学校教育教学督查制度

学校教育教学督查制度 为使我校教学常规管理逐步规范化、科学化，保证正常的教学秩序，优化教学过程，使教师工作考核更加规范、合理、公平，创建和谐、统 一、奋进的教学环境，促进我校教学改革和素质教育深入开展，从而有效地提高教学质量，根据上领导部门和主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定太极中学教育教学督查制度。 一、备课： 1、教师上课前必须认真备课，教案要完整，一般应包括教学目标，教学重点难点，教学方法，教具使用，实验（活动）安排，教学过程，作业布臵，课后反思等环节。青年教师和第一次任上新教材的教师要写详案。教导处按以上要求协同教研组长定期检查或抽查，并在教师会上及时反馈。坚决杜绝不备课就上课和课后补教案的现象，课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。实验员、远教员、网管员要认真协助任课教师准备相关教学活动。 2、教研组活动每周不少于一次，由教研组长组织。集体讨论备课内容包括：交流对教材，教法的分析情况，研讨教学重点，难点，统一教学进度，教学目标，作业练习，测验考试等。教研组长要做好集体研讨备课的记录，学期末交教务处 第1页共7页考评存档。 二、上课： 1、教师必须严格按课表上课，不得随意增减课时。未经校长或分管校长同意，任何人不得停课。全校停课或放假，由办公室提前布告全校。 2、严格调课手续，非突发事由，应提前一天请假，经批准，由教导处调课。严禁私自调课、让课。教师当天内确因有事，经当事双方协商，报教导处同意后可以调课。 3、严格按作息时间表上课，预备铃响，教师应到教室守候，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪;体育课应整顿队列;到实验室或多媒体教室上课，必须要求学生按时到达相关教室。正式上课铃响后，师生可以互相问好。尽量减少上课迟到现象，上课铃响20分钟后仍未到教室，视为缺课。上课时不得随便离开教室，不得提前下课，体育课下课前必须集合。严禁提前下课和拖堂。 4、教师上课衣着要得体，不得穿背心、拖鞋、超短裤（超短裙）举止要文明，仪表端庄大方。无特殊情况，教师一律站立讲课。在教室内通讯工具应关闭，不得吸烟，不准带小孩进课堂，不得做与课堂教学无关的事。 5、教师上课过程中应尊重学生的人格，严禁讽刺挖苦，体罚和变相体罚学生，不得把学生赶出教室，正确处理课堂上的偶发事件，营造一个和谐愉悦的教学环境，让学生有安 第2页共7页全感。 6、教师讲课语言要准确，流畅，声音要宏亮，富有激情和感染力，教师上课要尽量使用普通话;板书要精心设计，有计划，突出教学重点，书写工整清楚，不使用繁体字或不规范的简化字，不写错别字。 7、高度重视课堂教学效率，不进行任何非教学活动，不讲与教学目的无关紧要的问题，要求教学目标明确，知识传授正确，联系适度有效，注重能力培养，加强方法指导，发挥学生主体作用。尤其要在集中学生的注意力，调动学生的思维上想办法，下功夫，对于不守纪律，听课不专心的学生，教师要及时提醒，批评教育，切不可熟视无睹，放任自流。应有效地运用实物、挂图、实验、音像设备、多媒体网络课件等教学手段，激发学生的学习兴趣，有效地突破重点，难点。 8、教书育人的思想要渗透在课堂教学中。教师在课堂教学中应挖掘教教材中的思想品德教育的因素，使学生受到启迪;挖掘教材中的审美教育的因素，培养学生的高尚情操。 三，听课： 1、行政领导、中层干部一学期听课不少于30节，教研组长一学期听课不少于20节，其他教师一学期听课不少于10节。 2、听课以同学科为主。听课要做好记载，听课记录上栏目的内容，要填写齐全，同时能实事求是地记下优点，缺 第3页共7页点和改进意见。课后要主动交流，提高听课效率。坚决杜绝弄虚作假。 3、听课者要尊重上课教师，不能在课堂上讲话交流，不做与听课无关的事。 四、作业： 1、教师应根据教学目标，教学内容和学生实际，精选，拟定作业练习，作业布臵数量要适度，内容要有针对性，典型性和层次性，主要学科每天要布臵适量的课外作业，非统考、结业、中考学科一般不得布臵书面课外作业。严禁布臵质量低下的作业。布臵给学生做的题目教师必须先做过。 2、作业处理做到批改、评讲到位。对不符合要求的作业，应退回令其重做，对作业的共性问题要及时讲评，个别学生的问题可个别评讲，提倡互相批改课外作业。 3、布臵的课堂作业要求教师亲自批改，严禁让学生代批，代改。批改一律使用红笔，使用规范的，统一的符号，对作业中错误的地方要明确指出或更正。