资源描述
,第14课 新生儿神经心理发育 与儿童早期发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,The main content,主要内容,1.新生儿神经心理发育 2.儿童早期发展,个人介绍,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school, 1 新生儿神经心理发育,儿童神经心理发育的生理基础 是神经系统的生长发育，尤其是脑的发育,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,新生儿脑重390g 2岁时达到9001000g 7岁时基本接近成人脑重13501400g 3岁看大，7岁看老,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,孕期合理的营养 和愉快的心情 对孩子的一生有重要影响,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,宝宝出生后，通过触觉、视觉、听觉、嗅觉认识新的环境 他们喜欢被拥抱，喜欢看人脸，喜欢看颜色鲜艳的玩具，能够辨别妈妈的气味和声音 新的旅程开始了！,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,你想过吗？ 如何与孩子玩耍？ 如何与孩子交流？ 如何逗孩子笑呢？,北京市孕妇学校标准化课件,1.1 运动能力发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,运动的发育与脑的形态及功能的发育密切相关。此外，还与脊髓及肌肉的功能有关 新生儿所有活动都是全身性的、对称的，如哭时整个身体都动，接受声音刺激时会出现全身活动增强 运动发育的规律：头尾规律，由近到远，从泛化到集中，正面的动作先于反面的动作,(1) 新生儿粗大运动的特点 仰卧位时，上肢活动多位于侧方，逐渐到胸前；下肢屈曲，呈随意运动 俯卧位时，重心在前，生理性屈曲，头转向一侧，逐渐抬头12秒,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(2) 粗大运动的家庭训练 在喂奶前、换好尿布后，宝宝状态好的时候练习 可以轻柔地抚摸宝宝，帮助宝宝活动四肢、俯卧练习，还可以用玩具在宝宝的头两侧或前上方逗引宝宝,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,足月新生儿不要包裹成蜡烛包！,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(3) 新生儿精细运动的特点 精细动作发育规律： 先用手掌尺侧握物，然后用桡侧，再用手指 先用中指对掌心一把抓、后用拇指对食指钳捏 先能握物，后能主动放松 新生儿两手握拳很紧抓握反射，有时手放到嘴里 2个月两手握拳姿势逐渐放松,(4) 精细运动的家庭训练 妈妈在养育过程中，可以轻轻地抚摸宝宝的小手，按摩其手心，还要有意识地放一些有细柄的玩具在宝宝手中 按压操歌谣 一根手指点点点，两根手指夹夹夹 三根手指压压压，四根手指摸摸摸 五根手指抓抓抓,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,不要给宝宝戴手套！,1.2 认知能力发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,宝宝通过看、听、嗅、接触认识新的环境,新生儿看的能力 新生儿出生后即有视觉，但不敏感 对光刺激有反应，屈光状态为生理性远视 1岁时视力达到0.20.25,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,新生儿 出生1个月 出生2个月 出生3个月 出生6个月 完全成熟,(2) 看的家庭训练 与宝宝面对面相距20cm，用轻柔的语言吸引宝宝注视妈妈的脸 追视红球。用颜色鲜艳的红球逗引宝宝，宝宝的眼睛有短暂的注视，目光缓慢地跟随移动的红球到中线,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,室内光线要有 明显的昼夜区别 帮助新生儿分辨昼夜 建立昼夜节律睡-醒模式,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(3) 新生儿听的能力 在胎儿期就有听力，新生儿听到声音会有反应，如眨眼或凝视、啼哭或啼哭停止、惊吓反应、呼吸改变等,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(4) 听的家庭训练 用摇铃在距离宝宝10cm的位置轻轻地摇，观察宝宝的反应 在养育过程中跟宝宝用柔和、高调的声音说话 选择摇动起来声音不是很刺耳的玩具，宝宝更喜欢听比较柔和的声音,听觉发育是 儿童语言发展的必要条件之一,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,家里不要过于安静 尤其是白天 给宝宝一些适当的 声音刺激,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(5) 嗅觉与味觉 嗅觉与味觉出生时已经发育完善 新生儿闻到乳汁的香味儿会去寻找乳头 对不同的味觉有不同的反应，对糖水表示愉快，对柠檬汁表示不愉快 妈妈吃了刺激性的食物会拒绝吃奶,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(6) 皮肤感觉 皮肤感觉包括痛觉、触觉、温度觉和深感觉 新生儿对痛觉不甚敏感，但对触觉有高度敏感性，对温度也比较敏感 皮肤感觉对新生儿的生存和适应 有重要意义,2019/8/6,27,可编辑,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(7) 皮肤感觉的家庭训练 心理学研究发现，有过婴幼儿期抚触经历的人在成长过程中较少出现攻击性行为，乐于助人、合群,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,抚触的好处 可以促进婴儿的生长发育（体格、智力） 减轻机体对刺激的应激反应 增强机体免疫应答（用于AIDS及肿瘤患者） 对婴儿疾病能产生良好的治疗作用 可缓解结肠胀气 有益脑电波改变 减轻紧张和焦虑，减轻疼痛 提高警惕 促进行为发育和能力发展,增强自我认知能力 促进安静睡眠 促进亲子关系,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,抚触的最佳时间 最佳时段：在两次喂奶之间，宝宝情绪稳定、没有哭闹和身体不适的时候 最佳时间：小宝宝的注意力不能长时间集中，所以每个抚摸动作不能重复太多，先从5分钟开始，然后延长到1520分钟 切忌在宝宝过饱、过饿、过于疲劳的时候抚触 