高考一轮复习语言表达之语言的鲜明

语言表达语言的鲜明Lorem ipsum dolor sit am et , c o n s e c t e t u r a d i p i s i c i n g e l i t .2019周末，读大学的周末，读大学的GGGG回来，给我带了很多回来，给我带了很多好东西，都是偶非常稀饭的。酱紫，偶就好东西，都是偶非常稀饭的。酱紫，偶就答应答应GGGG陪他去逛街吃陪他去逛街吃KPMKPM昨晚，我的昨晚，我的JJJJ带着她的青蛙带着她的青蛙BFBF到我家来吃饭，饭桌上，到我家来吃饭，饭桌上，JJJJ的的BFBF一个劲地对我妈妈一个劲地对我妈妈PMPPMP，说她年轻的，说她年轻的时候一定是个时候一定是个PLMMPLMM。酿紫真是好。酿紫真是好BTBT啊，啊，74567456内涵诠释内涵诠释 鲜明，是语言运用的原则之一，具体指的是遣鲜明，是语言运用的原则之一，具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事词造句语意明确，条理清楚，言短意长，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。读者，给人以清晰的印象。 （张静（张静语言的学习和运用）语言的学习和运用） 鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不含鲜明，指颜色明亮；分明而确定，一点也不含糊。糊。 （现代汉语词典）现代汉语词典） 鲜明就是明白合鲜明就是明白合理地表情达意。理地表情达意。1 1表达的时候表达的时候观点观点要要明确明确而不含糊；而不含糊；2 2表达的时候表达的时候色彩色彩（感情色彩、事物（感情色彩、事物的形象色彩）要的形象色彩）要分明分明题型特点题型特点 本考点考查形式灵活多样，除本考点考查形式灵活多样，除概括语句、概括语句、辩论词、广告词、开场白、演讲稿、点评、图辩论词、广告词、开场白、演讲稿、点评、图文转换、改错、补写文转换、改错、补写等需要表明观点态度的题等需要表明观点态度的题型之外，还常常与其他题目如型之外，还常常与其他题目如描绘场景、仿写、描绘场景、仿写、改写、扩展语句、压缩语段、修辞改写、扩展语句、压缩语段、修辞等结合起来等结合起来进行考察。进行考察。例题引路例题引路 例例1 1：为配合：为配合20112011年年5 5月月1 1日施行的日施行的道路道路交通安全法交通安全法的宣传，江州市交通局向社会的宣传，江州市交通局向社会征集以征集以“禁止酒驾禁止酒驾”为主题的公益广告词。为主题的公益广告词。要求要求主题鲜明主题鲜明，感情真挚感情真挚，语言简明语言简明。(20(20字以内字以内) )（6 6分）分）高高兴兴上班去，平平安安回家来（有安全，但没有明确凸显拒绝酒驾的主题， 简明有了但对偶没用。）要铭记交通安全，酒后请不要开车（有明确凸显拒绝酒驾主题，简明，感情不够真挚，没有修辞）司机一杯酒，亲人两行泪 （有明确凸显拒绝酒驾主题，简明， 情感真挚。而且运用对偶、生动）0 0分4 4分6 6分广告（标语）类题的答题思路：1.1.主题鲜明是得分基础；主题鲜明是得分基础；2.2.语言简明是答题关键。语言简明是答题关键。归纳1 1 主题明确主题明确通过主题词和通过主题词和关键词的表述关键词的表述达成达成。真题引路真题引路 例例2 2：右边是一幅剪纸：右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画身份写一段文字，表现画面面“情深情深”的意蕴的意蕴。要求。要求语言鲜明语言鲜明、生动生动，运用两，运用两种以上种以上( (含两种含两种) )的的修辞修辞方方法。（法。（6 6分）分） 您好，我捡到一个钱包，像手风琴可以拉开，难道不是您的吗？您好，我捡到一个钱包，像手风琴可以拉开，难道不是您的吗？ （意蕴不鲜明，修辞生硬，形象不清晰）宝贝，让妈妈看看你的小手，碰到了吗，擦伤了吗，流血了吗？宝贝，让妈妈看看你的小手，碰到了吗，擦伤了吗，流血了吗？都怪妈妈不小心。都怪妈妈不小心。