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1/5 第二单元主备人单元教材分析：（单元知识点、能力点、情感培养。）教案总目标：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2、了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3、学习本课生字新词。4、有感情朗读课文。背诵你喜欢的自然段。教案重点：1、了解外洞、内洞的特点以及怎样从外洞入内洞。2、练习理清课文的条理。教案时间：2 课时。教案难点：掌握按游览顺序进行叙述写作手法，积累语言。教材背景：这篇游记是叶圣陶先生于年游览金华双龙洞后写下的，作者是按照“路上外洞孔隙顺序游览双龙洞的的。题材：本文是一篇游记。写作手法：运用比喻、拟人的修辞手法写作特点：1、叙述有条理，贯穿全文有两条线索：一是游览的顺序：路上洞口外洞孔隙内洞出洞；二是泉水黑的石洞内洞孔隙外洞洞口流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。2、作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受。课题9、记金华的双龙洞学习目标：（三维目标，目标简单、具体，学生能读懂，清楚。）知识与能力目标：第一课时1、认识本课生字，正确认读生字，会写生字、2、理解词语意思掌握“浙江、杜鹃、明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盘曲而上、变化多端”等3、通读全文，了解游览顺序，理清文章条理。第二课时1、了解金华双龙洞特点。2、了解路上景物的特色。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。精选学习资料 -名师归纳总结-第 1 页，共 5 页2/5、能力目标：第一课时合作探究 1、了解作者的游览顺序，分清文章的主次，学习作者细致描写的方法；第二课时阅读和想象相结合，读懂课文，发展想象力。情感态度价值观激发对大自然的热爱之情。导入：（激趣）自学导航：（学习内容、步骤、方法提示，辅助预习题，学生自己的问题可标在书上。）1、读准字音，会写生字，并组词2、找出文中多音字，并分别组词。3、理解新词。“浙江、杜鹃、明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盘曲而上、变化多端”等词语。4、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。按照其顺序给课文划分段落，归纳段意。5、哪几个自然段是讲路上景色的？路上景色有什么特点。第二课时1、总结外洞和内洞各有什么特点，在文中找出依据。2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。小组交流：1、理解新词。“浙江、杜鹃、明艳、突兀森郁、孔隙、蜿蜒、聚集、漆黑、盘曲而上、变化多端”等词语。2、指名说说作者按什么顺序游览双龙洞的。按照其顺序给课文划分段落，归纳段意。3、哪几个自然段是讲路上景色的？路上景色有什么特点。精选学习资料 -名师归纳总结-第 2 页，共 5 页3/5 第二课时1、总结外洞和内洞各有什么特点，找出依据。2、有感情朗读课文，理解泉水流经的路线。合作探究：（探究独立完成不了的问题，需深入探究的问题，学生的疑难问题，教师整理分任务为交流展示做多样有效的展示。）1、理解文中重点词语意思，想象景色。（1）“新绿”“映山红”什么意思？（2）“或浓或淡”什么意思？（3）“明艳”什么意思？你从哪些语句体会出来？（4）“时而”什么意思？2、理解句子（1）山上开满了映山红，无论花和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神（2）“一路迎着变换调子。”（1、课文中怎样介绍外洞的？把有关的语句找出来读一读？2、外洞的主要特点？从哪儿体会到的？1、课文怎样介绍内洞的？内洞的主要特点是什么？“变化多端”什么意思？“颜色各异”什么意思？3、为什么说“即使不比作什么，也很值得观赏”？4、你知道它为什么叫双龙洞吗？“蜿蜒”什么意思？2、作者是怎样由外洞进入内洞的。找出作者游览景点时产生变换的句子，并体会其作用。3、作者进洞时的从作者的感受中，你体会到什么？边读边想象外洞、内洞的特点，想象乘船进入内洞的情景。补充扩展、资料叶圣陶（1894 年 10 月 28 日1988年 2月 16 日）原名叶绍钧，汉族人。字秉臣。江苏苏州人，著名作家、教文学出版家和社会活动家。叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社部长。他也是第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年 2 月 1享年 94 岁。双龙洞简介：双龙洞海拔约520M，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石一青一黄，酷似两龙头，两而龙身却藏在内洞，故名“双龙洞”。传说，古代婺州连年大旱，民不聊生，青龙和黄龙知后，偷来天池姓，却因触犯天条被王母娘娘用巨石压住脖颈，困在双龙内洞，但双龙仍顽强地仰头吐水，清澈泉水至今精选学习资料 -名师归纳总结-第 3 页，共 5 页4/5 双龙洞是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600 多年。它海拔350M，由外洞、内洞及耳洞组成。达 1200 平方 M。常年洞温为15 摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉”之感的石屏相隔，仅通水路，水路长十余M、宽三 M多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。洞洞中泉，欲觅泉源卧小船”，要从外洞进内洞，须平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，有惊无险，妙趣横生一绝，有“水石奇观”之誉。内洞略大于外洞，如果说外洞是“龙厅”的话，那么内洞就是“龙宫”。洞众多，造型奇特、布局巧妙、颜色各异，有“黄龙吐水”,“倒挂蝙蝠”,“彩云遮月”,“天马行空”,“海”,“龟蛇共生”,“寿星与仙桃”,“青蛙盗仙草”.等四十余种景观，幻化多变，使人目不暇接，龙宫。达标训练：（可结合练习册或其他资料）一、看拼音，写词语。y u t ng y c t n b sh o w i w n y n sh zh ng r()()()()()()二、说说下列句子运用到了什么修辞手法：1、山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。（）2、洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了广大会堂。（）3、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧；再没法容第三个人的这样小的小船。（）4、溪流时而宽、时而窄、时而缓、时而急，溪声也时时变换调子。（）三、造句1、即使也（关联词造句）2、首先其次（表顺序的词写句子）四、写出本文作者的游览顺序。五、模仿例句，写片段。例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样美的一幅画精选学习资料 -名师归纳总结-第 4 页，共 5 页5/5 呢？画。怎样呢？是这样。拓展延伸一、金华的双龙洞很有特点，故自然界的景物也妙用在成语中，请填字成句花好（）圆明（）黄 花（）高水低车（）马龙（）后春笋（）上 加 霜如（）贯耳饱 经 风（）（）里看花（）谈笑（）生 气贯长（）（）阔天空教案反思：（包括课堂效果、预习、检测情况反馈）精选学习资料 -名师归纳总结-第 5 页，共 5 页
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