二年级数学上册人教版教材解读知识树同步教学ppt课件

第一页，共三十五页。说变化说变化说课标说课标说教材说教材课程目课程目标标课程内容课程内容内容结内容结构构编写特编写特(Te)点点立立(Li)体体整合整合课程资源课程资源的开发和的开发和利用利用研研说说流流程程教材变化教材变化课标变化课标变化体体例例编写编写说建议说建议教学建教学建议议评价建评价建议议第二页，共三十五页。一、说一、说(Shuo)变变 化化第三页，共三十五页。教教(Jiao)材变材变化化第四页，共三十五页。体现合理的教学体现合理的教学(Xue)顺顺序和节奏序和节奏 加大渗透加大渗透(Tou)数学思想方数学思想方法的力度（阅读）法的力度（阅读）加强加强“四能四能”的培的培养（拓展思维视野）养（拓展思维视野）精心设计学习和训练精心设计学习和训练的案例和步骤的案例和步骤 增设过程性评价增设过程性评价板块板块 新新教教材材变变化化第五页，共三十五页。二二(Er)、说、说 课课 标标第六页，共三十五页。整体(Ti)建构下的二年级数学激发兴趣养成习(Xi)惯小学（小学（1-3年级）年级）小学（小学（4-6年级）年级）初中（初中（7-9）年级）年级（兴趣培养）（兴趣培养）（学习基础）（学习基础）（巩固提升）（巩固提升）第七页，共三十五页。总总课课程程目目标标知识技能知识技能 数学思考数学思考问题解决问题解决情感态度情感态度 经历数学知识的经历数学知识的 形成过程，形成过程，掌握基础知识和基掌握基础知识和基本本 技能，综合运技能，综合运用用 解决问题解决问题建立数感符号意识和建立数感符号意识和空间观念，发展形象和抽象空间观念，发展形象和抽象思维，会分析能推理思维，会分析能推理在数学活动中独立思考在数学活动中独立思考清晰表达清晰表达能提出和发现问能提出和发现问题，并运用所学题，并运用所学解决问题，发展解决问题，发展创新意识实践能创新意识实践能力，学会合作交力，学会合作交流有评价和反思流有评价和反思意识意识 积极参与数学活动，积极参与数学活动，体验成功的乐趣，体验成功的乐趣，养成良好习惯养成良好习惯 科学态度科学态度第八页，共三十五页。综合运用综合运用实践活动实践活动综合综合(He)与实践与实践图形的图形的认识认识图形的图形的测量测量图形的图形的运动运动图形与图形与位置位置统计统计概率概率数的认识数的认识数的运算数的运算常见的量常见的量探索规律探索规律图形与几何图形与几何数与代数数与代数统计与概率统计与概率第九页，共三十五页。三、说三、说(Shuo)教教 材材第十页，共三十五页。内容(Rong)结构编写(Xie)体例编写特点立体整合第十一页，共三十五页。全全(Quan)(Quan)册册 教教 材材 安安 排排数数与与(Yu)代代数数图形图形与几与几何何综合综合与实与实践践第十二页，共三十五页。内容(Rong)结构编写体(Ti)例编写特点立体整合第十三页，共三十五页。教材编写体教材编写体(Ti)例例 标题标题例题例题做一做做一做练练(Lian)习习 单元单元小节小节整理和复习整理和复习第十四页，共三十五页。阅阅(Yue)读材料读材料编编写写体体(Ti)例例编写体例练习练习主题图主题图例题例题聪聪、明明的话聪聪、明明的话人物对话人物对话做一做做一做 增加了问增加了问题设计的开放题设计的开放性和探索性。性和探索性。练习有层次性，弹性练习有层次性，弹性的设计，既注意教材的普的设计，既注意教材的普遍适应性，又为学生提供遍适应性，又为学生提供了有差异地发展的可能性。了有差异地发展的可能性。突出数学与生活实际突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问的联系，充分展示数学问题的实际背景。题的实际背景。提高学习兴趣，提高学习兴趣，扩展学生视野扩展学生视野 针对例题针对例题巩固训练巩固训练第十五页，共三十五页。内容结(Jie)构编写体(Ti)例编写特点立体整合第十六页，共三十五页。提供空提供空间与图间与图形形(Xing)的的丰富素丰富素材材加强加强(Qiang)教教学过程的探学过程的探索性索性编写特点编写特点体现知识体现知识的形成过的形成过程程笔算教学笔算教学与解决问与解决问题有机结题有机结合合第十七页，共三十五页。内(Nei)容结构编(Bian)写体例编写特点立体整合第十八页，共三十五页。常常见见(Jian)的的量量一上一上：认识小时：认识小时一下一下：认识人民：认识人民(Min)(Min)币币二上二上：米：米 厘米厘米 认识分钟认识分钟二下二下：克和千克：克和千克三上：三上：秒秒三下三下：年月日：年月日 面积单位面积单位分散学习分散学习 日趋完善日趋完善 形成体系形成体系四上四上：角度：角度五下五下：体积和容积单：体积和容积单位位纵向整合第十九页，共三十五页。图图(Tu)形形一上一上(Shang)(Shang)：立体图立体图形形一下一下：平面图形：平面图形二上二上：线段，角：线段，角 四上：四上：平行四边形梯形平行四边形梯形四下：四下：三角形三角形由简到难、逐渐完善、稳步提高由简到难、逐渐完善、稳步提高五上：五上：多边形面积多边形面积五下：五下：正方体长方正方体长方体体三上三上：四边形：四边形三下三下：长方形：长方形 正方形面积正方形面积纵向整合六上：六上：圆形面积圆形面积六下：六下：圆柱圆锥圆柱圆锥第二十页，共三十五页。