人教版小学六年级上册语文单元试卷全册.doc

人教版小学六年级上册语文第一单元质量检测试题 班级 姓名 一、基础知识1、看拼音写词语。 yo qng o m du qio p b yn zu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jng m qn min hng ko d go wng zhng ( ) ( ) ( ) （ ）2、在（）里选出正确的读音，用“”标出来。（1）岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（sn sn），唯有你依然如旧。（2）它们有十几个吧，散（sn sn）聚在两棵大树下面。（3）你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（h h hu）吗？ （4）当我们一行（xng hng）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶（ w ）作剧地撒（s s）起尿来。（5）我脚下长出的根须，深深扎（z zh）进泥土和岩层。（6）山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎（z zh）过去。3、比一比，再组词 府（ ） 巷（ ） 暴（ ） 俯（ ） 港（ ） 瀑（ ） 俏（ ） 烘（ ） 蕴（ ） 梢（ ） 哄（ ） 韵（ ）4、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。 A反问 B比喻 C拟人 D夸张 E设问 F排比（1）每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（ ）（2）这山中的一切哪个不是我的朋友？（） （3）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （） （4）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（） （5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （） （6）我们会忘记母校吗？不，永远不会。 （） 5、根据语境，填入合适的诗句。（1）一夜风吹雨打，落花遍地，见此情景，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，_”。（2）深秋，寒气袭人，菊花绽放。百花之中，我独爱菊。正如元稹所说的“不是花中偏爱菊，_”。（3）离别故土已有几年了，今夜听到家乡的民歌，思乡之情油然而生。此时此刻，李白的诗句“_，何人不起故园情”，最能代表我的心声。6、句子美容院。（1）猴子在树枝间跳来跳去。（把句子写具体） _（2）雨滴落在水池中。（写成比喻句） _ （3)小甲虫走进了村里。（写成拟人句） （4） 每一棵树都是我的知己。（改为双重否定句）_（5）六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（用修改符号修改）二、阅读理解（一）阅读山中访友片段，回答问题。 那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎(zh zh)进泥土和岩层；头发长成树冠 (un un) ，胳膊变成树枝，血（xi xu）液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 1、“俯”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。2、用“”为文中加点字选择正确的读音。3、用“”把括号里不恰当的词语划掉。4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对古桥的 之情。6、请用“”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写： （二）课外阅读 醉西湖在夕阳陪伴下，踏着暮鼓的余韵，我走近了夜色笼罩下的西湖。近处是杨柳岸的晚风与朗月，四下里很静，但在这恬静的外表下面，却仿佛有着某种躁动。果然，当远处的舞榭歌台的弦乐夹着荷香随着晚风拂过来时，岸边的杨柳便如受了牵制般地轻轻舞动着枝叶儿，似乎是那弦乐在这儿荡漾起的涟漪。不如是否有一种奇妙的精灵，控制着这些生灵的喜怒哀乐。林间的路灯颗颗夜明珠透出柔和的光，把柳条颤动的舞姿印在游人的双眸里。远处，是亭榭歌舞。歌舞声和着丝弦的颤音，似乎是从暖风中飘来的。飘传了千万里路程，又夹杂着太多湖水的蜜语。西子的笑声和诗人的吟唱，听来模糊朦胧，似乐曲又不是乐曲，让人费神去揣测，歌者何许人？歌词又何意？让人依着歌声去窥视那亭榭中断续闪现的人影，不知是否有苏小小迷人的笑颜和白娘子临风的仙袂。灯火交辉、人影朦胧的风景隔着夜幕在远处（zho hun）（ ）着游人。在这近远之间，是(y hng)（ ）碧澄澄的西湖的水。雾并不存在，但一湖水却带着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水天、几曲回廊和郁郁葱葱的树木。看西湖，便如雾里看花般迷迷蒙蒙的了。突然间，我似乎有一种感觉，仿佛那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风(chu f)（ ）起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。湖水闪着神秘的光泽，似乎有无尽的秘密。今夜，不知是否该称西湖为浓妆，因为她有喧腾的人群和歌舞。今夜，又难否认西湖是淡妆，因为她有皎皎明月和淡淡水汽(nng chng)（ ）的面纱。但，不管她今夜是雅是艳，我都可以断定，她已经醉了。1、根据文中的拼音，写出词语。2、根据上下文的意思，解释下列词语。涟漪：_ 揣测：_ 3、写出下列词语的近义词与反义词。喧腾 近义词（ ）反义词（ ） 恬静 近义词（ ）反义词（ ） 4、短文以什么顺序来写的？