人音版六年级音乐上册(简谱)第6课《演唱半屏山》教学设计

人音版六年级音乐上册（简谱）第6课演唱半屏山教学设计音乐备课教案 课题半屏山课型综合课主备教师 授课 时间 教 学目标 知识与技能能用自然优美的歌声有感情地演 唱歌曲半屏山。过程与方法能与同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。情感态度价值观通过学唱，感受歌曲表达的“两岸人民感情 相连相融”的情感。培养学生为祖国统一而努力学习的情感。教学重点能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲半屏 山。教学难点准确演唱歌曲教学关键歌曲节奏、词曲结合 教学过程 教学步骤教师活动学生活动二次备课一、引入新课 目标定向（5分） 1、引导学生汇报与半屏山有关的资料。2、示课件补充半屏山的有关资料。3、师：大自然的鬼斧神工孕育出许多美丽的传说，也孕育 了这首动人的歌曲半屏山。4、示学习目标：学生汇报半屏山资料。听师简介明确学习目标：1、能用自然优美的歌声有感情地演唱歌曲半屏山。2、能与同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。二、师生质疑自主学习 展示交流精讲点拨（15分）1、初听歌曲，感受歌曲内容、情感。2、检测学生学习效果学生随音乐齐唱。请一名学生台前演唱。3、师：在学唱过程中，哪些地方觉得比较难？ 4、教师随 机精讲点拨：前倚音、休止符、一字多音等。5、随琴演唱第一段歌词。初听歌曲，感受歌曲内容、情感。学生随音乐齐唱。一名学生台前演唱。生汇报 随琴练唱 随琴演唱第一段歌词。6、随琴完整演唱。随琴完整演唱。三、巩固练习 检测效果（15分） 1、师：怎么唱 才能唱得更好？引导学生从节拍、情感方面处理。引导学生按正确的节拍演唱歌曲。引导学生有感情地演唱。2、随音乐有感情地演唱3、用多种演唱形式演唱歌曲。按正确的节拍演唱歌曲。观看视频 随音乐有感情地演唱多种演唱形式演唱歌曲。四、小结提升拓展延伸（5分）1、欣赏孟庭苇闽南语半屏山2、小结：激发学生为祖国统一而努力学习的愿望。3、课后延伸：请学生搜集台湾当地的风俗文化资料。欣赏板书设计半屏山 课后复备