2009-主题教研活动记录表

36中学主题教研活动记录表1语文组 2009年3月15日活动主题学案的编写与内容活动地点初语办公室到会教师全体初中11位教师主持人陈立志主讲人张聪志活动记录：讨论学案的编写格式与内容1.介绍学案在新课改与高效课堂中的重要意义：是学生了解课堂流程和课堂重点以及课堂目标的工具是教师使学生了解教师课堂架构的好帮手2.讨论在已有的基础上让学案如何高效：A,B,C层使用同一学案在学案编排上的侧重点不同：A基础B基础和提高C基础和能力培养主要内容：本课时教学目标，教学流程，教学的重点与难点，学生需要预习掌握的内容以及需要学生讨论研究的内容，达标小测试，作业。（其中教师的使用一并计入学案）教师应对学案的使用对学生加以指导。3.对学案的内容应在每次教研活动时统一编写的内容并安排教师加工打印。4.结合本班学生的实际情况，制订教案的使用规划。活动要求各位教师：1.要学会编写高效学案2.善于设计教学，设计学生的研究型作业以及研究型课堂活动记录人签名：陈立志 时间 2009 年 3 月 15 日36中主题教研活动记录表2语文组 2009年4月15日活动主题新课堂对备课的要求活动地点初中语文组到会教师全体初中11位教师主持人陈迪娜主讲人王建平活动记录：新课堂的要求：摒弃满堂灌的授课方式，学生在老师的引导下自主的学习探究，找寻结果。新课堂的备课传统内容依然需要重视:1、课次与课时，2、教学内容，3、教学目的与要求，4、教学重点与教学难点，5、教学环节，6、板书设计7、课堂反思其中，教学环节的设计要突出学生的主体地位，避免一言堂，讲课时间尽量压缩在20分钟以内。这就要求教师对于所要讲述的内容更加优化，更加注意技巧。教学的目的需向学生展示, 再设计学生活动和探究性问题上下功夫。学案的编写需和教案保持一定的一致性板书的设计应予以足够的重视，尤其对于A,B层的学生课堂反思也是每次教案的必不可少的内容，教学有时会是遗憾的艺术，教师应对自己的教学及时反思，努力提高教案的书写应体现新课堂的内容活动要求各位教师：能够按新课堂的要求写出合格的教案记录人签名：王文瑜 时间 2009 年 4 月 15日 日36中学主题教研活动记录表3（ 语文 ）学科组/备课组2009年5月11日活动主题分层教学后各层次学生以及教学上的差异活动地点初中语文组到会教师全体11位教师主持人梁会霞主讲人霍江辉活动记录：新课堂的要求：摒弃满堂灌的授课方式，学生在老师的引导下自主的学习探究，找寻结果。A层的学生没有学习的兴趣，没有能力进行教师所引导的自学和探究，A层教师应注意的是如何调动学生学习的积极性，在学生的兴趣点上入手。教师的教学难度目前来讲还应降低。老师们担心将来的高考难度不会降低，这样做会不会影响学生。还是应该以学生为本，循序渐进。B层的学生基础较差，但普遍肯学。教师在教学上应注意方法的引导，如果有了正确的方法，B层的学生会有质的飞跃，教师应把此作为重点，难度不宜太高，是学生能够获取一定的成就感。课堂上应给学生较多的训练和思考时间。C层学生基础较好，也有一定的方法，教师应注意学生能力的培养，适当加大阅读量。课堂上应引导学生积极交流，使用英语，创设环境，让学生自主探讨活动要求各位教师：根据不同层次的学生有重点的进行自己的教学记录人签名：陈立志 时间 2009 年 5 月 11日36中学主题教研活动记录表4（ 语文组 ）学科组/备课组 2009年6月5日活动主题期末考试的命题内容和形式活动地点语文组到会教师全体11位教师主持人张青枝主讲人陈立志活动记录：期末考试的试卷为三个层次的试卷各层主要内容内容：A,B层主要考查内容：这几个单元的内容重点：包括古文的背诵默写，古文词语解释， A层的考试还要涉及到学生的心理因素，尽量让学生能从考试中提升成就感，为教师下一步的教打下一个良好的基础；B层的题应和C层的基础题有相当的重合，让学生感到自己并没有少学东西另应出些方法比较典型的题，以便和老师平时的方法引导能相辅相成C层除基础以外的题，要考虑到阅读量适当加大，让学生注重阅读养成良好的阅读习惯，为阅读能力的进一步培养打下良好的基础。考试形式：以中考题型为参考，各年级侧重点不同。