作者描写了哪些景物来赞美西湖夜景的？ 5、古往今来，人们赞美西湖的诗句很多，你能写一两句吗？ 三、习作在本组课文中，我们一起领略了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大自然互诉心声。请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或者一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或者变化的，想想它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己打感受写下来。题目自拟。人教版小学六年级上册语文第二单元质量检测试题一、看拼音，写词语。（9分） li n jin q lin （ ） （ ） （ ） mn ln zhn zh min l（ ） （ ） （ ）b min y rn hn dn（ ） （ ） （ ）二、给加粗的字选择正确的读音。（4分）竣工（ ）纬线（ ） 爱慕（ ）沉闷（ ）雌花（ ）怅望（ ） 轻蔑（ ）女娲（ ）三、按要求写词语。（共10分）1比一比，再组词。（4分）挠（ ）斑（ ） 饶（ ）班（ ）施（ ）篇（ ） 拖（ ）翩（ ）2下列成语没有书写错误的一组是（ ）（1分） A悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 狂风怒号 B可见一斑 风烛残年 不约而同 呀呀学语 C庞然大物 返老还童 德高望重 碧空如洗 D讥讥喳喳 津津乐道 思潮起伏 百折不回 四、按要求写句子。（3分） 1战士们热爱小岛。（扩句） 2詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句） 3用合适的关联词语，将下列两句话合成一句话。 中国用自己的工程师来修筑铁路。 帝国主义不过问修筑京张铁路之事。 五、修改病句。（4分） 1像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。 2要想增加体质，就要经常锻炼身体。 3我们要尽量节约开支和浪费。 4放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。 六、读句子，回答问题。（4分） 1有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” “还没出世”指的是 还没有出生 ，这家外国报纸这样说的目的是 他们瞧不起中国工程技术人员，是对中国人的蔑视和嘲笑。 2然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 “凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？不矛盾。因为作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。八、按课文内容填空。（8分） 1詹天佑是我国 的工程师。他主持修筑了 铁路，这是第一条 的铁路干线。 2课文叙述了詹天佑修筑铁路的过程分为 勘测 、设计、 开凿 三个部分。 3作者说“我一生有两个母亲”，是指 生母 、 祖国 这两个母亲。 4怀念母亲一课中有许多描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，其中给你印象最深的一句是 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕 。 5我们爱我们的民族， 我们也爱祖国的锦绣山河 。 6“雪莲”喻指的是 纯洁。“海燕”喻指的是 勇敢乐观。九、阅读短文，回答问题。（24分） （一）詹天佑（片断） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 1按原文在括号里填上合适的词语。（2分） 2在文中空白处加上标点。（2分） 3描写詹天佑勘测铁路工作条件恶劣的句子是塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 4在这段话中找出一组近义词。（1分） （ 周密 ）（ 精密 ） 6描写詹天佑想法的句子是这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心，这些想法表现了詹天佑热爱祖国，为祖国作贡献 的精神。 7这段话是围绕詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路写的，这句话在这段中的作用是总起。 （二）我是中国人 （ ）不管是中国人，（ ）还是朝鲜人、苏联人，一到国外，思乡的感情就变得特别强烈，总爱滔滔不绝地向别人介绍自己的国家，我就是一个典型。我常常会兴奋地向别人介绍中国的长城、汉字、我的家乡上海 在美国，每节课都有自由活动的时间。这时，在黑板上写中文是我最大的乐趣和享受。我常和陈院琴一道，大摇大摆地走到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢：有古诗、名家名言、家乡的风景点 有一次 ， 我在黑板上写了 “ 我爱你中国 ” 几个大字。老师很有兴趣地凑过来问我们写的是什么 ？ “l love you（我爱你）”我很严肃地说。“Wht（什么）？”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“Chin（中国）！”老师恍然大悟，紧握我们的手说：“Good！（好！）” 在这里，友好中也有不友好的事情发生。 几个月前，我们进行了一次地理测验。快下课时，老师要我们把一张有选择题的纸交上去。那时，我还不知英语的“选择题”是怎么说的，以为他说的是地图，（ ）所以我交上了一张地图。 当我知道交错了后，便去解释。（ ）可是（ ）不管怎么解释，（ ）也是徒然。他总是摇头，不理睬，还在测验卷上给了个“C”。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？