考场议论文写作的三种基本结构

考场议论文写作的三种考场议论文写作的三种基本结构基本结构一、什么是议论文一、什么是议论文 （一）议论文基本概念：议论文是对某（一）议论文基本概念：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。的一种文体。 以以“议论议论”为主要表达方式。为主要表达方式。 （二）议论文有三要素，即论点、论据（二）议论文有三要素，即论点、论据和论证。和论证。 注意：概念要明确：什么是议论文，什注意：概念要明确：什么是议论文，什么是论点，什么是论据，什么是论证。么是论点，什么是论据，什么是论证。二、议论文主体段写作模式二、议论文主体段写作模式1.1.范例范例 找准自己的位置。找准自己的位置，找到适找准自己的位置。找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔富比尔盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一富。如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。盖茨正起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。业，才成就如此辉煌的人生。 2 2. .分析：上面一段文字，能分成多少个层次？分析：上面一段文字，能分成多少个层次？ 五个层次，每个句子就是一个层次。五个层次，每个句子就是一个层次。3.3.五个层次的句子，从议论文的角度出发，五个层次的句子，从议论文的角度出发，有什么特殊？有什么特殊？ 第一个句子是观点句，第二个句子是第一个句子是观点句，第二个句子是带过渡性质的阐释句，第三个句子是带过渡性质的阐释句，第三个句子是“论论据据”，也是，也是“材料句材料句”，第四个句子是分，第四个句子是分析句，第五个句子是总结句。析句，第五个句子是总结句。4.4.小结：主体段五层结构模式小结：主体段五层结构模式 一个标准的议论段，应该功能俱全，层一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面：次清晰，具体说来包括以下五各方面：（1 1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）观点句（一般在段首提出，准确鲜明）（2 2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂）（3 3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确）讲究简明扼要，选材角度准确）（4 4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析）行切中肯綮的剖析）（5 5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）观点句）5.5.议论文主体段写作训练议论文主体段写作训练 请结合段内五层法这一结构，请结合段内五层法这一结构，在下面每段文字的空白处，补全在下面每段文字的空白处，补全相应的内容。相应的内容。 1 1、 。 。曹雪芹出身豪门、家道中落、满腹才学、科曹雪芹出身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但他坚持文学创作、笔耕不辍、批举不中，但他坚持文学创作、笔耕不辍、批阅十载、增删五次，阅十载、增删五次，“字字看来皆是血，十字字看来皆是血，十年辛苦年辛苦 不寻常。不寻常。”终于创作出了中国现实主终于创作出了中国现实主义巅峰之作义巅峰之作红楼梦红楼梦。曹雪芹这一文学。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚持。试想，假成就的取得靠的就是长期的坚持。试想，假 如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际便中途放弃，或便中途放弃，或 者刚成书便心满意足不再坚者刚成书便心满意足不再坚持修改，哪有持修改，哪有红楼梦红楼梦这颗文这颗文 学史上璀璨学史上璀璨的明珠的问世？