复件复件练习五1导学案

白银区第五小学2012-2013学年度第一学期 四 年级数学导学案课题：练习五 课型：新授 总课时：1 第1课时学生笔记学习目标教学目标：1、通过各种操作活动，复习图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上画出一个简单的图形绕图形上的某个顶点旋转90后的图形。2、能通过一个简单图形的平移和旋转设计简单的图重点难点重点：辨认各类型的角，会度量或画出指定的角。难点：会度量或画出指定的角。知识链接1.角的认识。2.角的度量，角的画法。学法指导通读本课，自主练习，合作探究。自主学习我会摆将学具盒子里七巧板中的大三角形板放在准备好的方格纸上。像黑板所示标好三个顶点分别为O、P、Q。按老师的要求，进行旋转。1、将图形绕点O顺时针旋转90。2、将图形绕点P顺时针旋转90。合作学习（小组讨论）我会想 仿照教材第57页第3题，将剪好的四个相等的三角形在方格纸上摆一摆，然后回答书中的问题。 图形B是如何从图形A演变过来的？你能用旋转与平移进行描述吗？ 鼓励学生使用两种方法进行解答。 例如：图形B看做图形A绕P或Q点顺时针方向旋转90，又向右或下方平移2格得到。 同样的，你能答出图形C和D是怎样从一个图形演变出来的吗？让两名学生上讲台用教具进行讲述及演示，集体和对。我会画在方格纸上按要求画一画。 1、将直角三角形A绕O点顺时针旋转90，得到图形B。2、将图形C绕P点逆时针针旋转90，得到图形D。 3、将图形E绕Q点顺时针旋转90，得到图形F。教师答疑如何在方格纸上画出一个简单的图形绕图形上的某个点旋转90后的图形？诊断反馈（课堂练习）我会设计 学生通过旋转与平移设计美丽的图案。 1、看一看你画的是一个什么样的新图形，比一比谁画得又快又漂亮。 2、展示并介绍你的作品：你是怎样画出的这个作品？为什么会想到这个图形？你觉得这个图形美吗？像什么？巩固提高在电脑中设计美丽的图案。学生总结（评价）今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 ，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 执笔：魏兴丽 审核组长：姜明花 审批：强春梅 学案编号： 授课人：梁淑桢 王学芳 强春梅 魏兴丽 授课时间：第 周 班级：四年级 小组：8