2019秋三年级语文上册第七单元23带刺的朋友教学课件新人教版.pptx

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,23 带刺的朋友,同学们,你们知道这个可爱的动物是什么吗?,刺 猬,刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等;是异温动物,因为它们不能稳定地调节自己的体温,使其保持在同一水平,所以,刺猬在冬天时有冬眠现象。虽然身单力薄,行动迟缓,却有一套保护自己的好本领。除肚子外全身长有硬刺,当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球,昼伏夜出,吃昆虫、鼠、蛇等,对农业有益。有些品种只比手掌略大,因而现在有很多人将它当宠物来养。,会认字,嘴馋,chn,馋,迟缓 缓慢,hun,缓,惊讶 讶异,y,讶,测试 预测,c,测,监视 监督,jin,监,恍然大悟,hun,恍,领悟 觉悟,w,悟,追逐 逐步,zh,逐,扎针,扎,zh,会写字,c,zo,k,h,h,n,shn,cn,u,cn,tu,zhu,yo,多音字,练习:为下列多音字注音。 “背”表示“躯干的一部分,部位跟胸和腹对”“违背;违反”“某些物体的反面或后部”等意思时读( ),例如:背面、背离。“背”表示“(人)用脊驮”“负担;承担”等意思时,读( ),例如:背负。,背,bi(背包) bi(后背),角,jio(角度) ju (角色),数,sh(数落) sh(数字) shu(数见不鲜),扎,zh(扎花) zh(挣扎) z (包扎),bi,bi,惊讶 监视 诡秘 恍然 蹑手蹑脚,连一连。,形容走路时脚步放得很轻。 (行动、态度等)隐秘不易捉摸。 形容忽然醒悟。 感到很奇怪;惊异。 从旁严密注视、观察。,词语解释,惊讶 监视 诡秘 钦佩 急火火 蹑手蹑脚 恍然大悟,朦胧 急火火 恍然大悟,近义词,反义词,近、反义词,惊异,盯梢,神秘,佩服,急匆匆,轻手轻脚,茅塞顿开,清楚,慢吞吞,百思不解,近义词辨析,练习: 1.你讲得太好了,使我( ),受益匪浅。 2.看了她的日记,小王( ),原来她是个聋哑人。,茅塞顿开,恍然大悟,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,积累词语,ABAC式词语: 蹑手蹑脚 人山人海 惟妙惟肖 自言自语 无影无踪,1.课文中刺猬是怎么偷枣的?,初读感知,2.根据课文内容填空。 这篇课文写的是_的事;时间是_,依据:_ _;_ _。,一只刺猬偷枣,秋天的一天晚上,秋天,枣树上挂满了,一颗颗红枣,一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透,过树枝,斑斑驳驳地洒在地上,段落划分,第一部分(第1自然段):开头点出时间、事物和环境。 第二部分(第210自然段):详细描写了刺猬偷枣的过程。 第三部分(第11、12自然段):由连续的问句结束全文,引人思考。,仔细读课文,边读边想,本文是怎么表现刺猬的可爱的?,课文解读,秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。,这一句话把红枣比作玛瑙,生动形象地写出红枣的香甜诱人。,我非常惊讶赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。,“赶忙”“贴到”“注视”这几个词语连用,说明了“我”的好奇心非常重以及“我”十分小心谨慎。,那个东西一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老树杈,又爬向伸出的枝条,缓慢爬树,小心谨慎、聪明,后来,那个东西停住了脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。,摇晃树杈,拟声词的使用,让我们犹如身临其境,也说明夜晚的静。,它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。,归拢红枣,打滚扎枣,也许是怕被人发现吧,它驼着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了,驼枣快跑,我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!,这一句直白的夸赞,表达了作者对刺猬的喜爱之情。,带刺的朋友 (刺猬),板书设计,先“爬树摇枣”,再“跳树归枣”,最后“驮枣快跑”,然后“ 打滚扎枣”,喜爱之情,学习运用比喻的修辞手法,【比喻】“秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。” 这句话是比喻句,把红枣比作玛瑙。 运用比喻的修辞使文章更加生动形象,富有活力。,写作手法,【举例】石榴的外表像一个球状的小口花瓶,它的皮是黄褐色的,剥开皮一看,一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐,一层之后一层。,拓展延伸,含动物名称的歇后语:,屎壳郎戴花臭美 骑驴看唱本走着瞧 苍蝇飞进花园里装蜂(疯) 贵州驴子学马叫南腔北调 山鸡吃着黄连苦在心窝不敢啼(提) 秋后的蚂蚱蹦跶不了几天了 热锅上的蚂蚁团团转,2.根据意思找出文中的词语。,(1)感到很奇怪;怪异。 ( ) (2)敬重,佩服。 ( ) (3)月光不明。 ( ),1.按要求,写句子。,随堂小练,(1)请用“先接着再最后”造句。 (2)一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。(仿写一个比喻句),朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容,多读几遍,体会生动的语言。,朗读指导:读“我”发现偷枣的东西是谁时,要读出惊讶与不解,语调上扬。读刺猬偷枣的过程,文中的象声词和动词要重读,如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。读“我”发现刺猬的聪明之处时,要读出惊叹,语调要欢快。,课后习题参考答案,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头,用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。,思路提示:刺猬偷枣:缓慢爬树摇晃枝杈归拢红枣打滚扎枣驮枣快跑。这一过程让人感觉高明,尤其是打滚扎枣这个细节。在讲 故事时,可以按照这个过程讲。,读下面的句子,看看“我”对刺猬的称呼有什么不同,从中体会“我”的情感变化。 那个东西一定没有发现我在监视它。 我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙 就噗的一声掉了下来。 我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!,思路指导:在上面的三个句子中,“我”对刺猬的称呼从“那个东西”变成了“那个家伙”,而后变成了“小东西”。随着称呼的转变。“我”对刺猬的感情由平淡变成喜爱。,用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物。,课后作业,
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