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”等描写作者自己的语句，答案也就呼之欲出：“以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。”乡土情结乡土情结 柯灵柯灵 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。乡土情结。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界界,就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印童年的烙印，却像春蚕作茧，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。乡土情结乡土情结 柯灵柯灵 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。结。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种地上，有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但满未知数，但童年的烙印童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。又像文身的花纹，一辈子附在身上。“金窝银窝，不如家里的草窝。金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗，首朦胧诗，为了闯世界。多数却完全是为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊；树高鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千乃至飘洋过海，谋生异域。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻苦、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。奴隶劳动的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革香山，第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的难料而其实易解的矛盾现象：鸦片战争期间被清王朝割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国的怀抱，这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的这是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人，宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄香港人，宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞不可一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃输将，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。“美不美，故乡水，亲不亲，故乡美不美，故乡水，亲不亲，故乡人人”，此中情味，离故土越远，就体会越，此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之恋不会因此消失。但乡土之恋不会因此消失。“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。情结，分析这样写的作用和好处。”根据题目，先找到第四段，发现它是选文中最长的一段，当属较长的中间段，而且叙写的正是选文的主要物象-乡土情结，所以，它的作用和好处应当是在“扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文”的基础上再结合选文内容具体发挥。那么看看答案，果然如此：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵；具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色(首段提出的观点)；既照应了前文，也使本文的主题得到深化。2、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。如2003年全国卷的选文乡土情结第3题：“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。”2000年高考阅读长城：这篇散文中，作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？第六段的结尾改用第三人称“它”，原因是什么？所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！四、第二人称的作用 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或便于直接对话。“作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么”的参考答案即为：“将长城拟人化：便于与长城对话，便于抒发感情。因为这句话承接“由是人们发现”而来，写的是“人们”的感受，而不是作者直接向长城抒怀。所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。所以我说，你是一个文化愚钝的标志，长城！第一人称：亲切、自然、真实，适于心理第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。便于叙事和议论。五、写人叙事类散文中写景的作用 写人叙事类散文一般不写景物，如果整句甚至整段的描写景物，那么，景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人。它又可细分为两类：1、正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。如2004年重庆卷选文山峦第6段开头有一句景物描写：“那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。”其作用正好是用“落日的惨红”衬托十二月党人的妻子苦难而悲惨的命运。鲁迅小说药最后的景物描写也有衬托作用。而那一束伴地莲在写母亲背着孩子寻找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，其作用之一就是“用明月积雪的明亮洁白衬托母爱的纯洁无瑕”。2、反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。如野猫有两段写景，其一是描绘希洛涅森林优美的自然风光，其二是描写欢快热闹的春游场面，其作用正是为了反衬老妇人命运之悲惨和晚景之孤寂。值得关注的是，有些景物往往具有两面性。如上文所述那一束伴地莲的明月积雪，固然因其明亮洁白而堪称美景，但在数九寒冬的深夜，它又何尝不是突出环境的艰苦呢？因此，其作用之二是表现母爱的伟大，而这正是景物勾勒环境与反衬作用的综合。六、修辞的作用 修辞种类虽多，但用来设题的往往是比喻、拟人、对比、排比与反复。比喻使语言形象具体，通俗易懂；拟人使语言生动活泼，同时还便于直抒胸臆；排比可以增强语势，同时还便于语义的层层递进或语境的步步扩大；反复可以突出语义或强调情感。只要掌握了上述修辞的基本作用，准确答题应当不成问题。如果答题要求中没有字数限制，那么结合文章的具体内容发挥一句，其保险系数就更大了。山峦山峦 像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许像踏过彼得堡街角的积雪，她们踏过沙皇那纸特许改嫁的谕令，在改嫁的谕令，在“弃权书弃权书”上，签署她们从此成为高贵上，签署她们从此成为高贵的标志的姓名：放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管的标志的姓名：放弃贵族称号，放弃财产，放弃农奴管理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；理权，甚至放弃重新返回故乡的权利；难道那一切难道那一切是人的真正的权利吗是人的真正的权利吗?那些虚荣的玩具曾经掏空了多少那些虚荣的玩具曾经掏空了多少生命生命?在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一在目睹了男人们英勇的佩剑刺穿天幕，流泻出一线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务。线自由的颜色之后，她们就从庸常走向一种崇高的义务。怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华怎么可以忍辱屈膝，把青春重新搅拌入豪奢的腐朽和华贵的空洞呢贵的空洞呢?那一年的冬天，日照极短，枢密院广场那一年的冬天，日照极短，枢密院广场的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的的落日惨红，如同一环火漆，永不启封地封存了轻盈的过去。过去。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。从此，她们站到悲惨和苦难之中了。到囚徒到囚徒那里去那里去!女性的爱，其最本质的激情是母性。女性的爱，其最本质的激情是母性。于是她们于是她们一夜之间成长为山峦一夜之间成长为山峦。就让病弱者和受难者靠在她们肩就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么?当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开当她们以永诀的伤恸吻别熟睡的幼子，以微笑排开威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，威吓和阻挠，任由恐怖和厄运箭矢一样穿过她们身心，孑然跋涉数千俄里，采到她们的丈夫身边的时候，孑然跋涉数千俄里，采到她们的丈夫身边的时候，爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗爱情，还仅仅是一个花朝月夕的字眼吗?在各种修辞中，以比喻设题的频率是最高的。诚然，一般比喻句的作用是使语言形象具体，但是，如果是以题目作喻体，而这个喻体又蕴涵丰富的象征意义，且比喻句后面还有比较深刻的议论句，那么，这种比喻的作用至少有三点。其一，呼应题目；其二，揭示喻体的象征意义；其三，表达作者与之相关的感情。如2004年重庆卷选文山峦第20题：“本文在描述十二月党人的年轻妻子义无反顾地选择追随丈夫，承受悲惨和苦难后，写她们一夜之间成长为山峦，请结合全文，分析这样写的作用和好处。”根据前文的提示，“照应题目”的作用是容易答出的。至于象征意义，只要结合“山峦”的内涵或特点，再参考比喻句后的议论“就让病弱者和受难者靠在她们肩头吧，她们的臂弯里，不是有一种浴雪的乔木在生长么”，就不难答出“赞叹这些年轻的妻子突遭厄运时，意志像山峦一样坚忍，爱像山峦一样博大”。而作者与之相关的感情，则分明是“歌颂她们甘愿为自由而受难的精神，表达作者对它们的赞扬和仰慕之情”。微山湖上静悄悄微山湖上静悄悄 三 这是个野性的湖。这是个在野的湖。这是个野性的湖。这是个在野的湖。在野的王子殷微子，就是在弟弟纣王荒淫在野的王子殷微子，就是在弟弟纣王荒淫腐败得不成样子却听不得丁点反对意见、全国腐败得不成样子却听不得丁点反对意见、全国已民怨云积、坟墓一般死寂的时候，毅然出走，已民怨云积、坟墓一般死寂的时候，毅然出走，被这个偏远的山野之地留下的。留下他，不是被这个偏远的山野之地留下的。留下他，不是因为他是一个王子，而是因为他是一个清白的因为他是一个王子，而是因为他是一个清白的仁者。死了，就埋在山上，为了记住他的仁，仁者。死了，就埋在山上，为了记住他的仁，山也叫做了微子山、微山；再后来，这里成了山也叫做了微子山、微山；再后来，这里成了湖，山也成了湖中岛，微子的墓却一直好好的。湖，山也成了湖中岛，微子的墓却一直好好的。至今，汉代名相匡衡所立的至今，汉代名相匡衡所立的殷微子墓殷微子墓碑，还碑，还静静地守护在微山岛上的微子墓前。静静地守护在微山岛上的微子墓前。七、插入史实或某一事件的作用 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。如微山湖上静悄悄(描写家乡人文景观的佳作)，开篇就提出“这（指微山湖）是个在野的湖”的基本观点，然后连续插入“收留殷微子”、“接纳张子房”、“汉朝出高士”三段史实，那么，这三段史实的作用就是举例证明开篇的基本观点。春从心出春从心出 书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求要耐心从中淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。活着的真谛。冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，的晴空中，出现了多年不见的南来雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，放下电话，我也久久不能平静。我也久久不能平静。我们的生命都只有一次。生命中的我们的生命都只有一次。生命中的青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么青春也只有一回。我们生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，绣出万紫千红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经红，却又会匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样意时，已经落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无哀伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是你惆怅，你喟叹叹但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情滋生出来的，大雁跋涉般的豪情 插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。如2004年天津卷选文春从心出第20题：“从全文看，第六段朋友打来电话这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？”其结构上的作用无疑是“起过渡作用”，并“引发议论以深化作者的思考”；其内容上的作用则是“启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活”。名师面对面第一篇旷野与城市第二题 第七篇天堂是人造的第一题 秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：词人朱敦儒的西江月：日日深杯酒满，日日深杯酒满，朝朝小圃花开，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。无拘无束无碍。青史几番春梦，青史几番春梦，红尘多少奇才，红尘多少奇才，不消计较与安排，不消计较与安排，领取而今现在。领取而今现在。我把我把“领取而今现在领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。花开，只在心中领取，便得逍遥。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。八、引用古典诗文或格言的作用 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用。如1998年卷的选文报秋引用南宋词人朱敦儒的西江月，正是要用西江月中“领取而今现在”一句来阐明作者“领取生活”的人生态度，最终论证文章的基本观点。此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵，增加文采等方面的作用。名师面对面第三篇乡愁第二个问题：引用陈子昂登幽州台歌一诗有什么作用？名师面对面第六篇剪得秋光入卷来第二个问题：文章以陆游的秋思诗句结尾，这样写有什么好处？九、以某一物象作标题的作用 在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般具有两方面的作用，一是作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生，二是象征某种哲理，表现某种情感。例如在井绳一文中，有一个问题是这样的：“通观全文，简要分析作者以井绳为题的用意。”那么，其用意有二：其一，以“井绳”为题，可以串起父亲追求美的一生；其二，象征审美距离，表现中国人独特的审美情趣。十、写作上由实而虚的作用 由实而虚符合人们认识的一般规律，也是散文写作的一般技法，尤其是近几年高考试卷现代文阅读的选文长城和门，更是具有典型的由实而虚的哲理意蕴。2001年（江西、山西、天津）试卷第24题：“作者笔下的门，有的是生活中实实在在的，有的则赋予象征意义，这样写有什么好处?”一般而言，由实而虚的基本作用是：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。只要掌握了这个基本作用，再结合具体语境，把“实体”和“象征体”变换成具体的写作对象就可以了。例如，在门中可分别换成“实在的门”和“具有象征意义的门”，答案便呼之欲出。以此对照第24题的答案“生活中实实在在的门，是读者最熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便于读者理解和认识深化”，表述虽不同，实质却一样，完全符合“意思对即可”的评分标准。