高考文言文阅读分析归纳题

滦县一中 李忠刚 09年全国高考语文考试大纲 (古代诗文阅读)三、能阅读浅易的古代诗文。1理解 B2分析综合 C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价 E鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度教学目标1学会运用正确的方法阅读人物传记文；2掌握高考文言文分析归纳题的错题设计六种类型 (教学重点)3、提高高考文言文分析归纳题的答题水平 (教学难点)巧用已知，把握中心巧用已知，把握中心读文前阅读信息筛选题和分析归纳题（读文前阅读信息筛选题和分析归纳题（要求“选择正确的一项”除外）。筛选信息的试题，筛选信息的试题，在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心，这在题干中都规定了筛选信息所围绕的中心，这“中心中心”往往是阅读材料的中心，或人物性格往往是阅读材料的中心，或人物性格的主要特征；分析和概括题四个选项的排列顺的主要特征；分析和概括题四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序大体一致。这样的题序与阅读材料的行文顺序大体一致。这样的题目一般一错三对。利用这些目一般一错三对。利用这些“已知条件已知条件”再去再去读文章，就能帮助我们准确理解文章的主要内读文章，就能帮助我们准确理解文章的主要内容。容。阅读小贴士阅读小贴士1 1先阅读先阅读后两题后两题 关注事件，理清思路关注事件，理清思路近几年的高考文言文大多为近几年的高考文言文大多为“一人多事一人多事”型，型，结构一般可以概括为：人物简历结构一般可以概括为：人物简历性格特点性格特点事件事件、作者的议论。阅读时我们边作者的议论。阅读时我们边读边用序号标出文中记叙的事件，以读边用序号标出文中记叙的事件，以“事件事件”为依据对文章分层理清文章思路。为依据对文章分层理清文章思路。知人知人明事明事阅读小贴士阅读小贴士2 2三、结合语境，关注细节三、结合语境，关注细节不懂的词句不可忽视，可以用？标出来，不懂的词句不可忽视，可以用？标出来，先读下文，联系上下文和学过的有关知识进先读下文，联系上下文和学过的有关知识进行推导。行推导。高考文言文多是传记文章，人物多是清官高考文言文多是传记文章，人物多是清官廉吏、民族英雄。阅读时要注意分清人中人廉吏、民族英雄。阅读时要注意分清人中人物的议论和作者的议论。物的议论和作者的议论。阅读小贴士阅读小贴士3 3重细节重细节辨议论辨议论错项设计的方法：错项设计的方法：曲解词义曲解词义 张冠李戴张冠李戴 强加因果强加因果 无中生有无中生有 表述错误表述错误答答题题技技巧巧 一、曲解词义一、曲解词义 命题人对某些文言词语的含义故意曲解，导致分析命题人对某些文言词语的含义故意曲解，导致分析和概括的错误。和概括的错误。原文：为江南西路转运使，州县簿领案牍，淆混无纪原文：为江南西路转运使，州县簿领案牍，淆混无纪次，且多亡失，民诉讼无所质，至久不决。湛为立次，且多亡失，民诉讼无所质，至久不决。湛为立号，以月日比次之，诏下其法诸路。号，以月日比次之，诏下其法诸路。真题再现：真题再现：0808郑州预测郑州预测B B、周湛任江南西路转运使时，发现所属州县案牍的记、周湛任江南西路转运使时，发现所属州县案牍的记载保存混乱无序，加上被告多已死亡或逃走，百姓载保存混乱无序，加上被告多已死亡或逃走，百姓诉讼无人对质，致使案子久拖不决。周湛将文簿各诉讼无人对质，致使案子久拖不决。周湛将文簿各立名目，按年月依次编号，极大提高了办事效率。立名目，按年月依次编号，极大提高了办事效率。朝廷下诏各地仿照执行。朝廷下诏各地仿照执行。【解析】“亡失”意思是“丢失”，不是“死亡或逃走”。二、张冠李戴二、张冠李戴“人物人物”与与“事件事件”错位搭配，或者倒置事情的错位搭配，或者倒置事情的时序时序庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶讨伐庆封。庆封外出打猎，景公同陈无宇、公孙灶讨伐庆封。庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡庆封凭借他的属下同景公交战，未能取胜，就逃亡到鲁国。又离开鲁国逃到吴国，吴王把朱方邑封给到鲁国。又离开鲁国逃到吴国，吴王把朱方邑封给了他。荆灵王听说这事，就率领诸侯军进攻吴国，了他。荆灵王听说这事，就率领诸侯军进攻吴国，包围朱方，攻克了它包围朱方，攻克了它。庆封离开鲁国在前，荆灵王的干涉在后庆封离开鲁国在前，荆灵王的干涉在后真题再现：真题再现：（0505北京卷）北京卷）B B鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封。鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封。原文：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶诛封。庆原文：庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶诛封。庆封以其属斗，不胜，走如鲁。又去鲁而如吴。王予封以其属斗，不胜，走如鲁。又去鲁而如吴。王予之朱方。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之朱方。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。之。王戎在职时虽然没有特殊的才能，但处理政事井井有条。后担任光禄勋、吏部尚书，因为母亲去世离职。性情非常孝顺，不拘泥礼法制度，依然喝酒吃肉，或者观看下棋，但是容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。三、强加因果三、强加因果戎在职虽无殊能，而庶绩修理。后迁光禄勋、吏部尚书，以母忧去职。性至孝，不拘礼制，饮酒食肉，或观弈棋，而容貌毁悴，杖然后起。C王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。（07山东卷）真题再现王戎容貌憔悴是因为“思念母亲过度”，而非“喝酒吃肉，下棋娱乐”。因此选项中不存在因果关系。四、无中生有四、无中生有“无中生有无中生有”，就是命题人故意编造一些文段中没有，就是命题人故意编造一些文段中没有的事实，强加到文段中当事人的身上，以此干扰考生的事实，强加到文段中当事人的身上，以此干扰考生的思维。的思维。真题再现（08年高考北京卷）D韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。原文：在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。原文说“在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最”，没有提到“韩延寿善于审案，严格约束下属”，无中生有。韩延寿在东郡三年，令行禁止，判决案件的数量少了许多，是天下治理得最好的。五五、表述错误、表述错误 对事件的叙述详略，作者对人物的评价、对事件的叙述详略，作者对人物的评价、态度，命题人常常故意做出错误表述。态度，命题人常常故意做出错误表述。真题再现：（真题再现：（06福建卷）A A作者赞扬了许由、务光的高尚作者赞扬了许由、务光的高尚气节，赞美了叔齐、伯夷互让王气节，赞美了叔齐、伯夷互让王位的行为，并含蓄地批评了吴太位的行为，并含蓄地批评了吴太伯、伯夷这类人的消极避世行为伯、伯夷这类人的消极避世行为【解析】“含蓄地批判吴太伯、含蓄地批判吴太伯、伯夷这类人的消极避世行为伯夷这类人的消极避世行为”错错误。作者对他们是赞扬的态度。误。作者对他们是赞扬的态度。“分析概括题分析概括题”解答步解答步骤骤 细读选项，确定解答区域细读选项，确定解答区域比对原文，找出异同比对原文，找出异同 判断正误判断正误用？标出不懂之处，用序号标出事件阅读筛选信息和分析归纳题，把握主要内容阅读筛选信息和分析归纳题，把握主要内容课堂小结岑文本，字景仁，南阳棘阳人。性格沉岑文本，字景仁，南阳棘阳人。性格沉稳文静，容貌气质好，学识广博，能融稳文静，容貌气质好，学识广博，能融会贯通，谈吐文雅，善于写文章。贞观会贯通，谈吐文雅，善于写文章。贞观元年，被任命为秘书郎，同时在中书省元年，被任命为秘书郎，同时在中书省兼职。正遇上太宗行藉田之礼，岑文本兼职。正遇上太宗行藉田之礼，岑文本献上献上藉田颂藉田颂。等到新年太宗亲临宴。等到新年太宗亲临宴请百官的时候，文本又献上请百官的时候，文本又献上三元颂三元颂，文章的语言很美。文本的文才已经很有文章的语言很美。文本的文才已经很有名气，再加上李靖推荐，于是太宗任命名气，再加上李靖推荐，于是太宗任命他为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文他为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文件。件。1.1.岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，岑文本字景仁，南阳棘阳人。性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本除秘书郎，兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，文本上上藉田颂藉田颂。及元日临轩宴百僚，文本复上。及元日临轩宴百僚，文本复上三三元颂元颂，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。