由此看来，坚持是成功的的明珠的问世？由此看来，坚持是成功的保证。保证。 【参考参考】坚持是成功的保证坚持是成功的保证。可以毫可以毫不夸张的说，世上的每一个不夸张的说，世上的每一个 成功都是坚持的结成功都是坚持的结果。在困难甚至挫折面前不气馁不放弃的果。在困难甚至挫折面前不气馁不放弃的 坚持坚持铸就了人类文明史上一个又一个成功铸就了人类文明史上一个又一个成功。曹雪芹曹雪芹出身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但出身豪门、家道中落、满腹才学、科举不中，但他坚持文学创作、笔耕不辍、批阅十载、增删五他坚持文学创作、笔耕不辍、批阅十载、增删五次，次，“字字看来皆是血，十年辛苦字字看来皆是血，十年辛苦 不寻常。不寻常。”终于创作出了中国现实主义巅峰之作终于创作出了中国现实主义巅峰之作红楼梦红楼梦。曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚曹雪芹这一文学成就的取得靠的就是长期的坚持。试想，假持。试想，假 如当时曹雪芹生活困难之时，仕如当时曹雪芹生活困难之时，仕途失意之际便中途放弃，或途失意之际便中途放弃，或 者刚成书便心满意者刚成书便心满意足不再坚持修改，哪有足不再坚持修改，哪有红楼梦红楼梦这颗文这颗文 学史学史上璀璨的明珠的问世？由此看来，坚持是成功上璀璨的明珠的问世？由此看来，坚持是成功的保证。的保证。 2 2、 。适。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了，他减去上，望着滔滔江水，他释然了，他减去了对功名的欲望，吟出了了对功名的欲望，吟出了赤壁赋赤壁赋等等千古名篇。千古名篇。 。 【参考参考】在人生的道路上，我们需要做好在人生的道路上，我们需要做好减法减法。适当的减去一些心灵上的沉重负担，减适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释闷。但当他来到赤壁之上，望着滔滔江水，他释然了，他减去了对功名的欲望，吟出了然了，他减去了对功名的欲望，吟出了赤壁赋赤壁赋等千古名篇。等千古名篇。正是因为他减去了心灵的负担，正是因为他减去了心灵的负担，才使他成为一代文豪、诗词大家。试想，假如他才使他成为一代文豪、诗词大家。试想，假如他不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世与出世不放弃对功名利禄的追求，而徘徊于入世与出世的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，的矛盾之间，他不减去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会潜心于诗文创作，留下无比珍贵的文化他又怎会潜心于诗文创作，留下无比珍贵的文化遗产？遗产？减去心灵上的种种负担，廓清人生的道减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们走得从容淡定，路，释然面对一切，就能让我们走得从容淡定，走向属于自己的成功走向属于自己的成功。 3 3、毅力是成功的前提。科、毅力是成功的前提。科学研究成果的取得更需要这种水滴学研究成果的取得更需要这种水滴石穿、绳锯木断的精神。石穿、绳锯木断的精神。 【参考参考】毅力是成功的前提。科学毅力是成功的前提。科学研究成果的取得更需要这种水滴石穿、绳锯研究成果的取得更需要这种水滴石穿、绳锯木断的精神。木断的精神。明代杰出的地理学家徐霞客明代杰出的地理学家徐霞客从从2222岁起岁起3434年间，徒步当车，跋山涉水，先年间，徒步当车，跋山涉水，先后考察了后考察了1616个省区，走遍了大半个中国，在个省区，走遍了大半个中国，在艰难环境中终于写成了地理巨著艰难环境中终于写成了地理巨著徐霞客游徐霞客游记记。徐霞客的成功正是源于这种锲而不舍。徐霞客的成功正是源于这种锲而不舍坚韧不拔的毅力。坚韧不拔的毅力。试想，如果在他草行露试想，如果在他草行露宿、屡遭盗抢、频频断粮、几度病危、多次宿、屡遭盗抢、频频断粮、几度病危、多次落荒之时便偃旗息鼓、止步不前，那么，落荒之时便偃旗息鼓、止步不前，那么，徐霞客游记徐霞客游记岂能问世？