学校学习实践科学发展观实施方案

开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案根据县教育局的统一部署，按照教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见（20094号）文件精神，结合我校工作实际，现就我校开展深入学习实践科学发展观活动（以下简称“学习实践活动”），制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，以推进均衡优质和谐发展为目标，以“内涵提升谋发展，均衡优质促和谐”活动为载体，紧紧围绕学校的办学宗旨和办学目标，以“实施和谐教育、提升学校内涵发展”为着力点，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。二、基本原则为确保学习实践活动顺利开展，要着重把握以下基本原则：（一）坚持解放思想，更新办学理念。以解放思想为先导，以改革创新为动力，以转变发展方式为根本途径，进一步更新发展观念、使思想和行动更加符合实事求是的思想路线，更加符合科学发展观要求，创造性地开展活动，积极探索发挥广大党员作用的有效方法和途径。（二）突出实践特色，务求取得实效。学习实践同步，通过学习推动实践，创新实践载体，丰富实践形式，务求取得推动科学发展的实践成果和制度成果。（三）贯彻群众路线，充分发扬民主。在学习实践活动中，充分发扬民主，把群众满意作为评价学习实践活动成效的重要依据，让人民群众看到学习实践活动取得的实际效果。（四）正面教育为主，把握正确导向。坚持高标准、严要求，组织广大党员干部深入学习实践科学发展观，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，注重加强正面引导，以践行科学发展观的先进典型激励、教育广大党员干部。三、目标要求通过学习实践活动，要努力实现以下四个方面的目标要求：（一）从认识入手，切实提高我校党员干部学习实践科学发展观的自觉性和坚定性。要进一步加深广大党员对科学发展观的理解，把发展教育的理念转变到好和快的结合上来，把教育的工作重心转移到内涵建设上来，把育人模式转换到培养一切孩子和孩子全面发展上来。特别是要在形成共识、探索新路子、推出新举措上下工夫。（二）从问题入手，努力解决学校教育事业发展中的突出问题。着力解决教育理念方面和工作方法上存在的突出问题，处理好素质教育与质量提高的关系；着力解决制约和影响科学发展中的突出问题；着力解决党员干部在党性党风党纪党员作用发挥方面存在的突出问题；着力解决教师队伍以师德为核心的整体素质再上新台阶问题。（三）从制度入手，不断完善各项制度。通过学习实践活动，进一步建立健全学校日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、教师绩效考核评价机制、学校安全管理制度等。（四）从特色入手，科学推进学校漫画特色学校的建设。三、学习实践活动查找和解决问题的重要方向开展学习实践活动，关键在于取得实效。要全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，紧密联系自身实际，围绕“第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾、贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设”等五个重点，主要从理论学习、思想解放、服务大局、发展思路、科学决策、改革创新、统筹协调、转变职能、服务基层、工作效能、正确政绩观和党性党风党纪等方面查找和解决问题。领导班子和党员领导干部要切实带头，紧扣科学发展主题，通过深入调查研究、倾听群众意见、分析提案建议、梳理来信来访等途径，认真查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、影响教育优质和谐发展的突出问题、党性党风党纪方面存在的突出问题。要结合实际，认真查找，深刻剖析，使影响和制约教育优质和谐发展的突出问题得到切实解决。查找和解决问题，要始终围绕贯彻落实科学发展观、推进教育优质和谐发展进行。解决问题要坚持实事求是，分清轻重缓急，注重实际效果，绝不能蜻蜓点水、避重就轻、敷衍了事。要本着什么问题突出就着力解决什么问题的原则，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。特别要把握好教育发展的趋势和改革重点，注重创新体制机制，为努力办好让人民满意的教育营造良好的政策制度环境。确立学校科学发展的基本思路。