走进化学学科1

第一节第一节 走进化学科学走进化学科学奇妙的物质及化学变化奇妙的物质及化学变化 交流交流 通过初中化学课程的学习以及通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识了哪些认识?你能否用简短的几你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心句话或几个词语描述一下你心中的化学中的化学?化学化学：就是就是在原子、分子水平上在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的变化、制备和应用的 自然科学自然科学。交流研讨：交流研讨：为什么说化学是具有创造为什么说化学是具有创造性的，实用的科学？能否性的，实用的科学？能否举例说明？举例说明？一、化学是具有创造性、实用的科学一、化学是具有创造性、实用的科学海底石油开采海底石油开采二、化学科学的形成和发展二、化学科学的形成和发展.人类社会开始化学实践从什么活动开始？人类社会开始化学实践从什么活动开始？.化学科学的发展经历了哪几个阶段？化学科学的发展经历了哪几个阶段？.世纪化学的基本特征是什么？世纪化学的基本特征是什么？4.4.我国化学家在在现代化学研究中的贡献我国化学家在在现代化学研究中的贡献铁耙铁耙：两汉时期农具：两汉时期农具东汉陶器东汉陶器 古代古代 近代近代 现代现代（50万年前)（1661）（20世纪）秦陵铜车马秦陵铜车马 -“-“青铜之青铜之冠冠”古代炼铁古代炼铁炼丹炼丹 铜柄铁剑春秋时期铜柄铁剑春秋时期重庆千年火药硝池 波义尔波义尔拉瓦锡拉瓦锡道尔顿道尔顿门捷列夫门捷列夫小结化学科学的形成和发小结化学科学的形成和发展展古代化学古代化学近代化学近代化学现代化学现代化学微观微观宏观宏观定量定量定性定性科学科学朴素朴素三、化学科学的探究空间三、化学科学的探究空间纳米科技纳米科技-分子马达分子马达它的潜在应用价值是非常之它的潜在应用价值是非常之大的。也许，将来利用该马大的。也许，将来利用该马达所作成的潜艇就可进入人达所作成的潜艇就可进入人类的血管之中，不必藉由传类的血管之中，不必藉由传统的开刀方式，即可清除脑统的开刀方式，即可清除脑血管中的血块，清理血管壁血管中的血块，清理血管壁上的沉积物质，以排除中风上的沉积物质，以排除中风的危机。这些如电影般的科的危机。这些如电影般的科幻情节也许将一一实现！幻情节也许将一一实现！科学家合成与科学家合成与DNA结构类似新分子结构类似新分子 阅读教材阅读教材:P56:P56页页三、化学科学的探索空间三、化学科学的探索空间 1.1.资源利用资源利用.能源开发能源开发2.2.材料研制材料研制3.3.环境保护环境保护4.4.人类健康人类健康一、化学是具有创造性、实用的科学一、化学是具有创造性、实用的科学二、化学科学的形成和发展二、化学科学的形成和发展三、化学科学的探索空间三、化学科学的探索空间第一节第一节 走近化学科学走近化学科学化学就是化学就是在原子、分子水平上在原子、分子水平上研究物质的组成、研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的结构、性质、变化、制备和应用的自然科学自然科学。课堂课堂总结总结化学化学1(1(必修必修)化学化学2 2(必修必修)有机化学基础物质结构与性质实验化学化学反应原理化学与技术1.化化 学学 模模 块块 必修必修模块模块选修选修模块模块化学与生活2.2.高中化学课程学分构成高中化学课程学分构成 必修学分：必修学分：6 6（4+24+2）必修模块必修模块 2 2个，个，4 4学分学分 选修模块选修模块6 6个：个：毕业要求至少选修毕业要求至少选修1 1个模块个模块选考化学及相关专业至少选修选考化学及相关专业至少选修个模块个模块3.3.发展性评价体系的建立发展性评价体系的建立 自我评价与他人评价相结合自我评价与他人评价相结合 过程评价与结果评价相结合过程评价与结果评价相结合 知识测验与活动表现评价相结合知识测验与活动表现评价相结合 形成性评价与终结性评价相结合形成性评价与终结性评价相结合传统课堂教学中的情形传统课堂教学中的情形 小组合作试验 END!