批语要富有启发性，鼓励性。教师批改作业的语言文字要规范、端正、清楚、正确，有批改日期，恰当等级或记分。 五、辅导： 1、教师应经常深入班级指导学生学习，帮助学生改进学习方法，解决疑难问题，应重视学生个体差异，本着因材施教的原则，经常跟学生谈心。注意发现学习尖子和特长生，重点 第4页共7页进行培养;对于学习基础差的同学要帮助查找原因，耐心细致地进行辅导，使他们能够重新树立起学习的信心。 2、辅导课要按时到班，维持纪律，明确布臵任务。不能早退，不能看与教学无关的书报杂志。 六、考试 1、学校每学期组织一次期中考试和期末考试，对毕业班教导处每月安排一次阶段性测验。原则上期中考试由教导处安排教师命题或用相关现题，期末考试采用区统一命题的试卷。 2、教师要严格按照监考表监考，不得随意调换。监考教师要按规定准时到岗，监考时不能擅自离开考场，要专心致志，关注学生，严肃考风、考纪，不做与监考无关的事情，不能看书，看报和批改试卷，更不能打瞌睡。对考试舞弊现象做好记录，如实反映。 3、评卷流水作业，具体程序，分工由教导处或教研组安排。批改试卷要仔细认真，不得随意更改标准（参考）答案和赋分，严格按照评分标准阅卷，做到扣分有理，给分有据，集体当面登分。不准由学生阅卷。 4、期中、期末考试相关任课教师要按要求认真书写试卷分析。 5、为了分散学生应考负担，音乐、美术、体育、劳技、信息技术、地方课程等学科的学期考试，在学期结束前两周 第5页共7页由任课老师组织进行，并把成绩及时报给班主任。 6、任课教师要登记好学生各次考试的成绩，学期成绩计算办法建议如下：进行期中考试的学科，平时成绩占30%;期中考试成绩占30%，期末考试成绩占40%。不进行期中考试的学科，平时与期末成绩各占50%。学期结束时任课教师要按规定计算好任教班级学生的成绩，及时提供给相关班主任。 七、教育科研： 1、教师要积极参加学校和上级教育部门的教研活动和培训，做到不缺席，不迟到，不早退。 2、每学年每位教师在本教研组内至少上一次公开课，学校或教研组应组织教师对公开课进行评课。 3、每学年结束时，号召每位教师都要撰写一至二篇教育教学的总结或论文。 4、教师应通过自学，进修等方式，不断调整知识结构，提高自身素质，适应现代化教学的需要。学校鼓励教师在教学上进行改革，形成自己的教学特色。提倡以教学带动科研，以科研促进教学。鼓励教师在搞好教学的基础上多发表文章水平高者可以著书立说。 八，教学事故的界定和处理 1、凡属于下列情况的均属教学事故。（1）没有请假或请假未经批准，无故不上课。（2）考试监考无故缺席者，监考时间玩忽职守，对学生 第6页共7页违纪行为听之任之，造成了重大影响。 （3）考试和考查命题有重大失误或有意泄露题目，严重影响考试质量。 （4）课前准备不认真，上课组织不严密，造成学校财产重大损失和学生人身伤害。 2、教学事故的处理。（1）教学事故发生以后由学校校务会组织调查。（2）调查情况如实汇报学校行政，由行政会做出处理意见。 （3）事故情况调查和处理意见记入个人业务档案，受到行政处分的转入人事档案。附则：教导处负责本制度的实施，对落实教学常规管理条例的情况进行全面检查，总结经验，树立榜样;找出问题，及时纠正。 本条例的解释权在校务会。 第7页共7页 第二篇：上饶县教育系统学校工作督查制度县教育系统学校工作督查制度 为有效推动学校工作扎实深入开展，确保工作不流于形式，真正落到实处、见到实效，上饶县教育局决定以督查作为推动工作的突破口和切入点，特制定上饶县教育系统学校工作督查制度。 一、学校工作督查的组织领导。加强学校工作督查，是推动教育发展的路基石，是保证教育工作政令畅通的重要举措。上饶县教育局成立教育系统学校工作督查领导小组，由局长任组长，政府督导室主任任常务副组长，其余局领导任副组长，局机关各股室长为成员。督查领导小组下设办公室，由政府督导室副主任任办公室主任，办公室设在局督导办公室，具体负责督查工作有关事宜。实行领导小组工作责任制，高度重视此项工作，切实负起责任，把更多的精力放在抓督查、抓落实上，切实通过强有力的督促检查促进学校工作的开展。 二、学校工作督查的工作原则。开展学校工作督查，将坚持客观公正、程序规范、标准严格、务求实效的原则。学校工作督查领导小组办公室认真研究制定督查工作方案，采取行之有效的工作方法，不断提高督查的效率和质量，努力实现督查工作的规范化、制度化。通过定期和不定期督查，及时、准确、客观地检查了解各学校工作情况，发现问题，解决问题，总结经验，推动学校工作任务落到实处。 三、学校工作督查的内容。学校教育工作督查的内容包括。