2019人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计（含教学反思）

2019人教版部编本五年级上册第2课落花生教学设计（含教学反思）2.落花生教学目标：1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。 2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。教学重难点： 1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。教学准备： 1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。2.教师准备落花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时一、导入新课，激发兴趣。 1.出示谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？（板书课题。）让学生说说自己对花生的理解（花生的生长特点及有关花生的常识）。2.导入新课。出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫“落花生”。本文的作者有一个笔名叫“落华生”，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。二、初读课文，扫清字词障碍。1.疏通字词。（1）要特别注意正音：“榨”是翘舌音,读zh，不读z；“空地”的“空”读第四声；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。写字:“慕”的中部是不要多写一横，不要写成“目”，下部不要少写一点,不要写成“小”；“亭”下面是“丁”，注意不要写成“子”；“吩咐”都是“口”字旁；“亩”和“播”都有一个“田”字。排火车读生字：亩（m）播（b）浇（jio）吩咐（fn fu）亭（tng）榨（zh）慕（m）矮（i）（2）新词理解。吩咐：口头指派或命令。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。2.自由读课文。（提出要求：读准字音，读通句子，不丢字，不添字，长句子注意停顿。）三、再读课文，整体感知。1.指导学生分角色有感情地朗读。2.引导学生整体把握课文内容，理清课文脉络。课文围绕花生讲了哪些内容？（课文以“落花生”为题，写了一家人种花生、收花生、吃花生和议花生的事。）（1）朗读第1自然段，思考：这一自然段描写了哪些方面的内容？（写种花生、收花生。）（2）朗读第2自然段，思考：这一自然段主要写了什么？（母亲提议过收获节，并做了准备。）（3）整体感知课文内容（事情发展顺序）：a.课文先写（种花生、收花生），再写（吃花生），最后写（议花生）。b.概括每部分内容。第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母亲提议过收获节，并做了准备。第三部分（第315自然段）：父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生了敬佩之情。第二课时一、复习旧课，导入新课。 1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2复习旧知：齐读课题，回忆课文内容，想想课文围绕“落花生”写了哪些内容？3.导入新课：通过上一课的学习，我们已经感受到了花生的特别。这一课我们要继续学习这篇课文，感受花生的特点及爸爸借花生告诉“我们”什么道理。 二、品读感悟，体会情感。 1.默读课文，哪一部分是详写？哪一部分是略写？（议花生是详写。）思考：收获花生后，全家人的心情怎样？（抓住“居然”读出一家人收获花生的意外、欣喜。）2.讨论：花生的特点是什么？wwwpuX（1）自由读，指名读出花生的好处。答：花生味美、可以榨油、价钱便宜。（学生根据收集的课外资料补充花生的好处。）出示第10自然段，体会花生的可贵之处。填表助学，运用对比的手法突出花生的可贵之处：(在同学自由读之后填表) 花生 桃子、石榴、苹果位置埋在地里 高高地挂在枝头外表矮矮的鲜红嫩绿有无果实挖起来才知道 一见就生爱慕之心出示花生和桃子、石榴、苹果的图片，同桌对比着读。一个读桃子、石榴、苹果，一个读花生。指名读，评读：你觉得他读得怎么样？或者通过他的朗读你感受到什么？再次读，看看你对花生又有什么新的认识？(引导学生体会出：花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献。)（1）对比读句子，体会父亲对我们的希望。“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人。”（两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。)（2）出示父亲的话，启发思考：父亲借落花生来教育孩子们做个什么样的人？引导感悟借物喻人的写法。（齐读父亲的话，感悟借物喻人的写法。）三、回顾课文，开展活动。1.总结全文、深化中心做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。2.小练笔：生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。板书设计教学反思： 1.课前设置预习方案，让学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料，了解花生的特点，可以激发学生学习的兴趣，有助于学生对课文内容的理解。2.通过朗读培养学生的语感是语文教学的重要任务之一，在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，充分唤起学生的情感投入，以激发兴趣，让学生保持注意力，以达到理解文本、感悟道理的目的。人教版部编本五年级上册落花生阅读答案父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。1.选文最主要运用了（ ）描写的方法。A语言 B动作 C心理2.用文中加点的词语造句。_3.谈谈你对画线句子的理解。_参考答案1.A 2.她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。3.做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。草房子测试题及答案 一、单选题1、秃鹤的父亲给秃鹤擦 A 让秃鹤长出头发。 A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆2、桑桑是 A 的儿子。 A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷3、桑桑所在的学校叫 B 小学。 A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学4、桑桑用了 B 做成渔网。 A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服5、桑桑用网打了鱼后，他母亲用 C 来惩罚他。 A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站6、当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 C 抢了他风头。 A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环7、油麻地小学因为 D 没有拿到会操第一。 A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤8、油麻地小学会操 D 没有参加。 A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑9、秃鹤所在的小村子，是个种了许多 A 的小村子。 A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树10、秃鹤的光头从 C 年级开始不让人家摸？ A、一年级 B、二年级 C、三年级 D、四年级 11、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点 D 。 A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 12、桑桑得了 B 病？ A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤 13、草房子曾获过 B 奖? A、冰心文学奖 B、国家图书奖、 C、中宣部“五个 D、台湾民生报、国语日报等联合颁发的最佳读物奖 14、油麻地人对 A 有这样的评价“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换” A 、白三 B、朱一世 C、桑乔 D、秦大 15、让秃鹤最为骄傲是 C A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 16、纸月的爸爸 A A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道 17、秦大奶奶是 B 死的 A、救乔乔 B、救学校的南瓜 C、自杀 D、救自己养的小鸡 18、桑桑家视为“家宝”的东西是 C ？ A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D、二胡 19、红门（一）象征什么？ A A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义 20、 纸月临走前，送给桑桑的礼物是 C 。 A.一只鸽子 B.一本书 C.一个书包D.一封信 21、 以下不是杜小康所为的是D 。 A.在学校门前摆摊卖货 B.和桑桑一起玩火 C.在芦场养鸭 D.捉迷藏时藏在棺材里 22、 以下不是桑桑所为的是 C 。 A.撕下蚊帐作渔网 B.拆卸柜橱作鸽子窝 C.偷走女同学的书本 D.帮细马找柳须 23、为蒋一轮和白雀送信的孩子是 B 。 A.秃鹤 B.桑桑 C.杜小康 D.纸月 24、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是草房子里的哪个人物。 B A、纸月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二妈 D、桑桑的妈妈 25、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是 A 。 A.戚小罐 B.细 马 C.朱小鼓 D.李铜壶 26、“豁嘴大茶壶”是 C 。 A、周德发 B、吴天衡 C、刘一水 D、阿恕 二、判断题1、细马很喜欢放羊。 （ ）2、油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。 （ ）3、细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。 （ ）4、桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。 （ ）5、桑桑几乎是细马惟一一个朋友。 （ ）6、桑桑不喜欢吃红菱。 （ ）7、秦大奶奶没救落水的乔乔。 （ ）8、桑乔是油麻地人。 （ ）9、桑乔不在乎荣誉。 （ ）10、桑桑有撕纸的习惯，一个字没写好，就哗的撕掉。 （ ）11、桑桑的胡琴是蒋一轮教会的。 （ ）12、桑乔领着桑桑去苏州城看病。 （ ）13、桑桑的最后一个节目是带柳柳去看城墙。 （ ）14、桑乔是一名校长，但不是一名导演。 （ ）15、一场不拉看排练的是桑乔。 （ ）16、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。 （ ）17、秦大奶奶因为一只南瓜而落水身亡。 （ ）18、杜小康总能做成许多孩子想做但做不成的事情。 （ ）19、桑桑的病最后还是没治好。 （ ）20、桑桑没考上中学。 （ ）21、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。() 22、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。（） 23、杜小康和桑桑一直是对手。（） 24、油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。() 25、 油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。() 26、在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏” 。() 27、陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。() 28、油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。() 29、油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。() 30、在红菱船担任女主角的是纸月。() 31、 杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。() 32、戚小罐患有一种特殊的癫痫病。() 33、秃鹤最终得到了大家的尊重。() 34、 纸月的学习非常好。() 三、填空题1、草房子的作者是 曹文轩 。他是 北京大学 的教授。 我们还看过他写的青铜葵花、山羊不吃天堂草 等 。2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年这个“最英俊的少年”指 秃鹤（陆鹤） 。3、书中有个热爱土地的秦大奶奶，她有两次落入学校边上的河水里，第一次是因为 救落水的乔乔 ，第二次是因为 抢救油麻地小学的一只南瓜 。4、桑桑砸锅卖铁为的是 买鸽子 。5、杜小康一直在桑桑班里担任 班长 。6、桑桑最喜欢的男老师是 蒋一轮 ，最喜欢的女老师是 温幼菊 。7、红菱船的女主角是十八岁的姑娘 白雀 。白雀的父亲是 白三 。8、桑乔说日后油麻地最有出息的孩子是 杜小康 。9、邱二爷带回了一个叫 细马 的男孩。10、草房子中塑造了许多有特点的人物：比如 秃鹤 ，他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋；又如 白雀 ，她往那儿一站，象棵临风飘动着嫩叶的还未长成的梧桐树，依然还是很耐看；还如 蒋一轮 ，他一露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，就把一股挡不住的文气透给人。（本答案来自普学网 www.P）11、 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为救落水女孩乔乔 ， 第二次是因为救油麻地小学里的一个落水的南瓜。12、书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬? 陆鹤 在夜袭屠桥上扮演“扬大秃瓢” 。13、桑桑是个非常大胆的孩子,他第一次做的鱼网是用什么做的?要给喜欢的鸽子做房子,他把家里的什么拆掉了? 蚊帐，碗柜 14、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病.爸爸为什么揍他?在桑桑生病的这个期间,是谁一直在鼓励他“别怕”? 他把爸爸象征荣誉的本子上带印章的页撕去了。 温幼菊老师。 15、“这地是我的地！”她用手抚摸着地，就像那天她抚摸桑桑的脑袋。经常被父亲认为是“没有是非观念”的桑桑，忽然觉得秦大奶奶也是有理的。你也认为秦大奶奶“有理”吗？联系艾地这一章的内容说说理由。 有。因为这片土地是她和丈夫秦大辛苦了一辈子买到的。 16、细马是爸爸妈妈的孩子吗？他为什么不喜欢上学? 不是。因为他的语言和大家不通，大家都有些嘲笑他。 17、纸月有一天不上学了，桑桑曾去哪里找她？ 板仓 18、油麻地小学是一色的 草房子 。麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫 贼回家 。油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉，一是因为天冷，二是 怕牛被偷 。桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后杜小康 先承认是自己玩火的。四、连线题：桑桑 毛笔字写得特别漂亮陆鹤 读四年级就有了一辆自行车杜小康 扮演秃子连长很成功纸月 扯了蚊帐做鱼网细马 语文算数成绩几乎算零桑乔 人很可靠厚道温幼菊 从前是个低贱的猎人蒋一轮 房间一年四季飘着药香，名叫药寮秦大奶奶 总认为这片地是她的邱二爷 人很有才华，总是吹笛子