我很气愤，（ ）但没有发作，只是咬了咬干涩的嘴唇 打那以后，我每次小测验（ ）都得满分，大测验也得“A”。要知道大测验得“A”是寥寥无几的。我为我超过美国人而感到自豪，感到扬眉吐气！ 1给红色的字选择正确的读音。（2分） 兴xn奋兴xn趣 几j个寥寥无几j 2在文中的括号里填入恰当的关联词语，使上下文语意通顺。 3联系上下文，写出下列词语在文中的意思。（2分） （1）恍然大悟：形容忽然醒悟。 （2）扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。 4根据表达习惯，补充第三自然段的标点。（1分） 5“只是咬了咬干涩的嘴唇”表达出人物下定决心，一定要争气的感情。 6第4至6自然段是围绕“友好中也有不友好的事情发生”这句话来写的。 7结合短文题目，你从文中体会到了怎样的感情？（2分） 思乡；为国争气。答案一、恶劣、泥浆、凄凉、朦 胧、真 挚 、勉 励 、避 免 、毅然、轰动二、jn、wi、m、mn、c、chn、mi、w三、1、挠（ 阻挠 ）斑（ 斑马 ） 饶（ 饶恕 ）班（ 上班 ）施（ 施工 ）篇（ 篇章 ） 拖（ 拖车 ）翩（ 翩翩起舞 ）2、 C四、1、 战士们十分热爱这个美丽的小岛。2、 詹天佑是工程师。3、 如果中国用自己的工程师来修筑铁路，帝国主义就不过问修筑京张铁路之事。五、1、 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。2、 要想增强体质，就要经常锻炼身体。3、 我们要尽量节约开支。4、 放学了，同学们争先恐后地走出教室。人教版小学六年级上册语文第三单元质量检测试题单元主题有一首歌唱道：“接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构姐就是相互支撑”本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。让我们通过本组课文的学习，共同感受真情的美好，并让爱在我们的心灵扎根。一、读拼音，写词语。 sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ ） （ ） （ ）二、给加点线选择正确读音，画“”。 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）三、把词语补充完整。（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 张（ ）结（ ） （ ）舞（ ）蹈四、选词填空抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。 安静 平静 老师说：“班会就要开始，请大家（ ）。” 西湖（ ）得像一面镜子。 五、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）六、按要求改句子。1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。句子瘦身(缩句)： 2. 她是音乐学院的教授，不可能是聋子。改为反问句： 改为感叹句： 3. 苏珊沉默一会儿对我说：“我希望你的手指已经好了。”改为转述句： 4. 改病句。 (1) 我们认真讨论并专心听取了大队长的工作报告。 (2) 虽然他是班长，但是对工作一丝不苟，尽心竭力。七、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）八、把下列名言警句补充完整。1、轻诺必寡， 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。九、阅读小能手.课内阅读(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. 2、用“”画出描写渔夫动作的语句.3、用“=”画出描写渔夫语言的语句.4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人？ (二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么?_2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?_3、文中守书摊的人是一个怎样的人?_4、补写内容。他先是一塄,继而眼睛一亮,心想:_课外阅读苏珊的帽子苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长出了一个肿瘤。她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症死神一争高低，她的聪明和好学也能补上三个月拉下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。 在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重的在班上宣布: “从下星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子来到学校里，越新奇越好！” 星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口，迟凝着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽子，而她带了一顶帽子。 可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都带着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生.苏珊轻松的笑了，笑得那样美，那样甜。 日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还带着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1、从文中找出下列词语的反义词. 