《力、重力、弹力、摩擦力》

力力重力弹力摩擦力 基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练人用力人用力推推车车人用力人用力拉拉弹簧弹簧起重机用力起重机用力提提重物重物压路机用力压路机用力压压路面路面 磁铁磁铁 吸引吸引 铁钉铁钉 地球地球 吸引吸引 物体物体基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练1、力、力是物体对物体的作用是物体对物体的作用。结论结论2、力用字母、力用字母“F”表示表示 力的单位是力的单位是“牛顿牛顿”简称简称“牛牛”符符号号“N”3、有施力物体必有受力物体 施力物体和受力物体同时存在同时存在 两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为两个较小的鸡蛋放在手中静止时对手的压力约为1N一个普通中学生站在地面上一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为对地面的压力约为500N基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练结论：相互接触结论：相互接触的物体的物体可以可以有力的作用有力的作用，也不一定有力的作用。也不一定有力的作用。不接触不接触的物体也可以有力的作用！的物体也可以有力的作用！？相互接触的物体可以有力的作用，不接触相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？的物体也可以有力的作用吗？基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练物体受力后会产生什么现象呢？v力的作用效果力的作用效果弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生了形变沙发发生了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以改变力可以改变物体的物体的形状形状基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以改变物体力可以改变物体的的运动状态运动状态运动运动静止静止小球速度小球速度变快变快小球改变小球改变运动方向运动方向基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练（1）力可以改变物体的力可以改变物体的形状形状；（2）力可以改变物体的力可以改变物体的运动状态运动状态。2、力的作用效果力的作用效果：形变包括形状和体积的改变，形变可形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。以是很明显的，也可以是非常微小的。运动状运动状态改变态改变 (a)速度大小速度大小发生改变；发生改变；(b)运动方向运动方向发生改变；发生改变；(c)速度大小和运动方向速度大小和运动方向同时发生改变。同时发生改变。基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点把力的大小、方向、作用点称为力的三要素踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，用力越大，球就飞的越远踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去用同样大小的力推门时，每次手的位置离用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。门轴远近不同，力的效果也不同。基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练3、力的三要素：、力的三要素：（1）力的大小）力的大小（2）力的方向）力的方向（3）力的作用点）力的作用点基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练4、力的示意图：v用一根带箭头的线段，把力的用一根带箭头的线段，把力的三要素三要素表示出来表示出来v线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；v箭头箭头 表示表示力的方向力的方向，v线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点力的作用点。力的示意图画法：力的示意图画法：1、确定力的作用点、确定力的作用点。（同一物体上所受力的作用点（同一物体上所受力的作用点 一般画在几何中心）一般画在几何中心）2、沿力的方向画线段，在线段末端画箭头。、沿力的方向画线段，在线段末端画箭头。（力大的线段画长些）（力大的线段画长些）3、在箭头旁边标出字母及大小和单位。、在箭头旁边标出字母及大小和单位。基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练注意注意 1力的作用点必须画在受力物体上，力的作用点必须画在受力物体上，2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与力大小比例相符。线段的长度必须与力大小比例相符。4 必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。必须画成实线。画力的示意图：画力的示意图：基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练1、手竖直向上托一本书F=50NF=5N 2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N F=10N300F=20N3、重物受竖直向下F=20N的力F=50N4、用、用50N的拉力沿水平的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进方向向右拉动箱子前进基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练做一做做一做1 1、用手掌拍击桌面，说说手掌的感觉？