于是以文本为中书侍郎，专典机密。练兵场练兵场A A 岑文本学识渊博，能够融会岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善于写文章。他所作的贯通，又善于写文章。他所作的藉田颂藉田颂、三元颂三元颂深受人深受人们的称赏，因此唐太宗很器重他，们的称赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌管国家的机让他担任秘书郎，掌管国家的机密。密。文本认为自己出身书生，因此总是很谦逊。平时对旧友，即使出身微贱，文本也一定与他行对等的礼。文本的住所低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。侍奉老母以孝顺闻名，扶养弟侄们情深义重。太宗常常说他“宽宏仁厚，忠诚严谨，我把他当作亲信”。文本自以出自书生，每怀谦挹。平生故人，虽微贱必与之抗礼。居处卑陋，室无茵褥帷帐之饰。事母以孝闻，抚弟侄恩义甚笃。太宗每言其“弘厚忠谨，吾亲之信之”。练兵场练兵场D D文本廉洁朴素，不看重财富。文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住在低矮简虽居高官，他却住在低矮简陋的地方，屋里连被褥垫、陋的地方，屋里连被褥垫、帐幔之类的装饰都没有帐幔之类的装饰都没有;此时，新立晋王为皇太子，名士多兼任太子的属官，太宗想让文本也兼任太子的属官，文本再拜，说道：“我凭借平庸的才能，所居官职早就超过了自己的能力，只担任这一个官职，还担心错误多得数不清，怎么能再辱列太子的属官，来招致舆论的非议呢？请您充许我一心侍奉您，不再希求太子的恩泽。”是时，新立晋王为皇太子，名士多兼领宫官，太宗欲令文本兼摄。文本再拜曰：“臣以庸才，久逾涯分，守此一职，犹惧满盈，岂宜更忝春坊，以速时谤？臣请一心以侍陛下，不愿更希东宫.练兵场练兵场B B岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼任太子的属官，太子是储君，兼任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿可以巩固自己的权势，但他不愿这样做这样做;俄拜中书令，归家有忧色，其母怪而问之，文本曰：“非勋非旧，滥荷宠荣，责重位高，所以忧惧。”亲宾有来庆贺，辄曰：“今受吊，不受贺也。”不久被封为中书令，回家后面带忧色，他的母亲很奇怪，问他这是为什么，文书说：“我既非元勋又非先王旧臣，承受了朝廷过多的庞信和荣耀，责任重、官职高，因此忧惧。”亲威朋友来庆贺的，文本就说：“现在只接受哀悼，不接受庆贺。”B B 对升任中书令也不喜反忧，对升任中书令也不喜反忧，因为他担心责重位高，不能因为他担心责重位高，不能胜任。胜任。又有劝其营产业者，文本叹曰：“南方一布衣，徒步入关，畴昔之望，不过秘书郎、一县令耳。而无汗马之劳，徒以文墨致位中书令，斯亦极矣。荷俸禄之重，为惧已多，何得更言产业乎？”言者叹息而退。（旧唐书列传第二十）又有人劝他置产业，文本叹息说：“我南方一平民百姓，空手进京，当初的愿望，不过做个秘书郎、县令而已。没有战功，仅仅凭着文章官至中书令，这已经到了极点了，承受那么重的俸禄，已经很不安，哪里谈得到再置产业呢？”对他置产业的人感叹着退下了。D.D.有人劝他置产业，他有人劝他置产业，他却为承受朝廷的俸禄多却为承受朝廷的俸禄多而不安。而不安。16.16.下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A A 岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善于写文章。岑文本学识渊博，能够融会贯通，又善于写文章。他所作的他所作的藉田颂藉田颂、三元颂三元颂深受人们的称深受人们的称赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌赏，因此唐太宗很器重他，让他担任秘书郎，掌管国家的机密。管国家的机密。B B岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼岑文本谦虚谨慎，不贪慕权势。太子是储君，兼任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿任太子的属官，可以巩固自己的权势，但他不愿这样做；对升任中书令也不喜反忧，因为他担心这样做；对升任中书令也不喜反忧，因为他担心责重位高，不能胜任。责重位高，不能胜任。C.C.文本深得唐太宗的信任。这不仅因为他的才能，文本深得唐太宗的信任。这不仅因为他的才能，更重要的还在于他孝谨仁厚，忠诚尽职，所以太更重要的还在于他孝谨仁厚，忠诚尽职，所以太宗希望他能多与太子沟通，并且叫他担任中书令，宗希望他能多与太子沟通，并且叫他担任中书令，真是用心良苦。