中职美术教学的有效性探究

中职美术教学的有效性探究在中职美术教学中，教师应该积极探究实现有效教学、高效教学的途径。为此，本文中笔者将结合自己多年的美术教学经历，从四个方面就中职美术有效教学展开阐述，以供参考。一、为学生营造和谐的美术学习气氛为确保构建高效美术课堂，授课教师应当使学生感受到轻松的课堂学习气氛。为到达此种教学目的，美术教师应当转变以往过于倚重讲解式授课的方法，为学生创设可以使学生自由创作的契机。详细而言，美术教师应当依托轻松的授课方式，为学生进展美术知识内容传递，同时在讲解画作时，应當为学生介绍作者创作该副画作的背景知识，从而使学消费生探知兴趣，并感受到轻松的学习气氛。如在欣赏?月桂女神?这幅画的时候，我引导学生欣赏作品中人物构图之美。并讲述了关于月桂女神的传说，同时又联络到现代的品牌达芙妮，学生很感兴趣，课堂气氛也非常活泼。除此之外，有条件的学校还可组织学生参观一些博物馆、展览馆等，把课堂放在教室以外。在这样的环境下，学生学习的气氛会更加浓重，学习兴趣也会更为浓重。二、优化中职美术课程设置，利用模块进展教学从笔者所在学校的美术课程设置情况来看，仍然遵循着传统的学科体系建立形式，此种课程体系形式的优势在于使学生通过系统性的美术知识学习，掌握足够的美术技能，同时亦凸显出教师在美术知识传递过程中所发挥的关键效用。然而从另一个方面审视美术课程设置可以发现，此种形式无形中形成了对学生自主学习美术知识的限制，使学生的学习兴趣被局限于固化的专业课程体系之中，学生的学习能动性被大大抑制，因此不利于学生在美术知识学习过程中创造性思维的养成，进而导致所培养的学生只能成为墨守成规的画匠，而难以成为真正的艺术家。基于此种情形，笔者在日常美术课程授课过程中，注重对学生进展知识讲解与技能传授的同时，更为注重对学生施行情感教育开发，以便通过这样的授课方式，使学生对美术专业知识产生真正的学习热情，详细的做法是：首先，笔者结合学生的兴趣着眼点和教学大纲的安排，为学生创设了美术实训课程内容，诸如陶艺制作等，从而在培养了学生的实际操作才能之外，还使学生感受到美术知识内容的多样性；其次，笔者在日常教学中采取了工程化教学方式，此种方式将教学知识点整合成不同的教学工程模块，通过这样的方式，使学生在学习详细的工程过程中，其综合素质得到系统性提升，同时，亦实现了对教学内容的优化重整，使教学的目的性与教学的实效性更为突出。如笔者为学生所创设的实训模块内容便是组织学生完成工艺品的制作，将工艺品制作贯穿到整个工程模块之中，从而使学生改变了以往在学习过程中惯常出现的理论知识与理论技能无法有效统一的困境，进而为学生日后走上职场奠定了较好地基矗三、充分利用多媒体展开美术教学在中职美术教学中，利用多媒体技术可以优化教学效果，进步学生的学习兴趣。详细来说，多媒体教学可以形象地展现教学内容，通过声、光、色互相配合，获得立体化的教学效果，深得学生喜欢。在讲授?书籍装址一课中，为了进步中职美术教学的有效性，笔者利用多媒体教学进展了辅助教学。首先，笔者利用多媒体进展设计演示教学，给书本设计一张简单的封面，再鼓励学生通过自己努力或与同学配合，利用网络资源为书本设计更加丰富漂亮的封面。这样，学生的参与热情高涨。为了设计好自己的作品，学生利用网络不断地丰富着自己的美术知识，进步自己的设计程度。学生的学习创造热情很高，他们的美术素养在多媒体教学中得到有效提升。四、培养学生创新精神与创新才能学生是否可以对所学习的课程知识内容产生足够的兴趣，直接关系到学生对该门课程的学习效度，同时，亦关乎着教师能否通过有效的教学实现对学生创新思维的培养。作为美术课程教学而言，教师应当采取有效的教学方式，使学生在美术作品创作过程中可以自由地挥发想象力，从而形成独特的艺术风格。有鉴本文由论文联盟.Ll.搜集整理于此，美术教师必须在精准把握教学内容的同时，科学设计教学内容，以便实在使学生的创新才能得到培养与提升。比方绘画构图是美术教学的根本内容，可在学生掌握根本规那么的根底上、鼓励学生打破常规、多方位、多角度去处理。在教学中，教师应把美术与其他学科融会贯穿，改变过去单一教学形式，将各学科加以综合。五、结语美术课程具有人文性质，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进展美育的主要途径，在施行素质教育的过程中具有不可替代的作用。最后，希望本文对于中职美术教学有效性的阐述能为广阔中职美术教师提供有效参考。