、用手掌拍击桌面，说说手掌的感觉？2 2、双手互拍，手掌什么感觉？、双手互拍，手掌什么感觉？基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练想一想，说一说想一想，说一说这两个情景说明什么？这两个情景说明什么？基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练5、力的作用是相互的、力的作用是相互的v滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，v由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。作用是相互的。甲甲乙乙基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练例子：划船划船划船时，船到岸边，划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，到岸施加的力的作用，船离岸而去船离岸而去 物体之间力的作用是相互的物体之间力的作用是相互的一个物体既是施力物，一个物体既是施力物，同时同时又是受力物（又是受力物（理解理解）即：甲对乙物体施力时，乙物体即：甲对乙物体施力时，乙物体同时同时也对也对甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。且在同一直线上）。基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练力的相互性力的相互性物体间力的作用是物体间力的作用是相互的相互的相互作用力：大小相互作用力：大小相等相等、方向、方向相反相反、作用、作用在在同一条直线上同一条直线上、作用在相互作用的、作用在相互作用的两个物两个物体上体上基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练平板式弹簧测力计平板式弹簧测力计手柄式弹簧测力计手柄式弹簧测力计圆筒弹簧测力计圆筒弹簧测力计条形盒弹簧测力计条形盒弹簧测力计基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练 弹弹 簧簧 测测 力力 计计提提 环环弹簧（里面）弹簧（里面）指指 针针 刻度板刻度板 挂挂 钩钩工作原理：在弹簧的弹性限度工作原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。簧的伸长就越长。基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练 弹弹 簧簧 测测 力力 计计思考：每一大格是多少牛？每一小格是多少牛？最大能测量多少牛？基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练我能行！读出下面各弹簧秤的示数_N1_N _N _N2.43.83基础巩固训练中考典例精析上一页下一页宇轩图书首页考点知识梳理考点训练使用弹簧测力计时应注意：使用弹簧测力计时应注意：1、测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须调零。2、要明确弹簧测力计的量程和分度值。3、测量的力不能超过测力计的测量范围。4、在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一直线上。考点二考点二（4）重心可以在物体上，也可以在物体外。考点三考点三 2、弹力：物体由于发生、弹力：物体由于发生 而产生的力。而产生的力。3、施力物体：形变的物体4、弹力的三要素（1）弹力的大小与物体的 的大小有关。（2）弹力的方向跟 的形变方向相同。（3）弹力的作用点在受力物体上。弹性形变受力物体5、常见的弹力：压力、支持力等直接接触的两物体间产生的力。一、摩擦力（一、摩擦力（F摩摩）1两个互相接触的物体，当它们做两个互相接触的物体，当它们做相对运动相对运动或或相相对运动的趋势对运动的趋势时，在时，在接触面接触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对阻碍相对运动运动或或相对运动的趋势相对运动的趋势的力，这个力叫的力，这个力叫摩擦力摩擦力。c.接触面不光滑接触面不光滑 2摩擦力产生条件摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力两个物体接触且有压力b.有有相对运动相对运动或或相对运动相对运动的趋势的趋势3摩擦力的方向：摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反与相对运动或相对运动趋势方向相反4 4、摩擦力分类 1）静摩擦力）静摩擦力2）滑动摩擦力）滑动摩擦力3）滚动摩擦力）滚动摩擦力实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关（1 1）提出问题：）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关 （2）作出猜想）作出猜想 （并有依据）（并有依据）猜测猜测3 3：摩擦力的大小可能跟：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关？有关？3猜测猜测1 1：摩擦力的大小可能跟物体：摩擦力的大小可能跟物体匀速运动匀速运动速度大小有关速度大小有关1猜测猜测2 2：摩擦力的大小可能跟摩擦力的大小可能跟压力压力的大小有关的大小有关？