加加(Jia)减减一上：一上：10以内的加以内的加减法和减法和20以内的进位以内的进位(Wei)加法加法一下一下：20以内的退以内的退位减法位减法二上二上：100以内的加以内的加减法减法二下二下：万以内的加减：万以内的加减法法三上三上：万以内的加减法：万以内的加减法范围逐步扩展、能力不断提升范围逐步扩展、能力不断提升四上四上：小数加减：小数加减五下五下：分数加减：分数加减纵向整合第二十一页，共三十五页。乘乘(Cheng)除除二二(Er)(Er)上：上：表内乘表内乘法法二下二下：表内除法：表内除法三上：三上：多位数乘一位数多位数乘一位数 有余数的除法有余数的除法三下：三下：两位数乘两位数两位数乘两位数 除数是一位数的除法除数是一位数的除法五上：五上：小数乘法小数乘法 小数除法小数除法六上：六上：分数乘法分数乘法 分数除法分数除法由浅入深、循序渐进、螺旋上升由浅入深、循序渐进、螺旋上升第三学段：第三学段：有理数有理数的乘除的乘除四上：四上：三位数乘两位数三位数乘两位数 除数是两位数的除法除数是两位数的除法四下：四下：四则运算和运算定律简四则运算和运算定律简算算纵向整合第二十二页，共三十五页。数数(Shu)与与代代数数表表内内乘乘(Cheng)法法一一100以以内加减法内加减法表内乘法二表内乘法二连加连减连加连减进位加法进位加法退位减法退位减法解决问题解决问题乘法乘法的认的认识识解解决决问问题题789乘法口乘法口诀诀2-6乘乘法法口口诀诀横向整合迁移迁移解决问题解决问题第二十三页，共三十五页。四、说四、说 建建(Jian)议议第二十四页，共三十五页。量一量量一量 看一看看一看 比一比比一比第一单元第一单元(Yuan)(Yuan)长度单位长度单位教学教学(Xue)建议建议 估一估估一估设置多种活动，设置多种活动，切身感知不同切身感知不同长度单位长度单位第二十五页，共三十五页。联系生活解决联系生活解决问题问题联系旧知以旧联系旧知以旧促新促新 发挥情境图作发挥情境图作用用第二单元第二单元一百一百(Bai)(Bai)以内的加减法以内的加减法教学教学(Xue)建议建议 口算笔算估口算笔算估算相结合算相结合第二十六页，共三十五页。画一画画一画 找一找找一找 折一折折一折第第(Di)(Di)三单元三单元角的初步认识角的初步认识教学建教学建(Jian)议议 拼一拼拼一拼观察生活，小观察生活，小组操作，合作组操作，合作探究探究第二十七页，共三十五页。多种形式激发兴多种形式激发兴趣熟记口诀趣熟记口诀 创设情境体会创设情境体会乘法意义乘法意义第四第四(Si)(Si)六单元六单元表内乘法表内乘法教学建教学建(Jian)议议 结合实际解决结合实际解决问题问题第二十八页，共三十五页。语言描述闭眼语言描述闭眼想象想象分组观察分组观察建立表象建立表象 情景模拟情景模拟角色扮演角色扮演第第(Di)(Di)五单元五单元观察物体观察物体教教(Jiao)学建学建议议 实物到立体实物到立体第二十九页，共三十五页。钟表模型钟表模型动态展示动态展示前后联系前后联系 贴近生活贴近生活第七单元第七单元认识时认识时(Shi)(Shi)间间教学建教学建(Jian)议议 多种活动多种活动练习巩固练习巩固第三十页，共三十五页。方法多样方法多样自主探索自主探索 合作交流合作交流第八单元第八单元数数(Shu)(Shu)学广学广角角教学教学(Xue)建议建议 思考总结思考总结第三十一页，共三十五页。评价双基评价双基定性定性(Xing)定量定量评价评价(Jia)建建议议重视数学思考问题重视数学思考问题解决评价解决评价评价主体方评价主体方式多样化式多样化情感态度的评价情感态度的评价注重学习过程评注重学习过程评价（语言丰富，价（语言丰富，频繁）频繁）第三十二页，共三十五页。以各种形式进行评以各种形式进行评(Ping)比比教师教师(Shi)评价评价小组互评小组互评集体评价集体评价学生自评学生自评社会评价社会评价第三十三页，共三十五页。掌掌握握(Wo)(Wo)教教材材立立足足(Zu)学校学校着着眼眼信息技术信息技术课程资源的课程资源的 开发和利用开发和利用 深挖教材深挖教材用好教辅用好教辅教具学具教具学具兴趣小组兴趣小组生成性资源生成性资源教师团队教师团队教师备课教师备课增加手段增加手段提升素质提升素质扩展视野扩展视野提高兴趣提高兴趣加深理解加深理解 投投身身社会社会利用场馆利用场馆借助媒体借助媒体学以致用学以致用第三十四页，共三十五页。内容(Rong)总结人教版二年级数学上册教材解读知识(Shi)树。精心设计学习和训练的案例和步骤。掌握基础知识(Shi)和基本 技能，综合运用 解决问题。能提出和发现问题，并运用所学解决问题，发展创新意识(Shi)实践能力，学会合作交流有评价和反思意识(Shi)。三、说 教 材。全 册 教 材 安 排。做一做。突出数学与生活实际的联系，充分展示数学问题的实际背景。提高学习兴趣，扩展学生视野。分散学习 日趋完善 形成体系。由简到难、逐渐完善、稳步提高。一上：10以内的加减法和20以内的进位加法。三下：两位数乘两位数。由浅入深、循序渐进、螺旋上升。四、说 建 议。观察生活，小组操作，合作探究。学以致用第三十五页，共三十五页。