真是用心良苦。D.D.文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住文本廉洁朴素，不看重财富。虽居高官，他却住在低矮简陋的地方，屋里连被褥垫、帐幔之类的在低矮简陋的地方，屋里连被褥垫、帐幔之类的装饰都没有；有人劝他置产业，他却为承受朝廷装饰都没有；有人劝他置产业，他却为承受朝廷的俸禄多而不安。的俸禄多而不安。岑文本岑文本性沉敏，有姿仪，博考经性沉敏，有姿仪，博考经史，多所贯综，美谈论，善属文。贞史，多所贯综，美谈论，善属文。贞观元年，观元年，除秘书郎，除秘书郎，兼直中书省。遇兼直中书省。遇太宗行藉田之礼，太宗行藉田之礼，文本上文本上藉田颂藉田颂。及元日临轩宴百僚，及元日临轩宴百僚，文本复上文本复上三元三元颂颂，其辞甚美。文本才名既著，李，其辞甚美。文本才名既著，李靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，靖复称荐之，于是以文本为中书侍郎，专典机密。专典机密。练兵场练兵场A.A.岑文本上岑文本上籍田颂籍田颂三元颂三元颂是在担任秘书郎之后是在担任秘书郎之后2.2.平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。参始微时，与萧何善；及为将相，有郤。始微时，与萧何善；及为将相，有郤。至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相至何且死，所推贤唯参。参代何为汉相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除郡国吏木诎於文辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。辄斥去之。日夜饮醇酒。练练兵兵场场 A曹参起初势微的时候，跟萧何交好；等到后来一个做了将军，一个做了相国，有了深交。萧何在临终时，向皇上推荐的贤臣只有曹参。B曹参代替萧何做了汉朝的相国，完全遵循萧何制定的法令，办事无所变更，日夜痛饮醇厚的美酒。参子奋为中大夫。惠帝怪相国不治参子奋为中大夫。惠帝怪相国不治事，以为事，以为“岂少朕与岂少朕与”?乃谓奋曰：乃谓奋曰：“若归，试私从容问而父曰：若归，试私从容问而父曰：高高帝新弃群臣，帝富於春秋，君为相，帝新弃群臣，帝富於春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎日饮，无所请事，何以忧天下乎?然无言吾告若也。然无言吾告若也。”练兵场练兵场C C汉惠帝惊怪相国不理政事，怀汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，于是叫曹参的儿子疑是轻视自己，于是叫曹参的儿子回家后试着私下随意问问他的父亲回家后试着私下随意问问他的父亲怎么回事。怎么回事。练练兵兵场场太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若太史公曰：曹相国参攻城野战之所以能多若此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成此者，以与淮阴侯俱。及信已灭，而列侯成功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言功，唯独参擅其名。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。故天下俱称其美矣。(节选自节选自史记史记曹相国世家曹相国世家)D D司马迁以史学家的眼光，评价司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得借助了淮阴侯韩曹参战功的获得借助了淮阴侯韩信的才干和力量。信的才干和力量。练兵场练兵场练练兵兵场场 A曹参起初势微的时候，跟萧何交好；等到后来一个做了将军，一个做了相国，有了深交。萧何在临终时，向皇上推荐的贤臣只有曹参。B曹参代替萧何做了汉朝的相国，完全遵循萧何制定的法令，办事无所变更，日夜痛饮醇厚的美酒。C汉惠帝惊怪相国不理政事，怀疑是轻视自己，于是叫曹参的儿子回家后试着私下随意问问他的父亲怎么回事。D司马迁以史学家的眼光，评价曹参战功的获得借助了淮阴侯韩信的才干和力量。“分析概括题分析概括题”解答步解答步骤骤 细读选项，确定解答区域细读选项，确定解答区域比对原文，找出异同比对原文，找出异同 判断正误判断正误用？标出不懂之处，用序号标出事件阅读筛选信息和分析归纳题，把握主要内容阅读筛选信息和分析归纳题，把握主要内容课堂小结本课关键词分析归纳题分析归纳题 曲解词义曲解词义 张冠李戴张冠李戴 强加因果强加因果 无中生有无中生有 表述错误表述错误本课关键词