2猜测猜测4 4：摩擦力的大小可能跟：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小接触面积的大小有关有关4步骤一步骤一:验证摩擦力的大小与物体验证摩擦力的大小与物体匀速运送的速度匀速运送的速度有关有关木板木板木板木板v v1 1v v2 2实验时，控制实验时，控制 、和和 相同，相同，改变改变 。接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力接触面积接触面积木板匀速运动速度木板匀速运动速度步骤二步骤二:验证验证摩擦力的大小可能跟摩擦力的大小可能跟压力压力的大小有关的大小有关 v v1 1v v1 1接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力接触面积接触面积木板匀速运动速度木板匀速运动速度实验时，控制实验时，控制 、和和 相同，相同，改变改变 。木板木板木板木板步骤三步骤三:验证验证摩擦力的大小可能跟摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度有关有关 木板木板 纸纸板板v v1 1v v1 1实验时，控制实验时，控制 、和和 相同，相同，改变改变 。接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力接触面积接触面积木板匀速运动速度木板匀速运动速度步骤四步骤四:验证验证摩擦力的大小可能跟摩擦力的大小可能跟接触面积的大小接触面积的大小有关有关 木板木板v v1 1实验时，控制实验时，控制 、和和 相同，相同，改变改变 。接触面粗糙程度接触面粗糙程度压力压力接触面积接触面积木板匀速运动速度木板匀速运动速度 木板木板v v1 1 滑动摩擦力的大小跟物体的滑动摩擦力的大小跟物体的 _和和_有关，与有关，与 _和和_无关。无关。当接触面粗糙程度相同时当接触面粗糙程度相同时,压力越大压力越大;_。当压力相同时当压力相同时,接触面越粗糙接触面越粗糙_。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力的大小压力的大小摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大摩擦力越大运动的速度运动的速度接触面积的大小接触面积的大小滑动摩擦力大小的因素增大摩擦的方法：增大摩擦的方法：增大压力增大压力增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度涂防滑粉涂防滑粉瓶子盖瓶子盖自行车车闸自行车车闸增大摩擦的方法减小摩擦的方法：减小摩擦的方法：减小压力减小压力减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动用滚动代替滑动使两个相互接触的表面分开使两个相互接触的表面分开加润滑油加润滑油气垫船气垫船滚动轴承滚动轴承例例1(2012呼和浩特呼和浩特)(多选多选)下列说法中不正确的是下列说法中不正确的是()A百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来百米运动员冲刺后，由于惯性力的作用不会立即停下来B跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性C踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持维持D抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因抛出去的实心球会在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用为实心球有惯性且受到重力作用ABC例例2(2012西宁西宁)如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是匀速直线运动，下列说法中正确的是()A木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力衡力C例例3(2012攀枝花攀枝花)如图所示的各种措施中，为了减小摩擦的是如图所示的各种措施中，为了减小摩擦的是()解析：解析：奥运火炬手柄和鞋底上的花纹、雪地行驶的汽车轮胎上奥运火炬手柄和鞋底上的花纹、雪地行驶的汽车轮胎上的防滑链都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，的防滑链都是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，A、B、C不符合题意；旱冰鞋下的滚轮是通过变滑动为滚动来减不符合题意；旱冰鞋下的滚轮是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，小摩擦的，D正确正确D例例4：下列事例中，属于运用了重力方向的是：下列事例中，属于运用了重力方向的是()解析：解析：重力的方向是竖直向下的，所以将重物拴在绳子上自由重力的方向是竖直向下的，所以将重物拴在绳子上自由下垂时，由于物体受重力的作用，对绳子的拉力也一定是竖直下垂时，由于物体受重力的作用，对绳子的拉力也一定是竖直向下的，所以此重垂线一定是竖直向下，垂直于水平面的，当向下的，所以此重垂线一定是竖直向下，垂直于水平面的，当相框边缘与重垂线平行时，就说明相框挂正了相框边缘与重垂线平行时，就说明相框挂正了A5解析：解析：二力平衡的条件是：作用于同一物体上的两个力，大小二力平衡的条件是：作用于同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用于同一直线上相等、方向相反、作用于同一直线上A图中两个力不在同一图中两个力不在同一直线上；直线上；B图中两个力也不在同一直线上，且方向不相反；图中两个力也不在同一直线上，且方向不相反；D图中两个力大小不相等，所以图中两个力大小不相等，所以A、B、D错误，错误，C正确正确C61.