否则不但不能让宝宝享受亲子之间的快乐 反而让他对此很反感,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,抚触注意事项 操作时要与宝宝交流，做每一个动作都可以与宝宝分享 室温在24 26，可以放一些舒缓的音乐 按摩手法要轻柔，不只是皮肤的接触，还有爱的传递 孩子哭闹时尽量不要做抚触 对早产儿等高危儿，要保障在生命体征、状态良好的情况下进行抚触,1.3 交流能力发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,与宝宝注视、微笑、爱抚、对话等，表达对宝宝的关爱，养成与宝宝交流的习惯,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,孕8周脑部发育 孕19周宝宝微笑 孕30周宝宝吃大拇指,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,在养育过程中，任何生活环节都是与宝宝沟通交流的机会 妈妈可以与宝宝面对面说话，宝宝注视妈妈的脸，会发出“嗯、啊”的声音 哺乳时妈妈目光要注视宝宝，轻轻地抚摸他，用轻柔的语言赞美他 换尿布时妈妈可以关注宝宝是不是不舒服,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,读懂宝宝的哭声 新生儿通过哭来表达需求，妈妈要慢慢读懂宝宝不同的哭声（饿了？困了？尿了）,1.4 社交及情感发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,新生儿已经有最初的情绪反应，吃饱睡足了表现愉快，反之则表现哭闹，妈妈要学会观察，而不是一味地抱 要读懂宝宝的哭声，不要过度摇晃宝宝,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,如果孩子开始哭闹，可尝试下述任何一种方法，帮助他入睡 轻柔地发出哼哼声 用柔和的音调轻轻地对宝宝说话 轻轻地、有节奏地拍打小床或宝宝的大腿、肩膀和腹部 轻轻抚摸宝宝的手臂和腿 轻柔地、一下一下地抚摸孩子的前额和头顶 轻轻地摇晃婴儿床 要记住，每个宝宝都是独一无二的，他们的反应可能都是不同的,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,这个关键期最重要的是 及时满足宝宝的各种需求 帮助宝宝建立安全感,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,最初的心理营养：03个月 无条件接纳（No.1 in life） 当宝宝哭闹时，妈妈要在30秒内出现 在床旁安抚宝宝 让宝宝感觉“妈妈很爱我”,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,袋鼠育儿法 宝宝听到妈妈的心跳声、闻着妈妈的气味，充分满足宝宝的需求，使宝宝获得愉快、舒适的感觉，逐渐建立起与妈妈的亲密感情和安全依恋 妈妈通过搂抱、哺乳的方式与宝宝进行皮肤接触，妈妈的体温、心跳等都能对宝宝产生良好的刺激，有利于母乳喂养,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,宝宝一出生就掌握了基本的生存技能，父母要读懂孩子的喜怒哀乐，用爱呵护，用心交流，让宝宝在父母的关爱中幸福成长！,个人介绍, 2 儿童早期发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,2.1 儿童早期发展的概念,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,儿童早期发展是指从胎儿期到学龄前期儿童的生理、心理和社会能力等发育潜力的全面发展，是儿童健康的重要组成部分，更是人一生健康和能力的基础 儿童早期综合发展是一个系统工程，涉及医学、行为科学、教育学、社会学等领域，包括了卫生、营养、教育、环境和保护,产前/产后保健、卫生保健、营养、智力开发、学前教育、生活技能、父母科学育儿的能力、饮食和卫生、情感关怀等各种因素均能影响儿童的早期发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,2.2 儿童早期发展的服务内容,孕期营养与心理保健 生命最初的1000天（宫内和出生后最初的两年），是对人一生健康影响最大的时期 (2) 儿童体格生长监测 身高、体重、头围是最能代表儿童生长状况的综合指标,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(3) 儿童营养与喂养指导,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,合理的营养是维持儿童健康成长的重要因素，针对儿童的营养状况进行科学的检测与评价,(4) 儿童神经心理行为发育筛查 儿童期因某种生理缺陷、功能障碍或不利环境因素作用，导致心理活动和行为异常，可表现在儿童认知、行为、情绪和生理等方面,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(5) 家庭育儿规划及育儿技能指导,家庭是孩子的第一所学校，父母既是孩子的养育者又是孩子最好的老师，父母的养育态度和行为对儿童的身心发展产生直接的长远影响,(6) 高危儿管理：科学化、规范化、制度化,高危儿群体很大，占活产婴儿的60%以上，不是一类疾病或综合征，而是泛指一类具有导致脑发育障碍高危因素的特殊群体,(7) 偏离儿童的早期干预 由于各种环境和养育因素的影响，婴幼儿可能出现不同类型的发育迟缓或发育偏离正常轨迹的表现,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(8) 疾病的预防,儿童早期发展的基本目标是努力消除疾病和致病因素对儿童的危害，并努力保障和促进儿童获得生理、心理和社会能力的全面发展,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,(9) 各区照片,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,促进一个孩子的健康发展 可以改变一个家庭的命运 促进一代孩子的发展 可以改变一个国家的命运,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,主要内容回顾 1. 儿童早期综合发展内容 2. 准妈妈需要了解的儿童发育特点 3. 运动、认知、语言、适应能力家庭需要做的训练 4. 我们提供的儿童早期发展服务,北京市孕妇学校标准化课件,The standardized courseware of Beijing pregnant women school,感谢聆听！,2019/8/6,54,可编辑,
展开阅读全文