岂能问世？因此，完全可因此，完全可以这样说，这种滴水穿石、锲而不舍的毅力以这样说，这种滴水穿石、锲而不舍的毅力是徐霞客成功的前提是徐霞客成功的前提。 4 4、宽容又是一种委婉有效的教育、宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时方法。当别人冒犯你时, ,你能一笑置之你能一笑置之, ,原谅别人的过错原谅别人的过错, ,别人会感到内疚别人会感到内疚, ,进而改进而改正错误。正错误。 宽容宽容会让人在人生的道路上越走越宽。会让人在人生的道路上越走越宽。“惟宽惟宽可以得人可以得人”, ,实属至理名言实属至理名言, ,反之则会步履反之则会步履艰难。艰难。 【参考参考】宽容又是一种委婉有效的教宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人冒犯你时育方法。当别人冒犯你时, ,你能一笑置之你能一笑置之, ,原原谅别人的过错谅别人的过错, ,别人会感到内疚别人会感到内疚, ,进而改正错误。进而改正错误。大家一定记得大家一定记得“廉蔺相交廉蔺相交”的故事的故事, ,故事给故事给我们的启迪是深刻的我们的启迪是深刻的。试想试想, ,倘若蔺相如也倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈是个小肚鸡肠之辈, ,与廉颇斤斤计较、毫厘必与廉颇斤斤计较、毫厘必究究, ,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇了廉颇, ,才使他负荆请罪。廉蔺交欢才使他负荆请罪。廉蔺交欢, ,使强秦虽使强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用想不到的巨大作用。宽容会让人在人生的道宽容会让人在人生的道路上越走越宽。路上越走越宽。“惟宽可以得人惟宽可以得人”, ,实属至理实属至理名言名言, ,反之则会步履艰难。反之则会步履艰难。 三、考场议论文写作的三种三、考场议论文写作的三种基本结构基本结构（一）并列式（一）并列式（二）对比式（二）对比式（三）层进式（三）层进式 1.1.概述：概述：并列式结构，是议论文入门级并列式结构，是议论文入门级结构。在应试教育发展过程中，它在考场写结构。在应试教育发展过程中，它在考场写作中仍然占有一席之地。不过，随着考场写作中仍然占有一席之地。不过，随着考场写作的深化与发展，并列式结构因其固有的作的深化与发展，并列式结构因其固有的“万能模式万能模式”，往往被人诟病。不过，如果，往往被人诟病。不过，如果从考试拿分的角度出发，写作能力稍微弱一从考试拿分的角度出发，写作能力稍微弱一点的同学，依然可以将其作为一种重要的模点的同学，依然可以将其作为一种重要的模式进行训练。式进行训练。（一）并列式结构2.2.何为何为“并列式并列式” ” 作文题目：诚信很重要作文题目：诚信很重要 基本结构模式：基本结构模式： 第一段：开头引出观点：诚信很重要。第一段：开头引出观点：诚信很重要。 第二段：诚信对于个人很重要。第二段：诚信对于个人很重要。 第三段：诚信对于社会很重要。第三段：诚信对于社会很重要。 第四段：诚信对于国家很重要。第四段：诚信对于国家很重要。 第五段：结尾，针对第二三四段进行总第五段：结尾，针对第二三四段进行总结，从而再次强调结，从而再次强调“诚信很重要诚信很重要”。 通过观察上面的构思，我们很容易发现，通过观察上面的构思，我们很容易发现，这种模式的特点是？这种模式的特点是？ 中间三个主体段，分别有三个分论点，中间三个主体段，分别有三个分论点，三个分论点形成并列关系，最终从三个分论点形成并列关系，最终从“个个人人”“”“社会社会”“”“国家国家”来论证来论证“诚信很重要诚信很重要”这个观点。内容且不论如何，单纯从结构角这个观点。内容且不论如何，单纯从结构角度出发，这种所谓的度出发，这种所谓的“并列式并列式”是极其简单，是极其简单，且容易学的。当然，从类似且容易学的。当然，从类似“个人个人”“”“社社会会”“”“国家国家”这样的角度来写，的确简单。这样的角度来写，的确简单。但前面也说过，类似这样的并列式，如果角但前面也说过，类似这样的并列式，如果角度太单一太普通，在当今考场写作当中，很度太单一太普通，在当今考场写作当中，很难拿到高分。