学校常规工作、文件精神的贯彻落实、校建工程、教育重点工作、民生工程、教学组织管理、校长行为、教师行为、经局务会议定的其它中心工作等。 四、学校工作督查的时间要求。领导小组办公室每月初确定本月督查内容，拟订督查方案，抽调相关股室人员对各学校工作进行定期和不定期督查。同时，要加强村完小、教学点的工作督查力度。 五、学校工作督查的方式。督查将采取现场检查、电话抽查、暗访检查、召开座谈会、问卷调查等方式，确保摸准实情，为指导推动工作提供可靠依据。在开展督查工作的过程中，一方面要注意对各个环节的具体要求进行督促检查，另一方面力求跳出框架，着力于增强督查工作的指导性，具体做到“三个结合”。一是坚持宏观督查与微观督查相结合。在对一些重要工作、重要内容进行督查时，不拘泥于具体的人和事，力求通过督查，寻求到对面上有指导意义的经验和做法。二是坚持特色工作督查与规定工作督查相结合。对规定工作的督查，一般以听汇报和查阅资料看过程为主；对特色工作则进行全程跟踪督查，确保特色工作推动规定工作，达到相互促进的目的。三是坚持专项督查与一般督查相结合。对面上的工作，主要靠坚持正常的督查制度和安排对工作完成情况进行指导检查，而对一些重大事项和突出问题，则坚持专项督查、督办相结合的办法。 六、学校工作督查的结果运用。学校教育工作督查组每月将督查情况以书面形式及时向组长进行反馈。督查结束后，督查办公室将根据督查情况进行综合分析、量化打分，下月5日前，督查组将各学校及所属村完小督查得分情况和督查发现的主要问题，以教育督查专报形式进行全县通报。督查办公室将根据督查情况，有针对性地进行重点督查。对督查发现的问题，督查办公室将建立挂帐销号制度，研究整改措施，明确责任人员，限定整改时间，及时进行“回头看”检查。检查结果将作为学校工作综合考核评估的主要依据。 第三篇：学校督查工作制度央塔克协海尔乡中心校2021年学校督查工作制度 一、督查工作的机构设置 负责全校督查工作的专门机构是学校督查室。督查室是在学校党总支、行政的统一领导下，在校长的直接领导下，履行学校对各职能部门的督查职能。 二、督查工作的主要范围及内容 1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。 2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。 3、学校教学管理部门教学质量监控情况。 4、校长办公会议决定的需要进行督查的重要事项。 5、校领导交办的督查事项。 6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。 7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。 8、经校长批示需要督查的其它重要事项。 三、督查工作的主要方式 1、督查工作的方式以转办、督办、催办为主。属于各系或职能部门办理的事项，由各系（部）或职能部门进行办理。督查室的工作主要是全面准确地了解情况和如实反映情况。根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。 2、涉及几个部门的督查事项，由督查室牵头负责组织办理，1 并认真作好协调工作。 3、对常规性督查工作，每学期期中或期末由督查室定期进行督查，必要时可要求相关部门写出书面报告说明情况。 4、对重要的督查事项，由督查室组织有关职能部门人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。 四、督查工作的基本程序 1、立项登记 对学校领导交办的督查事项，督查室要做好立项登记，填写督查事项立项登记表，进行编号立项。在督查过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。 2、落实责任 根据学校领导的批示，由督查室进行具体督查落实，包括安排专人（承办人）负责落实或转交有关职能部门办理。 3、交办催办 交办一般采取由督查室发督查事项通知单的形式，把督查事项交承办部门办理，特殊情况采用口头形式交办。在交办时做到任务量化、时限具体化、责任明确化。督查室要及时了解督查事项的运行情况和办理情况，紧急督查事项要及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写催办通知单，遇有新情况、新问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，2 加强指导和督促。 