图文转换(漫画)课用

【考试说明考试说明】高考高考“图文转换题图文转换题”综合了综合了“扩展、仿写、句式扩展、仿写、句式变换变换、修辞、修辞”等多种题型，隐含着语言表达等多种题型，隐含着语言表达简明、连简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动贯、得体，准确、鲜明、生动等知识。等知识。主要考查学生的观察能力、理解能力、概括能力主要考查学生的观察能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，是综合类题目。和语言表达能力，是综合类题目。12江苏卷：江苏卷：4阅读漫画，在阅读漫画，在横线上写出合适的横线上写出合适的一句话。（一句话。（5分）分）这幅漫画形象地提醒人们：这幅漫画形象地提醒人们：参考答案：家长在满足孩子的家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。要求时，不能越过是非的底线。12年天津卷：年天津卷：24.阅读方式在数字时阅读方式在数字时代已发生变化，请按要代已发生变化，请按要求回答相关问题。（求回答相关问题。（4分）分）（1）中国新闻出版研）中国新闻出版研究院最近完成了究院最近完成了“第九第九次全国国民阅读调查次全国国民阅读调查”，请根据以下两个统计表请根据以下两个统计表简要说明调查结果。简要说明调查结果。（2分）分）（2）请结合自己的阅）请结合自己的阅读经验，选取传统纸质读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅媒介阅读和数字媒介阅读两种方式的一种，概读两种方式的一种，概括其特点并略作说明。括其特点并略作说明。（2分）分）（数字媒介阅读包括网络在线（数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、手机阅读、电子阅读器阅读）阅读）12年湖北卷：年湖北卷：22欣赏右边这幅漫画，请欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。为其题诗或配文。要求：要求：符合画面情景；符合画面情景；表达鲜明生动；表达鲜明生动；字数不超过字数不超过40字（字（4分）分）【答案】答案示例一：【答案】答案示例一：鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！莫把假当真，请君仔细瞧！答案示例二：答案示例二：虽说这鱼儿不在水中，虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，梅止渴，“画鱼画鱼”充饥。充饥。12年福建卷：年福建卷：16、根据所给材料，、根据所给材料，按要求作答。按要求作答。(6分分)(1)下面是一幅讽刺下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，性漫画，作为标题，最恰当的一项是最恰当的一项是(2分分)A、坐而论道、坐而论道 B、座无虚席、座无虚席 C、一劳永逸、一劳永逸 D、脚踏实地、脚踏实地(作者：赵汀阳作者：赵汀阳)12年湖南卷年湖南卷21.阅读下面的材料，阅读下面的材料，根据要求作文。（根据要求作文。（60）伸出是温暖的服务，伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起大是创造的力量，捧起是收获的快乐是收获的快乐 根据上述图文，自根据上述图文，自选角度，自定立意，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论字的记叙文或议论文。文。【考点解说【考点解说】图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。然后，用恰当的语言表述出来。近年图文转换考查题型有三类：近年图文转换考查题型有三类：漫画类漫画类图表类图表类徽标类徽标类2012年年9月，第九届全国大学生运动会将在天月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，上图是此次盛会的吉祥物津举行，上图是此次盛会的吉祥物“津津津津”。请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物吉祥物“津津津津”，要求描述形象，并说明寓，要求描述形象，并说明寓意。（意。（4分）分）学习目标：漫画与文字的转换学习目标：漫画与文字的转换何为漫画？何为漫画？漫画：是一种具有漫画：是一种具有讽刺性或幽默性讽刺性或幽默性的绘画。通过的绘画。通过夸张、比喻、夸张、比喻、象征象征等手法，借等手法，借幽默、诙谐幽默、诙谐的画面，的画面，讽刺、批评或歌颂讽刺、批评或歌颂某些人某些人和事，启迪人们领悟和事，启迪人们领悟深奥的道理深奥的道理（寓意）（寓意）。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情构成的情景。景。注释（可以没有注释（可以没有):):是对画面情景是对画面情景的提示与注解的提示与注解。漫画类图文转换五种题型漫画类图文转换五种题型 1.1.画面描述画面描述 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.拟公益广告拟公益广告 5.5.漫画作文漫画作文 例题：例题：观察漫画观察漫画等待等待，用简洁，用简洁的文字说明漫画内的文字说明漫画内容，容，5050字左右。字左右。有一个人掉到水里了，只露出一只手，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，头扭向另一边，在等待着拍摄救援的场面。像机，头扭向另一边，在等待着拍摄救援的场面。题型一：画面描述题题型一：画面描述题解解 题题 要要 领领1 1、仔细观察，把握信息、仔细观察，把握信息 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题及文字信息。标题及文字信息。2 2、抓住特征，客观描述、抓住特征，客观描述 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，不可主观想象，如有标题，一定要加以说明，不可主观想象，如有标题，一定要写出来。