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是()A向前划船时，要用桨向后拨水向前划船时，要用桨向后拨水B人向前跑步时，要向后下方蹬地人向前跑步时，要向后下方蹬地C火箭起飞时，要向下方喷气火箭起飞时，要向下方喷气D头球攻门时，要向球门方向用力顶球头球攻门时，要向球门方向用力顶球2.关于惯性，下列说法中正确的是关于惯性，下列说法中正确的是()A静止的物体没有惯性静止的物体没有惯性B运动物体的惯性比静止时大运动物体的惯性比静止时大C航天员在空间站中失去惯性航天员在空间站中失去惯性D物体在任何情况下都有惯性物体在任何情况下都有惯性DD3关于力和运动的关系，下列说法正确的是关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A物体受到力的作用时就会运动物体受到力的作用时就会运动B物体不受力的作用时处于静止状态物体不受力的作用时处于静止状态C物体运动速度越大其惯性越大物体运动速度越大其惯性越大D物体运动状态改变时，一定受到力的作用物体运动状态改变时，一定受到力的作用D4如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则如图所示，一闹钟静止在水平桌面上，则()A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力D闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力A5下列做法中，用来增大摩擦的是下列做法中，用来增大摩擦的是()A开车时要系紧安全带开车时要系紧安全带B抓鱼时双手增大用力抓鱼时双手增大用力C切菜时刀口要磨得锋利切菜时刀口要磨得锋利D使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤使用拔火罐时，快速将罐口贴紧皮肤B7.如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是力计内弹簧伸长的力是()A秒表的重力秒表的重力B秒表和测力计的总重力秒表和测力计的总重力C秒表对弹簧的拉力秒表对弹簧的拉力D弹簧对秒表的拉力弹簧对秒表的拉力C8如下图所示的四个如下图所示的四个实例中，目的是为了实例中，目的是为了增大摩擦的是增大摩擦的是()B9如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力乙从右端匀速地抽出来，所用的力F15 N，则甲、乙两木块，则甲、乙两木块所受的摩擦力是所受的摩擦力是()A甲为零，乙受向右的甲为零，乙受向右的15 N的力的力B甲和乙都受向右甲和乙都受向右15 N的力的力C甲和乙都受向左甲和乙都受向左15 N的力的力D甲和乙都是甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力，甲受向右的力，乙受向左的力D一、选择题1(2012菏泽)在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A正在圆形轨道上运动的过山车 B减速进站的火车 C腾空而起正在加速上升的火箭 D在马路上匀速直线行驶的汽车2(2012兰州)将文具盒放在水平桌面上，下列几对力中属于平衡力的是()A文具盒受到的重力和桌子对文具盒的支持力B文具盒对桌面的压力和桌子对文具盒的支持力C文具盒对桌面的压力和桌子受到的支持力D文具盒受到的重力和文具盒对桌面的压力考点训练DA3(2012兰州兰州)关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是确的是()A两个不为零的力，其合力一定不为零两个不为零的力，其合力一定不为零B两个力的合力，一定大于其中任何一个力两个力的合力，一定大于其中任何一个力C求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D两个力的合力，可能小于其中任何一个力两个力的合力，可能小于其中任何一个力4(2012北京北京)在如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单在如图所示的物理学家中，以其名字命名力的单位的是位的是()DC5(2012南昌南昌)(双选双选)以下实验中，主要是运用二力平衡条件分以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的有析解决问题的有()A利用弹簧测力计测量滑动摩擦力利用弹簧测力计测量滑动摩擦力B利用弹簧测力计测量物体重力利用弹簧测力计测量物体重力C利用天平测量水的重力利用天平测量水的重力D利用量筒测量水的重力利用量筒测量水的重力【解析】在利用弹簧测力计测量滑动摩擦力时要匀速拉动被测物体，此时弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力的大小相等，即通过弹簧测力计的示数就可测量出滑动摩擦力的大小；利用弹簧测力计测量物体的重力，当物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的拉力等于物体的重力，故A、B正确；C、D选项都是间接测量物理量通过计算来求出物体的重力的AB6(2012临沂临沂)关于物体的惯性，下列说法正确的是关于物体的惯性，下列说法正确的是()A足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性B跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性C赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大赛车在高速行驶时不容易停下来，是由于速度越大惯性越大D百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性有惯性D7 7(2012(2012成都成都)如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁如图所示，无风时，站在地面上的小蚂蚁骄傲的托着果实对于该静止的果实，下列说法正确的是骄傲的托着果实对于该静止的果实，下列说法正确的是()A.A.