《房建》(教学楼)课程设计09年

房屋建筑学课程设计任务书及指导书 12班中学教学楼设计12班中学教学楼设计一、 设计任务武汉市某新建小区12班初级中学规划及建筑设计，用地地形及尺寸见下图，任选其中一种。要求进行总平面设计和教学楼单体建筑设计。二、 设计资料1气象资料（见建筑设计资料集1）主导风向：夏季SSW10（南西南风），冬季NNE18（北东北风），参见武汉地区风玫瑰图。气 温：最热月平均温度28.8，最冷月平均温度3， 极端最高温度39.4，极端最低温度-18.1。降 水：平均年降雨量1230.6mm，最大暴雨强度50mm/h， 最大降雨量317.4mm/d，最大积雪深度320mm。2.地质资料地面为耕植土，1.0m以下为老粘土，最高地下水位在室外地面以下-1.8m。 3建筑等级建筑物设计使用年限50年，耐火等级二级，屋面防水等级三级。 4抗震设防抗震设防烈度6度。 5结构与构造采用钢筋混凝土框架结构。楼板和屋面采用钢筋混凝土现浇楼板，楼梯采用钢筋混凝土现浇板式楼梯。内外墙采用250厚的加气混凝土砌块填充墙，卫生间隔墙可采用200厚的加气混凝土砌块墙。建筑物的内外墙装修构造、门窗构造、楼地层构造、屋面防水构造自定。屋面要求进行保温隔热构造设计。屋顶是否上人自定。三、 设计要求1、 总平面设计：总平面设计中，教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。本设计分为三个功能区，即教学行政区、绿化区和运动区。教学区设教学楼一幢、面积见表1。行政办公楼一幢以及其它辅助建筑（只画出位置，不做具体设计）。绿化用地（兼生物园地）按不小于1/人计算，不包括绿化带等零星绿化面积。运动区布置一个250m的环行跑道（含100m直跑道）的田径场一个，篮球场2个，排球场1个。运动场地均应南北向布置，直跑道和主席台均应布置在田径场西侧，视场地情况可适当布置其它运动场地。运动场地和建筑用地之间用绿化带隔开。按照所给地形图选择一种进行总平面设计校园主入口不宜开向城镇主干道或机动车流量每小时超过300辆的道路，主入口的设置应考虑学生人流方向，并在校门口留出一定的缓冲空间。学校应设次入口考虑车货流和作为备用出入口。校内道路应形成环路，便于消防车通行，主干道宽度不小于7m，人行道路宜与车行道路分开，避免交叉干扰。 考虑学生课间操的需要，宜布置校园广场，按不小于3.3/人计算。2、 教学楼面积指标见下表 教学楼各房间面积指标 房间名称间数每间使用面积（）备注教学用房普通教室1253-58每班50人音乐教室153-58乐器教室115-20应靠近音乐教室多功能大教室1100-120供两班使用，可做阶梯教室电教器材兼放映135-40应靠近多功能大教室实验室（生化、物理）275-85实验准备室240-45应与实验室相通语音教室170-85语音准备兼控制室125-40应靠近语音教室教师阅览室130-40可合并为一间学生阅览室140-60书库130-40科技活动室325-30辅助用房教师休息室10-24每层一间开水房5-10每层一间杂物储藏间10-15每层一间卫生间按计算确定设前室，按层布置3、 教学楼设计教学楼面积按上表确定，房间面积误差在5%左右。总面积误差在10%左右。中学教学楼层数不得超过五层，宜为三至四层，可自行设计，层高为3.6-3.9m。教室应考虑50人上课的视听要求，按每座使用面积1.08左右，来合理确定教室的形状和尺寸。课桌椅排距不小于900mm，纵向走道宽度不小于550mm。考虑到采光要求，教室宜布置在建筑物北侧，窗地比1/4，光线应从学生左侧射入室内。教室疏散门门洞宽度不小于1.0m。实验室每座使用面积1.50-1.80，应考虑实验桌的大小和水池的设置，化学实验室宜布置在一层，便于管道的设置，朝向不宜为西向或西南向。准备室应和实验室相通。 实验室平面尺寸较大，宜在竖向进行组合。生物实验室宜布置在南向。音乐教室大小与普通教室类似，由于噪声较大，宜设在教学楼的顶层或底层，最好将其做为单独部分在教学楼一侧建造。乐器室应紧邻音乐教室，并设门相通。合班教室每座使用面积1.00左右，可设计成阶梯教室，可供两个班上课。每级阶梯高度为120mm，前后排座位错位布置。