小学英语教学讲座.ppt

a，1，小学英语教育体验，夏庄小学：冰冷的春雨，a，2，尊敬的指导老师：你好今天这里主要和老师们交流我对英语教育的体验，我的不足之处希望能得到老师们很多指导。 通过学习新课标准理念，深入理解英语课的要求。 小学英语教育使学生有一定的语言基础，使其获得初步的读写能力和一定的语感。 根据小学生的心理特征和新课目标的要求，小学英语教育以提高兴趣为主，应结合自己的教育实践讨论对英语教育的几点体验： a，4，一、让学生学习英语爱好1，建立和谐的师生关系。 作为教师首先相信学生，信赖是师生和谐的桥梁。 平时，我把所有的学生当作朋友来对待。 特别是问题学生，没有“有色眼镜”就去见他们，和他们真诚地接触，换心，长时间以来，学生衷心地相信老师，真诚地接受老师的批评和教育。 第二，要善于与学生进行感情交流。 我利用放学后的时间和学生更多地交流，把他们心中的想法讲给学生听，让学生听喜欢的话和笑话，学生的学习变得容易，老师也变得容易教。 2 .培养学生学习的自信。 在教育过程中，面对少数学生英语发音不正确、单词拼写错误、语法知识欠缺等情况，我积极地思考学生存在的缺点和问题。 如果对学生的错误进行种种批评，学生的自信会在老师的批评中失去一些。 这样的话，一定会影响到英语教育的效果。 学生在学习有问题的时候，重视理性分析，对辩证思考的学生“不浇水”，通过服从好的诱惑，真诚地在学生的心中播撒自信的种子，为学生学好英语奠定良好的心理基础。 a、5、2、培养学生的英语学习习惯。 著名教育家叶圣陶老师说过：“什么是教育，简单的语言，就是养成好习惯。” 因此，培养孩子的好学习习惯是学习英语的第一步。 1 .养成认真写的习惯。 对此，我从小就着眼于改正每个学生的坏学习习惯的细节和机会，每个作业，每个小测试都要抓住，让学生知道文字不仅是写在自己身上，还要写得更重要。 字潦草，没有规范，看不清别人，就会失去他写的价值，甚至在考试中写得失分。 同时，用语言教书，以身作则，规范板书，使学生写所有的文字、单词、文成了好的学习习惯。 2 .培养学生经常听背诵英语课本的习惯。 “书读了一百遍，其意思自己看”英语教育也不例外。 反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇，在读书、写文章时，信能牵手，说话。 在课堂上，利用上课前和英语课的5-10分钟时间，指导学生大声朗读，熟读课文中的重点句子和习惯语。 朗读和背诵要求学生实现眼睛、嘴、耳、心，克服朗读的音调、语调平等的问题，每天让学生回家听15分钟以上英语，让家长和监督签名，提高学生的阅读能力。 创造a、6、3、良好的环境，使语言教育走向生活。 英语和其他学科不同，除了上课的40分钟以外，学生不怎么说英语，我们要认真掌握授课教育，保证学生的质量。 在课上尽量用英语引导学生学习，最初听不懂，但很长一段时间学生都习惯了我说的话，很容易地锻炼了他们的听力。 如果没有好的环境，我们就必须创造环境。 多读多练习是学习英语的最好方法。所以在课外，希望彼此用英语打招呼，即使做错了事也用英语say sorry，回到Not at all。 在课上，我多花时间，多读，多练习，少讲课文知识，多安排口语练习，短文对话，朗读等，鼓励孩子们大胆开口，而且他们说错话批评他们，错了我强调的是，你开口了，你的英语已经记住了一半，但是有些学生因为害怕说学习速度慢，不好意思而不怎么沉默。 我尽量向他们开口说：“如果想学好英语，谁也不知道你说错了。 你只要开口知道人家你说的不对，就能帮助你，把你的英语升到更高的楼层”。 a、7、4、加强练习，想好好掌握所学知识，光努力上课还不够，放学后的联系和巩固是必要的。 我在练习扎实的时候重视个别指导，寻找特定小组的弱点，展开准确的练习。 练习要求学生要多、不复杂、精致、按质量完成，及时指导不熟悉的同学，找到不足和遗漏，及时纠正。 a、8、5、个别指导，必须立即把学苦生在日常教育教育教育中以表扬鼓励为主，对学苦生多加关心，不歧视，不放弃。 感受到老师和班里的爱。 认真查明学习困难的根本原因，利用上课时间进行个别指导，开展学生间、小组间互相帮助的相互学习活动，部分学生随着年龄的增加、理解能力的增强而进步。 充分发挥家庭教育的作用，让家长成为永远不变的教师，为孩子们创造良好的学习气氛，以更大的进步为目标。 a，9，谢谢你。