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1/5 第二单元主备人单元教材分析:(单元知识点、能力点、情感培养。)教案总目标:1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序,练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教案重点:1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。2、练习理清课文的条理。教案时间:2 课时。教案难点:掌握按游览顺序进行叙述写作手法,积累语言。教材背景:这篇游记是叶圣陶先生于年游览金华双龙洞后写下的,作者是按照“路上外洞孔隙顺序游览双龙洞的的。题材:本文是一篇游记。写作手法:运用比喻、拟人的修辞手法写作特点:1、叙述有条理,贯穿全文有两条线索:一是游览的顺序:路上洞口外洞孔隙内洞出洞;二是泉水黑的石洞内洞孔隙外洞洞口流下山,作者正是迎着溪流上山入洞的。2、作者移步换景,情随景变,既描述出双龙洞的神奇景色,又表达出自己的感受。课题9、记金华的双龙洞学习目标:(三维目标,目标简单、具体,学生能读懂,清楚。)知识与能力目标:第一课时1、认识本课生字,正确认读生字,会写生字、2、理解词语意思掌握“浙江、杜鹃、明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盘曲而上、变化多端”等3、通读全文,了解游览顺序,理清文章条理。第二课时1、了解金华双龙洞特点。2、了解路上景物的特色。3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。精选学习资料 -名师归纳总结-第 1 页,共 5 页2/5、能力目标:第一课时合作探究 1、了解作者的游览顺序,分清文章的主次,学习作者细致描写的方法;第二课时阅读和想象相结合,读懂课文,发展想象力。情感态度价值观激发对大自然的热爱之情。导入:(激趣)自学导航:(学习内容、步骤、方法提示,辅助预习题,学生自己的问题可标在书上。)1、读准字音,会写生字,并组词2、找出文中多音字,并分别组词。3、理解新词。“浙江、杜鹃、明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盘曲而上、变化多端”等词语。4、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。按照其顺序给课文划分段落,归纳段意。5、哪几个自然段是讲路上景色的?路上景色有什么特点。第二课时1、总结外洞和内洞各有什么特点,在文中找出依据。2、有感情朗读课文,理解泉水流经的路线。小组交流:1、理解新词。“浙江、杜鹃、明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盘曲而上、变化多端”等词语。2、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。按照其顺序给课文划分段落,归纳段意。3、哪几个自然段是讲路上景色的?路上景色有什么特点。精选学习资料 -名师归纳总结-第 2 页,共 5 页3/5 第二课时1、总结外洞和内洞各有什么特点,找出依据。2、有感情朗读课文,理解泉水流经的路线。合作探究:(探究独立完成不了的问题,需深入探究的问题,学生的疑难问题,教师整理分任务为交流展示做多样有效的展示。)1、理解文中重点词语意思,想象景色。(1)“新绿”“映山红”什么意思?(2)“或浓或淡”什么意思?(3)“明艳”什么意思?你从哪些语句体会出来?(4)“时而”什么意思?2、理解句子(1)山上开满了映山红,无论花和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神(2)“一路迎着变换调子。”(1、课文中怎样介绍外洞的?把有关的语句找出来读一读?2、外洞的主要特点?从哪儿体会到的?1、课文怎样介绍内洞的?内洞的主要特点是什么?“变化多端”什么意思?“颜色各异”什么意思?3、为什么说“即使不比作什么,也很值得观赏”?4、你知道它为什么叫双龙洞吗?“蜿蜒”什么意思?2、作者是怎样由外洞进入内洞的。找出作者游览景点时产生变换的句子,并体会其作用。3、作者进洞时的从作者的感受中,你体会到什么?边读边想象外洞、内洞的特点,想象乘船进入内洞的情景。补充扩展、资料叶圣陶(1894 年 10 月 28 日1988年 2月 16 日)原名叶绍钧,汉族人。字秉臣。江苏苏州人,著名作家、教文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后,叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年 2 月 1享年 94 岁。双龙洞简介:双龙洞海拔约520M,由内洞、外洞及耳洞组成,洞口轩朗,两侧分悬的钟乳石一青一黄,酷似两龙头,两而龙身却藏在内洞,故名“双龙洞”。传说,古代婺州连年大旱,民不聊生,青龙和黄龙知后,偷来天池姓,却因触犯天条被王母娘娘用巨石压住脖颈,困在双龙内洞,但双龙仍顽强地仰头吐水,清澈泉水至今精选学习资料 -名师归纳总结-第 3 页,共 5 页4/5 双龙洞是国家级风景名胜区,素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600 多年。它海拔350M,由外洞、内洞及耳洞组成。达 1200 平方 M。常年洞温为15 摄氏度左右,冬暖夏凉,炎夏至此,有“上山汗如雨,入洞一身凉”之感的石屏相隔,仅通水路,水路长十余M、宽三 M多。内外洞的相隔与相通,形成了双龙洞最鲜明的特色。洞洞中泉,欲觅泉源卧小船”,要从外洞进内洞,须平卧小舟,仰面擦崖逆水而入,有惊无险,妙趣横生一绝,有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞,如果说外洞是“龙厅”的话,那么内洞就是“龙宫”。洞众多,造型奇特、布局巧妙、颜色各异,有“黄龙吐水”,“倒挂蝙蝠”,“彩云遮月”,“天马行空”,“海”,“龟蛇共生”,“寿星与仙桃”,“青蛙盗仙草”.等四十余种景观,幻化多变,使人目不暇接,龙宫。达标训练:(可结合练习册或其他资料)一、看拼音,写词语。y u t ng y c t n b sh o w i w n y n sh zh ng r()()()()()()二、说说下列句子运用到了什么修辞手法:1、山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。()2、洞口像桥洞似的,很宽,走进去,仿佛到了广大会堂。()3、怎样小的小船呢?两个人并排仰卧;再没法容第三个人的这样小的小船。()4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急,溪声也时时变换调子。()三、造句1、即使也(关联词造句)2、首先其次(表顺序的词写句子)四、写出本文作者的游览顺序。五、模仿例句,写片段。例:怎样的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。怎样美的一幅画精选学习资料 -名师归纳总结-第 4 页,共 5 页5/5 呢?画。怎样呢?是这样。拓展延伸一、金华的双龙洞很有特点,故自然界的景物也妙用在成语中,请填字成句花好()圆明()黄 花()高水低车()马龙()后春笋()上 加 霜如()贯耳饱 经 风()()里看花()谈笑()生 气贯长()()阔天空教案反思:(包括课堂效果、预习、检测情况反馈)精选学习资料 -名师归纳总结-第 5 页,共 5 页
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