由于人数较多，在设计时应重点考虑人流疏散问题，疏散门门洞宽度不小于1.5m。语音教室每座使用面积1.60-1.80，应设置在比较安静的地方，有良好的采光、通风和隔声条件。控制室宜设在教室后部，便于观察，并与教室连通。座位的布置应便于学生入坐和离开，宜采用双人桌。音乐教室应设置在不干扰其它教学用房的位置。卫生间每层设置，应集中设置在教学楼比较隐蔽且适中的地方。卫生洁具数量按人数计算，男卫：50人/大便器、25人/小便器、女卫：25人/大便器。卫生间设前室，前室内设洗手池和拖布池。开水房和储藏室宜靠近卫生间设置，并不应占据朝向好的地方。楼梯和走廊的布置应考虑人流疏散和方便快捷，楼梯梯段宽度和走廊净宽度按人流股数进行计算确定，但应至少满足两人通行；楼梯至少布置两部，并临近出入口，一般主要入口设主要楼梯，次要入口设辅助楼梯；楼梯之间的距离应满足疏散要求。内走廊宽度不应小于2.1m，外走廊宽度不应小于1.8m。教学楼宜设置门厅，门厅设计对外应考虑与学校主入口和室外活动场地联系方便，对内应考虑与走廊、楼梯联系方便、疏散安全，并应有一定的空间便于人流集散，起到交通枢纽的作用。楼梯形式不宜采用三跑折角楼梯和弧形楼梯，楼梯栏杆不得小于900mm，走廊栏杆和楼梯水平栏杆高度不得小于1100mm，梯井宽度不得大于200mm，否则要设置安全措施。平面组合设计时，应考虑将使用功能相近、且开间进深基本一致的用房组合在一起，各部分功能分区应明确合理，既联系紧密又不互相干扰。两排教室长边相对时，其间距应满足日照要求，且不宜小于25m，教室的长边与运动场地的间距不得小于25m。教学楼的平面形状可采用一字形、L形、工字形、U字形、口字形的走廊式建筑平面组合。建筑空间要布置紧凑，组合得当，交通路线要尽量简捷，设备管线尽量集中，还要考虑结构合理，施工方便。四、 设计深度及工作量要求1、 设计深度按初步设计深度要求进行。即根据设计任务书的要求，完成初步设计阶段的建筑设计：提出设计方案，确定建筑物的平面组合和空间组合，选定结构方案和构造方案，绘出主要的平面、剖面、立面和部分详图。2、 工作量：不少于6张2图（420594）建初1：总平面图、设计说明建初2：底层平面图、正立面图建初3：标准层（二-五层）平面图、背立面图建初4：屋顶平面图，屋面构造详图2-3个和其它构造详图 建初5：1-1剖面图（剖到楼梯、教室等），各层楼梯平面图 建初6：卫生间放大平面图和其它构造详图、门窗表、装修表五、 进度要求序号设计内容所用时间1进行建筑总平面设计和教学楼方案设计0.5周2进行扩大初步设计1.0周3进行构造详图设计、设计说明和门窗表设计0.5周合 计2.0周六、 图纸内容1、 总平面图，1：500 在总平面图上绘出运动场、篮球场、排球场、教学楼、行政楼、道路、校园出入口、校园广场、绿化用地等。建筑物标注名称和层数和出入口位置。在总平面的左下角标注指北针。道路标注道路中心线、道路宽度和转弯半径。2、 平面图，比例：1：100或1：150承重墙和非承重墙、框架柱、轴线和轴线编号、门窗位置及编号、门的开启方向、房间名称及使用面积。卫生器具、水池、隔断等位置。楼梯位置和楼梯上下方向线及主要尺寸，露台、雨蓬、台阶、散水、明沟、雨水管位置及尺寸。标注三道尺寸线：第一道为细部尺寸，即门窗洞口尺寸、门窗洞口边到轴线尺寸；第二道为轴线尺寸，即轴线至轴线之间标志尺寸；第三道为总尺寸，即外墙边缘至外墙边缘尺寸。房间内部某些尺寸用上述三道尺寸线标注不清时，则需标注内部尺寸，如墙身厚度、柱截面尺寸、柱与轴线的关系、门垛及窗间墙与轴线的关系、室内各种固定设备与房间的相互关系等。室内标高、卫生间及其它辅助用房地面标高、楼梯休息平台标高。底层平面图上应注明室外地坪标高、指北针、标出剖面图的剖切位置及剖切符号。有关平面节点详图应标注详图索引号，选用标准图集应标注标准图集的详图索引号。根据工程的复杂程度应绘制复杂部分的局部放大平面图。如各种教室的座位布置（1：100的平面图可直接画在图中，1：150的平面图应另画教室布置图）、卫生间的设备布置等。屋顶平面图应绘制：女儿墙、檐口、檐沟、坡度、坡向、雨水口、屋脊（分水线）、楼梯间、上人孔、详图、索引号、屋面标高等。2、剖面图：剖视部位应选在层高不同，层数不同，内外空间比较复杂，最有代表性的部位。