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对平衡力B.B.果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用果实受到重力和蚂蚁的支持力作用，这是一对相互作用力力C.C.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力小于果实受到的重力的重力D.D.果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到果实能够静止，是因为蚂蚁对它的支持力大于果实受到的重力的重力A8.8.飞船在圆轨道上飞行时处于飞船在圆轨道上飞行时处于“失重失重”状态，以下哪个实验不状态，以下哪个实验不能在飞船中进行能在飞船中进行()A A用弹簧握力计测握力用弹簧握力计测握力B B用弹簧测力计测拉力用弹簧测力计测拉力C C用弹簧测力计测摩擦力用弹簧测力计测摩擦力D D用弹簧测力计测重力用弹簧测力计测重力D D9如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状如图是小明在玩过山车时的情景下列对此过程中小明的状况叙述正确的是况叙述正确的是()A质量不断改变质量不断改变B运动方向不变运动方向不变C受到重力的方向始终竖直向下受到重力的方向始终竖直向下D在运动中始终处于二力平衡状态在运动中始终处于二力平衡状态C1010(2012(2012武汉武汉)如图所示如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置下列说法错误的是是探究阻力对物体运动的影响的实验装置下列说法错误的是()A A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C C水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D D实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因D D1111(2012(2012南宁南宁)对于自行车，下列措施能减小摩擦的是对于自行车，下列措施能减小摩擦的是()A A车把上刻有条纹车把上刻有条纹B B轮胎表面制成花纹轮胎表面制成花纹C C刹车皮使用橡胶刹车皮使用橡胶D D链条上加润滑油链条上加润滑油D D1212(2012(2012柳州柳州)同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同一块砖，分别用平放、侧放、竖放三种不同方式放在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，测力计显示同方式放在同一个弹簧测力计上称量，如图所示，测力计显示的示数是的示数是()A A甲的示数最大甲的示数最大 B B乙的示数最大乙的示数最大C C丙的示数最大丙的示数最大 D D甲、乙、丙的示数一样大甲、乙、丙的示数一样大D D1313(2012(2012攀枝花攀枝花)A A、B B两物体叠放在水平桌面上，在如图所两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下，甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平示的三种情况下，甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力恒力F F作用在作用在B B物体上，使物体上，使A A、B B一起以一起以2 m/s2 m/s的速度做匀速直线运的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力动；丙图中水平恒力F F作用在作用在B B物体上，使物体上，使A A、B B一起以一起以6 m/s6 m/s的速的速度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体度做匀速直线运动比较上述三种情况下物体A A在水平方向的受在水平方向的受力情况，以下说法正确的是力情况，以下说法正确的是()A A三种情况下，三种情况下，A A在水平方向都不受力在水平方向都不受力B B三种情况下，三种情况下，A A在水平方向都受力且受力相同在水平方向都受力且受力相同C C甲中甲中A A在水平方向不受力，乙、丙中在水平方向不受力，乙、丙中A A在水平方向都受力但受在水平方向都受力但受力不同力不同D D甲中甲中A A在水平方向不受力，乙、丙中在水平方向不受力，乙、丙中A A在水平方向都受力但受在水平方向都受力但受力相同力相同A A1414关于摩擦，下列说法正确的是关于摩擦，下列说法正确的是()A A加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦加润滑油可以使接触表面分离，从而减小摩擦B B在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力在机器的转动部分装滚动轴承，是为了增大摩擦力C C在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小在站台上候车的旅客要站在安全线以外，是防止摩擦力过小带来危害带来危害D D鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力鞋底刻有花纹，是为了增大接触面积从而增大摩擦力AS S1 1段较快段较快不是不是