如果并列的观点有出彩之处，难拿到高分。如果并列的观点有出彩之处，文章还是能拿高分的（还得结合文章整体内文章还是能拿高分的（还得结合文章整体内容）。容）。3.3.运用并列式结构注意运用并列式结构注意 分论点写作基本要求分论点写作基本要求要短小有力，要短小有力，前后结构一致。以三个为宜。放在三个主体段前后结构一致。以三个为宜。放在三个主体段的段首，也可以独立成段（一般情况下不建议的段首，也可以独立成段（一般情况下不建议使用，除非观点特别有亮点），以突出分论点。使用，除非观点特别有亮点），以突出分论点。注意安排好分论点的前后顺序。注意安排好分论点的前后顺序。 分论点的设置分论点的设置可从是什么、为什可从是什么、为什么、怎么做、会怎样等同一个角度设置；若从么、怎么做、会怎样等同一个角度设置；若从不同角度各取一个组成分论点也可以，那就构不同角度各取一个组成分论点也可以，那就构成层进式的结构，议论会更深入一些。成层进式的结构，议论会更深入一些。 分论点段内的写作分论点段内的写作按照分论点、按照分论点、阐释句、事例句、分析事例句、总结句五步写阐释句、事例句、分析事例句、总结句五步写作进行。作进行。4.4.并列式范例并列式范例 （1 1）挫折是人生不可避免的事，）挫折是人生不可避免的事，但我们应该感谢挫折。但我们应该感谢挫折。这不仅是因这不仅是因为没有挫折就不会有文化技术的进为没有挫折就不会有文化技术的进步，没有挫折就不会有步，没有挫折就不会有“人类血战人类血战前行的历史前行的历史”；更是因为没有一次；更是因为没有一次次挫折中量的积累，就没有成功者次挫折中量的积累，就没有成功者有朝一日的质的升华。有朝一日的质的升华。 （2 2）挫折使人性格坚韧。）挫折使人性格坚韧。有时候，挫折对人的有时候，挫折对人的打击是沉重的，但只要你不被打倒，只要你倒下后打击是沉重的，但只要你不被打倒，只要你倒下后敢于重新站起来，你的意志就得到了一次提升。敢于重新站起来，你的意志就得到了一次提升。“曾今沧海难为水曾今沧海难为水”，经历过急风暴雨的人在以后，经历过急风暴雨的人在以后的的“毛毛雨毛毛雨”面前自然显得从容淡定；从惊涛骇浪面前自然显得从容淡定；从惊涛骇浪中闯过来的人自然多了一份战胜下一次惊涛骇浪的中闯过来的人自然多了一份战胜下一次惊涛骇浪的勇敢与顽强。从越王勾践的会稽惨败，到邓小平的勇敢与顽强。从越王勾践的会稽惨败，到邓小平的“三起三落三起三落”，历史上伟大的成功者的人生经历都，历史上伟大的成功者的人生经历都在证明着这一点。让我们面对学习生活中的困难时，在证明着这一点。让我们面对学习生活中的困难时，都来学习他们对待挫折的态度和方法，遇到困难时都来学习他们对待挫折的态度和方法，遇到困难时不退缩，而勇于克服；遇到失败时不放弃，而是从不退缩，而勇于克服；遇到失败时不放弃，而是从头再来；遇到苦难时不抱怨，而敢于战胜。从日常头再来；遇到苦难时不抱怨，而敢于战胜。从日常小挫折中培养性格中的韧性，勇敢地向成功迈进。小挫折中培养性格中的韧性，勇敢地向成功迈进。 （3 3）挫折使人积累经验。）挫折使人积累经验。当一次次当一次次挫折来到你面前，只要你不畏惧退缩，挫折来到你面前，只要你不畏惧退缩，你就一定会在经历挫折的过程中积累起你就一定会在经历挫折的过程中积累起宝贵的经验。这样的经验越丰富，你处宝贵的经验。这样的经验越丰富，你处理危机的能力也就越强，你与你所追求理危机的能力也就越强，你与你所追求的目标也就越近。正像鲁滨逊一样，从的目标也就越近。正像鲁滨逊一样，从一次次冒险出海的失败中积累许多平日一次次冒险出海的失败中积累许多平日里学不到的知识与经验一样，而这些知里学不到的知识与经验一样，而这些知识和经验在他识和经验在他2828年的孤岛生活中的作用年的孤岛生活中的作用是不可低估的。是不可低估的。 （4 4）挫折使人获得真知。）挫折使人获得真知。可以想见，可以想见，无论是无论是 居里夫人提取镭，还是诺贝尔居里夫人提取镭，还是诺贝尔发明炸药，谁都希望第一次实验就发现发明炸药，谁都希望第一次实验就发现真理，但他们无不是坚韧地经历了千百真理，但他们无不是坚韧地经历了千百次的挫折和失败之后才取得成功。因为次的挫折和失败之后才取得成功。因为真理往往包裹在重重假象的迷障之中。真理往往包裹在重重假象的迷障之中。