果断( ) 陌生( ) 愚蠢( ) 冷漠( )2、苏珊出院后最大的痛苦是什么?3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么?4、读了这则短文,你的感受是什么?_十、习作小能手.因为有了你，你的家庭一定多了很多有趣的事；因为有了你，你的家庭成员可能发生了许多变化；因为有了你你家可说的实在太多了。请以因为有了我为题写一篇不少于400字的记叙文，记述你和家人的故事，表达你的真实情感。 人教版小学六年级上册语文第四单元质量检测试题第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、读句子，写词语。（5分）1地球上的kun w( )等许多z yun( )都是有限的，如果人类不注意，kji( )的那一天终究会到来的。2只有善待h i k qn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wi xi( )。二、把下面词语中的错别字用“ ”并在括号中改正。（4分）一页扁舟（ ）流念忘返（ ）振耳欲聋（ ）生机篷勃（ ）渴泽而渔（ ）罪愧祸首（ ）风雨同周（ ）苟延残湍（ ）三、把括号中用得不当的词语划掉。（4分）1花园里（洋溢 漂浮）着孩子们欢乐的笑声。2一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。3孩子们爬上巨人的肩膀，（尽情 尽量）地玩耍。4张爷爷精心（哺育 培育）每一盆花。四、判断下列句子用了什么修词手法。（4分）1八月桂花，十里飘香。（ ）2大瀑布如今在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息。（ ）3地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（ ）4印地安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松子幽香。（ ）五、句子模仿并按要求写句子。（2+1分）1我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱 ， 。2为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：六、我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。（5分）1地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）2水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。（ ）3“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。（ ）4“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。（ ）5“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了这片土地是神圣的的主旨。（ ）七、把下列句子补充完整，并试着写一个环境宣传标语。（3分）1善待地球就是 。2 就是拯救未来。3但存方寸地， 。八、语文实践。（2+2分）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？ 2.它写得好不好？说出你的理由。 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读只有一个地球片段，回答问题。（10分）人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的。但是（ ）人们随意毁坏自然资源，不报后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、给文中划横线的空白地方加上适当的标点符号。（2分）2、写出下列词语的反义词。（1分） 随意-（ ） 毁坏-（ ）3、在文中的括号里填上恰当的词语。（2分）4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你能举个例子来说明吗？（2分） 6、读了这段话后，你有什么话要说的？请写出来。（3分） 二、阅读课外文段，回答问题。（20分） 在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库西双版纳。 西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）拾起头，（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出（新鲜、鲜美、鲜艳）的花朵，红的、黄的、自的、紫的争奇斗妍，一棵树就是一座空中花园。 西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅（美丽、美化、赞美）了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 1联系上下文，在文中方括号里选一个最恰当的词，打。 （2分）2联系上下文，将关联词填入第二、第四自然段的括号内。（4分） 3“悬”在字典中的解释有：A 公开揭示 B 无着落,没结果C 挂D 挂念E 距离远。 “那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选_ _。（2分）4在文中找出下列词语的近义词。 （2分）千姿百态( ) 百花争艳 ( ) 5从文中找出一句承上启下的过渡句，用“ ”划出来。（2分） 6 给短文加一个合适的题目，填在开头的横线上。（2分）7你发现第三自然段用了哪些说明方法？分别是：（3分） 、 、 8读了这篇短文，你最大的感受是什么？用几句话写一写吧！