识字学词学句(二)1 教学教案教学设计示例-小学一年级语文教案

识字学词学句(二)1 教学教案教学设计例如-小学一年级语文教案识字学词学句(二)1 教学教案教学设计例如教学目的教学目的：1学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽等词语。认识“威、武、凶、猛、顽5个字。2正确、流利地朗读短文。3知道动物是人类的朋友，要保护动物。4认识顿号。理解“有有还有的用法。教学建议教材分析本课由6个词和一篇短文组成。6个词都是动物名称，分类别排列。第一行，“狮子、狐狸、大熊猫属于兽类；第二行，“锦鸡、野鸭、天鹅属于鸟类。短文有3句话。先说动物园里动物多，根据它们的特点，用“有有还有这一句式归类表述；再简要说动物和人类关系亲密。学会生字新词是本课教学的重点。教法建议课前准备结合春游活动组织参观动物园；布置学生收看电视节目?人与自然?；搜集动物图片。准备本课生字卡片、教学挂图，有条件的准备动物活动的录像带。识字、写字教学1识字教学教生字，注意读准翘舌音“狮，后鼻音“猛；“狸单字读l0，在“狐狸中读轻声。随生字教学，认识犭反犬旁、鸟鸟字旁。2写字教学本课生字大多为左右构造，学生观察田字格里的范字时，要提醒注意左右两部分的宽窄、上下。记住“鹅左右相等，其余都是左窄右宽；“犭、鸟大多比另一边长些，如“鸡、狸，要仿照范字写匀称。上下构造的字“美“丽“熊，要注意上下两个部分的大小和各自所占的位置。半包围构造的“还，要注意里面部分的大小、位置。犭反犬旁第二笔弯钩，起初弯向右下，过横中线后弯向左下，最后朝左钩出，第三笔撇与弯钩相连但不出头，不能写成“犭皮笔顺是 。朗读指导短文第一句5个短语中表现动物特点的词要读得稍重些，以突出其特点。要注意顿号、逗号停顿时间的差异，读出句子的层次。动物园里有威武的狮子、凶猛的老虎，有得意的大熊猫、顽皮的猴子，还有美丽的锦鸡和天鹅。课时安排教学本课可用2课时。解词导向美丽：好看。例句我们的祖国很美丽。应该：必须；表示理所当然。例句我们应该保护好自己的眼睛。保护：保护；尽力照顾。例句我们要保护动物。威武：力量强大，有威风，有气势。例句这支队伍很威武。近反义词近义词 应该应当 保护保护反义词 美丽丑陋 朋友敌人课文理解段落段意第一段门1自然段：写动物园里有各种动物及它们的特点。第二段2自然段：写动物是人类的朋友，我们要保护动物。中心思想本文介绍了各种动物的特点，教育学生要保护动物。理论创新请小朋友们说说自已是怎样保护动物的？释句导读“动物是人类的朋友。这句话是讲动物能给人们带来乐趣，还能保持生态平衡。教学设计例如识字学词学句二1教学目的：1学会本课12个生字，掌握“狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽等词语。认识“威、武、凶、猛、顽5个字。2正确、流利地朗读短文。3知道动物是人类的朋友，要保护动物。4认识顿号。理解“有有还有的用法。教学过程：第一课时一、情境导入同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？可以播放录像带二、初读课文1自读。1看看图上的动物，读出每个动物的名字。2借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。2检查自读情况。1指名读短文。2看图说说短文中讲了哪些动物？3出示卡片，认读生字词。三、学习短文1读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？2质疑解疑。重点理解“威武、“凶猛、“顽皮可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。3再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。用“有有还有练习说话。4认识“、。5读第二段，讨论：为什么说动物是人类的好朋友？我们应该怎样保护动物？四、指导朗读。带着喜欢的语气读，注意顿号、逗号停顿时间的差异，读出句子的层次。第二课时一、检查复习认读生词卡片。二、分析字形。1读课前方格中的生字，找出偏旁一样的字。2同桌互相说说怎样记住这些字。3重点指导：狮、狐、狸、猫：部首是“犭反犬旁与野兽有关。鸡、鸭、鹅：鸟字旁，与鸟类有关。4指导书写。附：板书设计