4、反馈办结 督查室按照事事有结果，件件有回音的原则，及时向批示领导报告结果，做到批必办、办必果、果必报。对于不符合办理要求的，要向承办人或承办部门提出建议，或退回重办、补办。符合要求的，将材料报主管领导审定。对重大决策和重要工作部署的督查，要认真做好情况汇总工作并写出专题报告。 5、立卷归档 督查室将办理完毕、具有查考和保存价值的督查工作材料，按学校有关规定进行收集、整理、立卷、归档保存。 6、责任追究 凡列入督查的事项，要求层层明确责任，按照领导负责、分级承办的原则，将任务落实到人，做到件件有人负责，事事有部门承办。对于承办部门及承办人责任不明、办事拖拉、对效率低下并造成不良影响的，由督查室按照学校行政后勤事故认定及处理暂行办法，追究有关部门及相关人员的责任。 本制度自下达之日起试行，由学校授权督查室负责解释。 第四篇：学校安全督查制度学校安全督查制度 一、建立学校安全工作督查制度。学校内部应层层建立安全督查制度，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管，横向到边，纵向到底。 二、加强学校安全组织机构和保卫队伍建设，健全学校保卫机构。学校都要配备专兼职保卫人员，负责学校日常安全保卫工作。 三、建立完善学校安全工作、安全常规管理制度。学校应对教育教学工作的各个环节提出安全要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域加强管理，预防和消除教育教学环境中存在的不安全隐患。 四、建立学校安全工作检查制度。学校应每月一次对校舍（含食堂、小卖部）、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况进行全面督查，特别在假节日应加强重点防范，杜绝事故发生。 五、学校对教育主管、卫生、消防等职能部门在安全督查中发现的不安全隐患，应及时整改，对学校无力解决的问题应及时书面报告主管部门和当地人民政府，请示协助解决。 六、学校应将安全工作纳入议事日程，做到与学校工作同计划、同部署、同检查、同评比、同总结。对各种重点安全专项检查，学校应形成书面报告，上报教育行政主管部门。 第五篇：教学督查制度教学督查制度 为了规范教育教学行为，依照教育规律办学，组织和领导教师积极参与新课改，保证教育教学任务的全面完成，实现教育教学管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。 一、组织领导 成立以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、教研组长、教师代表为组员的督查小组，组织和领导教育教学督查工作的实施。 二、督查内容 督查领导小组采取定期与不定期，检查与指导，批评与教育，问卷与谈话相结合的多种形式对师德师风、常规工作（备课、上课、作业批改、课外辅导、后进生的转化、考试考评、教学研究、业务进修）、班主任工作等方面进行全方位督导检查。 三、具体工作 （一）、常规管理 1、备课。要求教师博览群书，博采众长，深钻细研，吃透教材。合理制定三维教学目标，准确把握重、难点，科学安排教学内容和过程，积极创设问题情景，认真撰写二次备课充分体现师生互动的过程。教研组长定期（每周一）审阅教案，做到平时有记载，期末按学校考核办法中对教案的要求进行评定。对备课中存在的问题及时提出整改意见，限期整改，并在使用中集思广益、不断完善。 2、上课。针对学科特点、学生认知水平，并根据新课程课堂教学评价的基本要求组织课堂教学。 （1）教师要有良好的教学习惯 要求教师以饱满的热情、文雅的举止走进课堂，面对学生，最大限度地把学生的注意力集中到课堂上，使学生形成良好的课堂听讲习惯；要求教师以清晰的教学思路引导学生思考、分析、推理，帮助学生养成良好的思考习惯；要求教师以干练优美的教学语言引领教学，不断提高学生语言组织和运用能力；要求教师采用灵活多变的教学方式驾驭教学，逐步培养学生创新求异的思维习惯；要求教师板书工整、规范、认真、科学，对学生作业书写起到良好的示范和表率作用，使学生养成认真书写的习惯。 （2）创设问题情境，激发学习兴趣 问题情境一方面要能激发学生学习的兴趣，另一方面能体现教学内容的重、难点，既要面向全体学生，又要关注个别差异。因而问题设计讲究科学性、艺术性、目标性、知识性、趣味性，让每一位学生均有所得。（3）重视合作交流，构建互动平台 小组合作交流的任务要明确、具体，减少盲目性、随意性。互动参与旨在学生通过亲身的经历，接受知识形成的过程和总结结论，感触愉悦与成功，实现自我价值。