（形象清楚但不鲜明，少一种修辞，能反映母子“情深”的意蕴）您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我您用三尺教鞭为我们指点人生道路的迷津，您在五尺讲台为我们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的们展现大千世界的奥秘，您用七彩粉笔为我们描绘知识王国的地图。地图。 （表现了师生“情深”，刻画了教师的典型形象，排比、比喻使用恰当 ）0 0分3 3分6 6分图文描写的答题思路：1.1.形象（人、物、景）特点鲜明；形象（人、物、景）特点鲜明；2.2.画面内涵明确。画面内涵明确。归纳2 2形象鲜明、意蕴明确 例3. 2009年，“开心农场”“种菜”等时尚游戏大行其道，有无数网友一夜之间变成“种菜人”或“偷菜人”，从中小学生到大叔大妈，“种菜”者和“偷菜”者乐此不疲，甚至定闹钟半夜起床“偷”菜。有的人认为从中找到了乐趣，而有的人则觉得这无聊的游戏让人浪费时间和精力。对此，你如何看待？请谈谈你的看法，要求观点明确，理由充分，语言简明。（不超过70字）（6分）例题引路例题引路【答案示例】（观点鲜明2分，理由充分2分，语言简明2分，超过字数扣1分） （1 1）这个游戏有危害。这个游戏有危害。有的人通宵达旦，熬坏了躯体有的人沉迷于有的人通宵达旦，熬坏了躯体有的人沉迷于此，荒废了学业；有的人把虚拟当成现实此，荒废了学业；有的人把虚拟当成现实, ,以偷为荣，滋长了不劳而以偷为荣，滋长了不劳而获的思想。获的思想。 （2 2）这是一款成功的游戏。这是一款成功的游戏。它让人们感受作物养成的乐趣，暂摆脱它让人们感受作物养成的乐趣，暂摆脱浮躁与压力，而且多在与自己有较密切关系的人中开展，是人际关浮躁与压力，而且多在与自己有较密切关系的人中开展，是人际关系和谐的体现。系和谐的体现。 （3 3）它与其他游戏一样，是对工作和生活的调剂，但我们不能过于它与其他游戏一样，是对工作和生活的调剂，但我们不能过于迷恋、不能影响正常的工作和生活迷恋、不能影响正常的工作和生活，要有自控力和平常心，要将现，要有自控力和平常心，要将现实世界和虚拟世界分开。实世界和虚拟世界分开。评论类题的答题思路：1.1.亮出观点；亮出观点；2.2.罗列理由；罗列理由；3.3.条理清楚。条理清楚。归纳3 3 1. 1. 评论型题目：评论型题目： 观点鲜明、理由明确、语义清晰；观点鲜明、理由明确、语义清晰； 2 2广告语题目：广告语题目： 主题鲜明、语言简明、巧用修辞；主题鲜明、语言简明、巧用修辞； 3 3描写类题目：描写类题目： 形象鲜明、意蕴明确、善用修辞。形象鲜明、意蕴明确、善用修辞。 语言“鲜明”的要求 恰当选用词语。 恰当选用句式。 恰当运用修辞。使语言鲜明的方法选用表现形象特征，生动传神之词；选用表现形象特征，生动传神之词；选用表明观点态度、情感倾向之词。选用表明观点态度、情感倾向之词。用肯定的语气来表明观点，用双重否用肯定的语气来表明观点，用双重否定、反问句式来加强语气，还要注意定、反问句式来加强语气，还要注意使用句式整齐的整句。使用句式整齐的整句。比喻、对偶、对比、反复等修辞能使比喻、对偶、对比、反复等修辞能使语言独具特色。语言独具特色。 比较归纳：阅读下面各组语言材料，结合所提供的语境，请你从“鲜明”角度分析其不同的表达效果，并谈谈哪一项做到了语言运用的“鲜明”，是如何体现的。 （1 1）情境：在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表阐明市政封路施工带来的影响。A.A.这次施工封路将会给居民的出行带来这次施工封路将会给居民的出行带来严重的影严重的影响响，市政府的决定是，市政府的决定是完全错误完全错误的，的，这难道还要置这难道还要置疑吗疑吗？ B.B.这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响响还很难说还很难说，市政府的决定也，市政府的决定也可能是错误可能是错误的。的。 （2 2）情境：外交部新闻发言人对朝鲜进行核试验一事，代表中国政府表明态度。 A.A.朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会的普遍反对，悍然实施核试验，中国政府对此表示核试验，中国政府对此表示坚决反对坚决反对。 B.B.朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府朝鲜不顾国际社会的普遍反对，居然进行了核试验，我国政府对此表示对此表示并不赞同并不赞同。（3 3）情境：食品安全的公益广告。 A.A.食品安全无小事，重重把关责任重。食品安全无小事，重重把关责任重。 B.B.食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重大。食品安全是关系到千家万户的大事，对把关部门来说责任重大。 （4 4）情境：描写江南如画美景的诗句。 A.A.江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！不忆江南！ B.B.江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野江南美，最美是园林。锦绣苏杭凝古韵，廊轩湖石引仙禽。野蔓匝阴凉。蔓匝阴凉。（5 5）情境：作者表达自己对“两种人”的态度。 A.A.有的人，把名字刻入石头想有的人，把名字刻入石头想“不朽不朽”，却早就腐烂；有的人，却早就腐烂；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。情愿作野草，等着地下的火烧，却得到永生。 B.B.把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧把名字刻入石头，想不朽；情愿作野草，等着地下的火烧人生有不同的追求，但结果却往往不同。人生有不同的追求，但结果却往往不同。（6 6）情境：对人物的刻画。 A.A.他慢慢地拿起烟袋，慢慢地装上烟，慢慢地点上火，慢慢地喷他慢慢地拿起烟袋，慢慢地装上烟，慢慢地点上火，慢慢地喷出青烟。出青烟。 B.B.他拿起烟袋，装上烟，点上火，喷出青烟。他拿起烟袋，装上烟，点上火，喷出青烟。（7 7）情境：对人物的评价。 A.A.他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民。他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民。 B.B.他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是他们所反对的是奸臣，不是天子，他们所打劫的是平民，不是将相。将相。下面两段文字分别表现出什么情境？下面两段文字分别表现出什么情境？（1 1）早晨，）早晨，温暖温暖的阳光放射出的阳光放射出金子般的金子般的光芒，光芒，茂盛的茂盛的树上鸟儿树上鸟儿欢快地欢快地叫着，树下的流水叫着，树下的流水哗啦啦地笑着哗啦啦地笑着流向流向远方。远方。（2 2）早晨，太阳放射出）早晨，太阳放射出凄冷凄冷而而沉寂的沉寂的光芒，光芒，枯干直立枯干直立的的树上，鸟儿在树上，鸟儿在无奈地无奈地鸣唱，树下的流水在冬日里显鸣唱，树下的流水在冬日里显得分外得分外寒瘦寒瘦，呜咽着呜咽着流向流向迷茫迷茫的远方。的远方。 下面两段文字哪一个能给人以深刻而鲜明的印下面两段文字哪一个能给人以深刻而鲜明的印象？象？（1 1）阳光照着大路，路面生辉，反射着光芒，）阳光照着大路，路面生辉，反射着光芒，诉说着付出与回报。诉说着付出与回报。（2 2）阳光照射空气，空气折射光线；你给我的）阳光照射空气，空气折射光线；你给我的是温暖，我回报你的是丰富多彩。是温暖，我回报你的是丰富多彩。 下面两段文字哪一个能给人以深刻而鲜明的印象？下面两段文字哪一个能给人以深刻而鲜明的印象？（1 1）人生的路并不全是平坦大道，人生中的挫折就）人生的路并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江河，阻碍了我们前进的路，但你可以用像江河，阻碍了我们前进的路，但你可以用“坚强坚强”和和“毅力毅力”筑起一座桥，让你抵达成功的彼岸。筑起一座桥，让你抵达成功的彼岸。（2 2）人生并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江）人生并不全是平坦大道，人生中的挫折就像江河，阻碍了我们前进的路，但你可以用河，阻碍了我们前进的路，但你可以用“坚强坚强”为为墩，用墩，用“毅力毅力”为梁，筑起一座通向成功彼岸的桥。为梁，筑起一座通向成功彼岸的桥。