活动要求各位教师：根据不同层次的学生有重点的进行自己的教学已有教学进行补充和指导各层次的学生对这次考试进行复习记录人签名：张聪志 时间 2009 年 6 月5 日36中学主题教研活动记录表5（ 语文 ）学科组/备课组 2009年9月4日活动主题进行好期末试卷讲评活动地点语文组到会教师全体11位教师主持人冯书娥主讲人周素平活动记录：期末考试的试卷讲评，形式以学生活动为主。学生分小组进行进行研讨。每个小组进行互查。教师进行指导。当堂再进行检测。活动要求各位教师：根据不同层次的学生有重点的进行自己的教学已有教学进行补充和指导各层次的学生对这次考试进行复习记录人签名： 时间 2009 年 9 月4 日主题教研活动记录表6活动主题备好课是上好课的基础日期2009年10月11日到会教师全组11位教师主持人李文华主讲人冯书娥活动记录：（主要内容）一、备学生全面了解学生，注重科学发展备学生应做到六个了解：1. 了解班级基本状况。2. 了解学生个性特征。3. 了解学生学习基础。4. 了解学生对教学方法的反应。5. 了解学生个性品质。6. 了解学生动态变化。 二、备教材深刻理解课标，吃透教材内容三、备资料科学选择资料，贵在灵活渗透备课中利用教辅资料应掌握四项原则：1. 博览精选，厚积薄发。2. 消化吸收，贵在创新。3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。四、备教法突出改革创新，注重教学流程五、备学法体现灵活多样，立足因人而异学法指导应遵循以下原则：1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则六、备教具灵活选用多媒体，优化教学整合记录人签名 陈立志 2009 年 10 月 11日主题教研活动记录表7活动主题如何提高学生的学习兴趣日期2009年11月11日到会教师全组11位教师主持人陈迪娜主讲人王建平活动记录：如何提高学生的学习兴趣（主要内容）一、成品展示，引发学生兴趣 学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。 二、精心设计教学方式方法 纯粹的语文知识是琐碎而枯燥的，如果不对教学内容和手段进行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把语文知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。 三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏 很多教师都有一个感触：学生爱上语文课课，但不爱学语文知识。其实一个趣味性强的课件就能激发学生的学习兴趣。学生碰到不会做的题目也可以在网站留言板上留言，供老师或其他同学解答，从而实现互帮互助，共同学习，共同进步。不知不觉中达到了理论复习的效果。并且还因此掀起了学生练习选择题的高潮。记录人签名 陈立志 2009 年 11 月 11日主题教研活动记录表8活动主题如何提高学生的学习兴趣日期2009年12月9日到会教师全组11位教师主持人梁会霞主讲人张青枝活动记录：如何提高学生的学习兴趣（主要内容）一、成品展示，引发学生兴趣 学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品，在课前展示给学生。 二、精心设计教学方式方法 纯粹的语文知识是琐碎而枯燥的，如果不对教学内容和手段进行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把语文知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。 三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏 很多教师都有一个感触：学生爱上语文课课，但不爱学语文知识。其实一个趣味性强的课件就能激发学生的学习兴趣。学生碰到不会做的题目也可以在网站留言板上留言，供老师或其他同学解答，从而实现互帮互助，共同学习，共同进步。不知不觉中达到了理论复习的效果。并且还因此掀起了学生练习选择题的高潮。记录人签名 陈立志 2009 年 12 月 9日8