为此，要求互动过程既能放得开，又能收得住。 （4）注重教学反思。教师在课堂教学结束后写出自己的体会、经验、教训、认识以及对本课的自我评价，力求对以后教学有启示。 3、作业书写与批改。力求做到规范、认真、准确、及时。（1）作业本统一书写封面，并保持整洁、工整。 （2）作业设计体现目标层次性，内容应向应用型转轨，并照顾全体学生。（3）作业批改符号规范，有记录，重视讲评，学期末要有作业评定成绩（等 1级）。 （4）作业数量要求适中，不可将作业变成学生做无用功的“体力劳动”。（5）学校每学年举行一次作业展评，对好的个人或班级给予表彰奖励。 4、课外辅导（1）成立以学校领导、骨干教师为组长的学科兴趣小组（学期初有活动计划，平时有辅导，期末有总结。）力争在竞赛中取得良好的成绩。 （2）班主任指导学生办好学习园地，并鼓励学生向小广播投稿。 （3）每学期学校围绕教育教学工作的中心（以积极实施新课程教学、全方位推进素质教育为中心）组织一次大型的学科竞赛活动。活动的情况记入班级考核或作为评选优秀班主任、骨干教师的依据。 5、后进生的转化 （1）根据“人人有长处”、“个个能进步”的教育观，做好后进生的转化工作。（2）重视心理健康教育。品行有问题、学习有困难的学生是一个“弱势群体”，他们有着特殊的心理，如果采取谈话交流、平等对待、真诚可信、积极关注等教育心理策略，会收到事半功倍的效果。 （3）班主任和科任教师要制定具体的帮教措施，使转化工作有成效。 6、考试考评 （1）进一步完善考场规则。考前对考生进行考试教育。（2）对无故缺考、考试作弊、顶撞监考的考生严肃处理。（3）建立促进学生全面发展的评价体系。 7、教学研究 （1）认真参加学校和教研组组织的各类教研活动，做好记录。对取得成绩的教师和组织者给予奖励分，记入考核。教研组长做好教研记载与汇总工作。（2）教师个人积极创建特色校本教研，力求每学年有成效。 （3）针对学校教育教学现状，力争每学期向学校提出一条合理化的建议。（4）重视积累与总结，积极撰写教研论文。（5）提高“三字一话“水平。 （二）、班主任工作 1、明确班主任职责，树立为学生的终身服务的思想，组织和领导班级工作。 2、重视教室布置，学习专栏每四周更换一次，各类表册上墙，规范设计。 3、拟定班级管理制度，组建强有力的班委会、中队委。 4、班主任深入学生，同学生打成一片，真正当好学生的良师益友。 5、积极主动地协助教导处、少先队搞好学生思想品德考核，文明学生评选和班级成绩统计，学生成绩评定工作；认真填写学生综合评价表、素质报告册、学籍档案；完成学校、少先队等部门安排的其他工作。 6、班主任对学生严格要求、严格管理、严格教育，正确处理教育与体罚的关系。 7、实行班主任全天性跟班制度。 8、培养“五自少年”，积极争创优秀班级，争当优秀班主任。 （三）、重视文体活动，积极开展第二课堂 1、重视制度建设。音体美教研组要制定工作制度、“二操一活动”工作计划。各兴趣小组负责人拟定兴趣小组活动计划。 2、课堂教学要渗透国防、安全、健康教育，重视体育达标训练，教给学生基本的乐理，掌握美术基本技能，教导处组织好测试工作，测试成绩记入学期考核。 3、加强音、体、美等兴趣小组活动的开展，争取文体活动出成绩、出精品。 4、组织各类文体活动。教导处认真组织每年的文体活动，必须将有特长的教师编排到重点岗位，以保证活动的有序进行。 5、体育器材登记造册，完善领交手续，损坏或丢失按规定赔偿。 6、重视体育档案的整理与存管。 （四）、实验仪器、电教设备和图书的管理和使用。 1、管理人员要对仪器分类造册，建立实物明细帐，完善领交手续和仪器管理办法。在管理、使用中损坏或丢失的按规定赔偿。 2、100%完成演示实验，对无故完不成实验的科任教师或管理人员分别在工作量化考核中（每缺一次）扣除1课时。克服一切困难，较好地完成小组实验。 3、短缺的仪器、药品书面报告学校，能自制的自制，不能自制的学校想办法添置。 4、科任教师要利用现有的电教设备、信息技术制作课件，下载资料。力争用12年的时间，教师熟练运用信息技术组织教学。 5、打印设备由专人负责，规范操作，其他人员不得私自开机使用，非专业人员不得拆卸。否则由教导处负责扣除考核分12分。 6、图书管理人员要对图书分类造册，建立实物明细帐，完善借还手续和图书管理办法。在管理、借阅中损坏或丢失的按规定赔偿（具体参照图书借阅制度）。 7、图书管理人员要按要求及时借阅，满足师生的读书需求。 第 19 页 共 19 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。