（3分） 第三部分：习作（35分）地球是人类唯一的家园，小朋友们走进大自然，去考察资源浪费和环境污染的现状，倾听家园的呼唤，提出自己的看法、建议，并积极行动起来，共同爱护我们的家园，让天更蓝，地更绿，水更清然后写一份建议书.）人教版小学六年级上册语文期中质量检测试题一、看拼音，写词语。(5分)cn ln do t pi ti b l fn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。(6分)恭维 恭敬 恭贺过年了，我们互相( )新春。父亲客客气气地和厂长搭上话，一面( ),一面打听有关他职业上的事情。我待人( )有礼，大家都夸我是个好孩子。浏览 审阅 阅览王经理到厂部( )室里匆匆忙忙地( )了一下当天的报纸， 然后走进办公室认真地( )着几个车间送来的报表。三、仔细斟酌，巧判断。正确的打“”，错误的打“”。(5分)1.“账簿、弘扬、呢喃、惊惶”这些词语书写正确 。 ( )2.“窘迫(jin)、裹挟(xi)、纸屑 (xi)”带点的字读音完全正确。( )3.人们用“运斤成风”这个成语比喻手法熟练，技艺高超。 ( )4.杨澜作为北京申奥代表团的成员在申办2008年奥运会时的陈述词是我爱你，中国的汉字。 ( )5.“这是一些多么可爱的小精灵啊!而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”这段文字只采用了比喻的修辞手法。 ( )四、按要求写句子。(4分)1.祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。” (写夸张句)2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句)五、请按要求展示自己的积累。(10分)1.将下列表示年龄的词语按从小到大的顺序写在横线上。而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年2.同义连用是一个有趣的现象，如“聚精会神”中“聚”和“会”、“精”和“神”的连用就起到了加重语气，突出强调的作用。我还知道这样的词语有 ， 和 。3.知识是没有边际的，正如庄子养生主中所说“ ，。”让我们珍惜青春，好好读书，牢记一代名将岳飞的忠告：“ ， ， 。”争取长大有所作为吧!4.古诗秋夜将晓出篱门迎凉有感是 朝 所作，其中“ ， ”两句写出了被南宋朝廷遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇与痛苦心情，表达了作者 的感情。【阅读与理解40分】六、阅读短文，按要求做题。短文一： 囚蚁节选遗憾的是不能像玻璃瓶一样从外面观察它们了。但可以用耳朵来听，把火柴盒贴在耳朵上，可以听见它们的脚步声，这些窸窸窣窣的声音极其轻微，必须在夜深人静时听，而且要平心静气地听。在这若有若无的微响中，我仿佛已看见那些快乐的小蚂蚁正在长大，它们长出了美丽的翅膀，像一群威风凛凛的大蟋蟀然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。1. 联系上下文理解带点词语的意思(4分)威风凛凛：无影无踪：2.画线的句子中作者借助大胆而充满童趣的想象生动地表现了对小蚂蚁的之情。联系自己的生活实际，试着写出一个这样的句子：(4分)3.仔细读文，说说对“没有什么比自由的生活更为可贵”这句话的理解。(4分)短文二：“能吞能吐”的森林森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。说起森林的功劳，那还多得很。它( )为人类提供木材及许多种生产生活的原料，( )在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。( )全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，( )容易引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。1. 在括号内加上合适的关联词。(4分)2. 简洁写出森林的两大功劳。(4分)吞水吐雨器：吞碳吐氧机：3.阅读第三段，概括说明“地球的绿色之肺在日益萎缩”的两个原因：(4分)_4.将“森林”说成“地球的绿色之肺”，这是使用了_的说明方法，其作用是_。(4分)5.第三段画线句子中的“近200年间”强调了_，“三分之一以上”强调了_。(4分)6.森林遭到破坏后，地球上的生态环境急剧恶化。除了文中介绍的两个原因外，生态环境恶化的原因还有很多。请举出两例。(4分) 7.请你根据平时的观察和思考，提一条保护森林资源的建议(只写建议内容)或拟一条含警示性的宣传标语。(4分)七、习作：(30分)成长的路上，每个人都会受到各种各样的影响。生活的环境、他人的言行、难忘的往事，甚至一本书、一首歌、一个眼神都有可能给我们留下刻骨铭心的记忆，或多或少地影响着我们的成长。请以“他(或她、它)影响了我”为题写一篇文章，可以讲述一个故事，可以记叙一件往事，也可以描述一段经历，只要是影响过你的人、事、物都可以写。要求：书写工整，不写错别字，语句通顺，紧扣话题，内容具体，有真情实感。六年级语文试卷参考答案一、 看拼音，写词语。(5分)葱茏 倒塌 胚胎 步履 繁殖二、选词填空。(6分)1.恭贺 恭维 恭敬 2.阅览 浏览 审阅三、仔细斟酌，巧判断。正确的打“”，错误的打“”。(5分) 四、按要求写句子。(4分)略五、请按要求展示自己的积累。(10分)1.弱冠之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年 2.略3.吾生也有涯，而知也无涯。 莫等闲，白了少年头，空悲切。4.宋 陆游 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 忧国忧民六、阅读短文，按要求做题。短文一：囚蚁节选1. 略(4分)2.喜爱 仿写的句子能借助想象表达对事物的感受即可。(4分)3.自由是一种天性，自由自在、无拘无束的生活最快乐。(4分)短文二：“能吞能吐”的森林1.不但 而且 因为 所以(4分)2.雨水多了，森林能贮水;雨水少时，人们可利用森林涵养的水源。森林吸收大气中的二氧化