写出来。3 3、注意顺序，合理表达、注意顺序，合理表达 对于漫画的说明，可以对于漫画的说明，可以用空间顺序或用空间顺序或“总总分分总总”，即即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再总结。起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再总结。介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”进行说明，主次分明、条理清晰。进行说明，主次分明、条理清晰。题型一：画面描述题题型一：画面描述题 用用概括性的语言概括性的语言，揭示漫，揭示漫画主题，指出画主题，指出漫画的弦外之漫画的弦外之音音，概括漫画给人的，概括漫画给人的思考和思考和警示警示。题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意例：例：仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。答案示例：答案示例：借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意1.1.观察画面，找准对象。观察画面，找准对象。（有标题的，一般多是标题）。（有标题的，一般多是标题）。2.2.由由“实实”及及“虚虚”，由表及里。，由表及里。3.3.挖掘隐意，用动宾短语。挖掘隐意，用动宾短语。解解 题题 要要 领领题型二：揭示寓意题型二：揭示寓意答案示例：名人效应答案示例：名人效应 （“商商”风败俗）风败俗）仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。仔细阅读漫画，为漫画拟写一个标题。题型三：拟写标题题型三：拟写标题1.1.弄清讽刺主体。弄清讽刺主体。2.2.理解漫画主题。理解漫画主题。3.3.用语简明醒目。用语简明醒目。解解 题题 要要 领领题型三：拟写标题题型三：拟写标题 请根据漫画请根据漫画内容设计一条公内容设计一条公益广告语。要求：益广告语。要求：体现画意，通俗体现画意，通俗易懂，有一定文易懂，有一定文采。（不超过采。（不超过1616个字）个字）请珍惜最后一片绿（一点绿）请珍惜最后一片绿（一点绿）题型四：编拟公益广告题型四：编拟公益广告 解解 题题 要要 领领1.1.必须明白：公益广告的主要有必须明白：公益广告的主要有号召警示号召警示作用，传播社会文明作用，传播社会文明,弘扬道德风尚弘扬道德风尚,基本基本特点是特点是以道理劝导人，以道理劝导人，以情感打动人，以情感打动人，以创意吸引人；以创意吸引人；2.2.此种题型是将图文转换与编拟公益广告此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合起来语结合起来,答案须涉及答案须涉及画面的内容画面的内容,主题主题和公益广告和公益广告三个方面。三个方面。题型四：编拟公益广告题型四：编拟公益广告总结漫画答题技巧：总结漫画答题技巧：、描述画面的原则、描述画面的原则 对象，方位顺序，表达方式，全面不要遗漏画面内容。对象，方位顺序，表达方式，全面不要遗漏画面内容。如有标题，一定要写出来。如有标题，一定要写出来。、揭示主题（寓意）的方法、揭示主题（寓意）的方法主题主题=（标题）（标题）+讽刺或颂扬的对象或行为讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息隐含信息 (联联想，由物及人想，由物及人)。、拟加标题的技巧、拟加标题的技巧 拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。主题命名。拟写广告语技巧拟写广告语技巧简洁、有号召警示作用。简洁、有号召警示作用。能力提升训练能力提升训练请用简洁的语言概请用简洁的语言概括右面漫画的寓意。括右面漫画的寓意。答：为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。(不超过不超过1010个字个字)(2)(2分分)注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。(2005(2005年湖北卷年湖北卷)溺爱是害溺爱是害 溺爱下难成材溺爱下难成材爱心下的爱心下的“畸形畸形”倒置的爱倒置的爱 不要把不要把“爱爱”变变“害害”“庇庇”与与“弊弊”讽刺了讽刺了只知吹嘘实际上并只知吹嘘实际上并没有什么丰功伟绩的人没有什么丰功伟绩的人寓意：寓意：寓意寓意批评某些不学无术，却喜欢摆批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；慎的人；批评了一种不正常的社会现象：批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使士颐指气使。武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。11年浙江卷年浙江卷7.请看以下图文材请看以下图文材料，根据要求答题。料，根据要求答题。（5分）分）（1）根据所提供的根据所提供的材料，设计一句放材料，设计一句放在画面上方的广告在画面上方的广告宣传语，形成一则宣传语，形成一则完整的公益广告。完整的公益广告。要求：鲜明地表达要求：鲜明地表达广告主旨，有号召广告主旨，有号召力；不超过力；不超过15字。字。（2分）分）（2）从这则公益广从这则公益广告的告的 图文特点出发，图文特点出发，简要评价它的创意。简要评价它的创意。（3分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了多万只大象因此失去了生命。生命。参考答案：参考答案：（1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！没有买卖，就没有杀害！（2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为；构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想他们的未来通向何方？