绘制一个或两个剖面图，比例1：100。墙体、柱、轴线、轴线编号。室外地面、室内地面、楼板层、圈梁或过梁、顶棚、屋顶、檐口、檐沟、女儿墙、门窗、楼梯、台阶、散水、平台、阳台、雨蓬、洞口、墙裙、踢脚线、雨水管及其它可见部分。高度尺寸：标注外部尺寸：门、窗、洞口高度、层间高度；内部尺寸：洞口高度、平台高度、楼梯间踏步尺寸、楼梯栏杆高度、走道栏杆高度、阳台栏杆高度等。标注标高：室外地面标高、底层地面标高、以上各层楼面标高、楼梯平台标高、屋面标高、檐口标高、女儿墙压顶标高、上人楼梯间屋面标高。节点构造详图索引号。3、 立面图：各个方向的立面图均应绘制，相同的立面可省略，内部院落的局部立面可在相关剖面图上表示。比例1：100。 建筑物两端轴线及轴线编号。女儿墙顶、檐口、柱、阳台、栏杆、台阶、坡道、花台、雨蓬、线条、勒脚、门窗、洞口、雨水管、其它装饰构件和粉刷分格线。在平面图上表示不出来的窗编号，应在立面图上注明。平面图、剖面图上未能表示出来的屋顶、檐口、女儿墙、窗台等标高和高度，应在立面图上分别注明。各部分构造、装饰节点详图索引、外墙各部分装饰名称或符号。4、 楼梯间放大平面图、分别绘出一层、二层、标准层及顶层平面图。比例1：50。5、 卫生间放大平面图。比例1：50。6、 剖面详图和其它详图：按1：20绘出一个剖面详图，应包括屋顶、楼板、楼梯、墙体、门窗、墙脚等，每个节点之间可以断开，但应形成一个较完整的剖面。屋面构造详图2-3个，其它详图23个，比例1：101：20。泛水构造、檐沟构造、檐口构造、楼梯间上人屋面出入口构造或上人孔构造、蓄水屋面构造、种植屋面构造、倒置式屋面构造等。走廊栏杆构造、雨蓬、过梁、窗楣板、勒脚详图等。7、设计说明：设计项目名称、地点、学生人数，班级数、用地面积（含运动用地、绿化用地、建筑用地）总建筑面积、层数、建筑高度等，注写在总平面图右侧。七、 图纸要求不少于6张2#图纸（420x594mm）。采用绘图纸，铅笔绘制。不得采用不规范的图纸和其它工种的图纸。绘图时应先平面、后剖面、再立面，并反复核对各种尺寸是否一致，投影关系是否正确，平、立、剖三者应互相吻合。布图时应均衡合理，在大图旁的空白处可绘制详图，使图面饱满，不挤不松，四边留空均匀一致。用硬铅（3H、4H）打底，检查无误后用笔加深、加粗。先加深细线，再加深粗线，需涂黑的截面，可留待图纸最后完成时进行。图面要求布图均匀、线条清晰、粗细分明，各种图例、符号、线型以及尺寸标注等一律按建筑制图标准执行。文字用工程字体（长仿宋）书写，大小高低整齐一致（画格书写）。八、 评分标准优（90-100分）：按要求完成全部内容，平面、立面、剖面处理正确，投影关系正确，建筑构造设计合理，组成关系正确。图面工整，整套图纸基本无错误。良（80-89分）：根据上述标准，有一般性小错误少量，但无原则性错误，图面工整。中（70-79分）：根据上述标准，无大的原则性错误，但小错误较多，图面一般。及格（60-69分）：根据上述标准，有一个大的原则性错误，一般错误较多，图面较差。不及格（59分）：有两个及以上的原则性错误，如定位轴线错误、空间关系错误、结构支撑错误、构造处理很不合理、图纸内容不全、平立剖面与详图不吻合、重要部分投影错误、抄袭他人作业等。九、 参考资料教材：董晓峰主编：房屋建筑学，武汉理工大学出版社，2009。参考书：李必瑜主编：房屋建筑学课程设计指南，武汉理工大学出版社，2006。建设部主编：中小学建筑设计规范GB 50096-1999，中国建筑出版社，2005。建设部主编：民用建筑设计通则GB 50352-2005，中国建筑出版社，2005。建设部主编：建筑制图标准GB/T 50104-2001，中国建筑出版社，2002。建设部主编：房屋建筑制图统一标准，GB/T 50001-2001中国计划出版社，2002。中南五省建设厅：中南建筑配件图集，中国建筑出版社，2005。十、 附表装 修 表分项部 位做 法 名 称备 注屋面教学楼1教学楼2楼梯间露台连廊楼面教室实验室卫生间走廊地面教室休息室楼梯门厅内墙教室实验室外墙门 窗 表类别设计编号洞口尺寸（mm）数量采用标准图集及编号备注宽高图集号编号门M-1M-2窗C-1c-2第 6 页 共 6 页