做到“三个加强”、“三个提高”“三个着力”：一是加强干部队伍建设，提高精细化管理水平，着力提升学生的道德水准、教育教学质量和学生的健康指数。二是加强教师队伍建设，提高执教能力，着力完善工作绩效考核体系，充分调动教师的积极性和完善教育质量评价体系。树立正确的教育观、学生观、质量观，全面推进教育体制与机制创新。三是加强教育服务工作，提高服务保障水平。着力安全管理工作，打造和谐校园。 五、参加学习实践活动的范围和基本步骤参加范围：全体党员教师参加作为第二批参加单位的学习实践活动。重点是党员干部。基本步骤：根据教育局党委的部署，学习实践活动时间为半年左右。开展学习实践活动的时间从2009年3月开始，到2009年7月基本完成。学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段进行。（一）做好准备工作。1、召开党支部成员会议，专题传达学习教育局党委关于开展深入学习实践科学发展观活动的精神，统一思想认识。2、成立深入学习实践科学发展观活动领导小组党支部书记沈周明书记组长，何金林校长、金玉芳副校长任副组长，学校中层干部任组员。县教育局联系我校领导为：周锷副局长 黄伟明 陆水法 陆建飞等科长。3、召开领导小组会议，对学习实践活动进行深入研究，紧密联系学校发展的实际，实事求是地确定学习实践活动的目标任务。4、3月16日学校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，全体教职员工参加。5、全校动员大会后，各党员小组要组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识，明确教育活动的工作步骤和目标要求。（二）做好实施工作。分三个阶段进行。1、学习调研阶段。今年4月底前基本完成。这一阶段，以“理清思路，凝聚科学发展共识”为主线，通过学习调研，进一步形成推进教育优质和谐发展的共识，理清推进教育均衡优质和谐发展的思路。主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想大讨论三个环节。（1）学习培训。开展理论武装思想扎根行动。通过组织参加党委的领导宣讲、辅导报告、专家报告、学校（单位）领导作学习报告、党员大会、支部会议和个人自学等形式，组织党员干部认真学习毛泽东邓小平江泽民论科学发展和科学发展观重要论述摘编和谐教育手册等局党委和校提供的规定学习材料，集中学习不少于3次。精读重点篇目，做好学习笔记，撰写学习体会。同时根据自身实际，合理安排学习时间，灵活开展学习，增强活动实效。（2）深入调研。以科学发展观为指导，结合学校的实际，一是校领导班子成员结合各自的分管工作，采取多种形式对学校和谐教育开展情况进行调查研究，找准制约学校发展、教职工反映的突出问题，研究解决问题的对策，并形成调研报告。二是在学校开展“我为三毛教育又好又快发展进言献策”活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、设置意见箱、网络和电话等形式，认真听取意见和建议。（3）开展解放思想凝聚共识行动。围绕“和谐教育”的主题，组织党员干部进行学习实践科学发展观之“思想解放大讨论”，积极参与县委统一部署的以“百名领导谈发展、百家部门争先进、百个典型作示范、百场讨论聚共识、百篇建议话赶超、百堂党课送宣讲”为主要内容的“六百联动活思路”活动，以大讨论促进思想大解放，以思想大解放引领观念大转变，努力在要不要科学发展、能不能科学发展、怎么样科学发展等重大问题上形成共识。学校拟在5月下旬举行一次和谐思想论坛活动。（4）开展“党员、教师送服务”专项行动。根据调研情况认真组织、实施“党员、教师送服务”专项行动，特别是要针对教育改革实际和发展需要，服务好师生。2、分析检查阶段。至5月底前基本完成。这一阶段，以“民主公开、共谋科学发展大计”为主线，通过分析检查，进一步把握存在的突出问题，剖析原因，明确努力方向。（1）开展民主恳谈广泛征求意见。组织召开民主恳谈会，邀请党代表、人大代表、学生家长、行风监督员等参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对贯彻落实科学发展观和领导班子建设的意见和建议。同时，利用领导接待，设立意见箱、电子邮箱等形式，广泛征求意见。党员干部个人也要以各种方式主动听取和征求群众的意见。对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。（2）开好专题民主生活会。根据前期调查研究掌握的情况，学校领导班子、党员干部要结合各自的工作实际，重点在实施素质教育、队伍建设、质量提高、稳定安全等方面的突出问题上，进行认真梳理，在此基础上召开民主生活会。在召开民主生活会前，领导班子成员都要充分准备，班子成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间要相互谈心，交换看法，认真听取周围群众的意见，认真撰写发言材料。党员围绕学习实践科学发展观的主题，对照自己的思想和工作实际，开展批评与自我批评。认真分析问题，查找原因，提出建议，坚决防止民主生活会走过场。党员领导干部要参加双重组织生活会。（3）撰写分析检查报告。学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，认真撰写分析检查报告。领导班子的分析检查报告要突出检查和分析两个环节，认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析。书记要全程主持分析检查报告的撰写。初稿形成后，以适当方式广泛听取各方面的意见，经党组织扩大会议充分讨论后，反复修改完善。（4）组织群众评议。领导班子的分析检查报告，要在教职工代表中进行评议，征求意见。评议可采取召开座谈会或书面征求意见等方式进行，着重评议对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、发展思路清不清，提出问题是否实事求是，原因分析是否透彻，整改措施是否可行。根据评议情况，进一步修改完善分析检查报告，把群众提出的正确意见，体现在分析检查报告中，并在一定范围内公布，接受监督。并报教育系统学习实践活动领导小组办公室备案。3、整改落实阶段。至7月底前基本完成。以“克难建制、再创科学发展优势”为主线，重点破解一些影响和制约教育优质和谐发展的体制机制难题，并以整改落实作为检验学习实践活动成果重要环节来抓，为推进教育优质和谐发展创造良好的政策环境。主要抓好三个环节：（1）认真制定整改落实方案。针对前阶段查找的问题，学校以及全体党员干部要制定整改方案。主要包括：整改事项、整改办法、整改目标、整改时间、整改进度、督查办法等。整改方案制定后，党员干部的整改方案还要在支部范围内公示，主动接受监督。（2）集中解决突出问题。根据查找出来的突出问题，结合整改方案，采取有效措施集中力量解决问题。对一些受客观条件限制暂时不能解决的问题，要明确整改时间，逐步解决；对单位不能解决的，要及时向上级组织汇报，要求协助解决；对有明显政策规定解决不了的问题，要说明情况。要多为群众办看得见、摸得着、促进学校科学发展的实事，不搞“花架子”和“形象工程”。与此同时，要通过开展学习实践活动，继续集中力量抓好实施素质教育、队伍建设、平安、和谐校园建设等，提高教育教学质量。（3）着力完善体制机制。按照科学发展观的要求，从制度层面上加以落实。根据学校事业发展的需要，不断完善制度，推进制度创新，为学校的健康、持续、快速发展提供制度、机制保障。印发和谐教育手册，实施和谐教育。（三）做好总结工作学习实践活动基本结束时，认真做好活动的总结测评工作。1、实事求是地总结学习实践活动取得的成效和不足，客观系统地总结成功经验和薄弱环节，明确努力方向及主要措施。2、召开总结大会，向全体教职员工通报，并组织他们对学习实践活动进行满意度测评。六、切实加强组织领导整个活动在县教育局学习实践活动领导小组的领导和指导下进行。（一）高度重视，精心组织。发挥学校领导小组的作用，确保学习活动扎实有效推进。做到规定动作不走样，自选动作有特色，并从解决问题的需要出发，研究探索更为生动、更有针对性、更能取得成效的活动方式和载体，努力把学习实践活动引向深入。（二）强化宣传，营造氛围。在校园网上学校党建开辟学习实践活动专栏，加大宣传力度，强化舆论导向，营造浓厚氛围。开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩，生动反映教职员工特别是党员干部通过开展学习实践活动呈现出的饱满热情和崭新风貌。（三）加强教育，保证质量。为确保学习实践活动取得成效，不走过场，学校党支部将组成学习实践科学发展观活动督导组，随时督察各党小组学习实践活动的开展情况并接受党委的检查指导。（四）统筹兼顾，务求实效。正确处理教育教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动素质教育工作的强大动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，进一步激发广大党员干部推动科学发展的积极性、主动性和创造性。紧紧抓住发展第一要义，坚持以人为本，统筹兼顾做好各项工作，切实做到两不误、两促进。 2009年3月16日6 / 6文档可自由编辑打印