对善于从挫折中总结教训的人来说，每对善于从挫折中总结教训的人来说，每一次挫折，都相当于解开了一层包裹着一次挫折，都相当于解开了一层包裹着真理的迷障。一层层迷障揭开之后，必真理的迷障。一层层迷障揭开之后，必然会出现真理的内核。然会出现真理的内核。（5 5）要感谢挫折。）要感谢挫折。有了这样的心态，有了这样的心态，当挫折到来之际，你才会勇敢地面当挫折到来之际，你才会勇敢地面对挫折，让它积累你人生的财富，对挫折，让它积累你人生的财富，使你成为一个真正充实的人。使你成为一个真正充实的人。5.5.并列式结构训练题目并列式结构训练题目 请以请以“做真正的自己做真正的自己”为话为话题写一篇不少于题写一篇不少于800800字的议论文。字的议论文。 （请写出中心论点及分论点提纲）（请写出中心论点及分论点提纲）参考范文参考范文做真正的自己做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在枫叶上的露珠，红红地闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁；这凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动凄婉，也只是露珠凭借荷光洁白的玉肌才显得动人。人。 露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人露珠是透明的，没有颜色，只有附着在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，别人的，自我散发了光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句；让我奉劝一句；做真正的自己，莫要做透明的露做真正的自己，莫要做透明的露珠。珠。 做真正的自己，是自信的表现。做真正的自己，是自信的表现。陶渊明陶渊明自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打自称是飞脱樊笼的倦鸟，在喧嚣的世俗里打滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了滚了三十年，最后却毅然离开世俗，回到了田园，回到了南山。一声田园，回到了南山。一声“归去来分归去来分”让他让他重拾自我。陶潜的自信，寄托在他那率真的重拾自我。陶潜的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，让陶潜享受到了性情上；做真正的自己，让陶潜享受到了“采菊东篱下采菊东篱下”的悠然，享受到了的悠然，享受到了“带月荷带月荷锄归锄归”的恬然自得，享受到了的恬然自得，享受到了“山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还飞鸟相与还”的归隐之乐。他的自信，让他的归隐之乐。他的自信，让他的田园生活丰富多彩。的田园生活丰富多彩。 做真正的自己，是人生的大智慧。做真正的自己，是人生的大智慧。苏轼苏轼大半生淹流于异地，贬谪的失意本应使他意大半生淹流于异地，贬谪的失意本应使他意气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。气消沉，让他不得不向那黑暗的世俗弯腰。可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒可苏轼却神情自若，只把自己的失意换成酒和诗，旷达地高呼和诗，旷达地高呼“人有悲欢离合，月有阴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全晴圆缺，此事古难全”。这是何等的智慧之。这是何等的智慧之举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁举啊！排遣失意，乐观进取，这在此时有谁能像他一样做到？能像他一样做到？ 苏轼的大智慧，寄托在他苏轼的大智慧，寄托在他那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的那厌恶黑暗，满怀正气的自我上。做真正的自己，成就了自己，成就了“挥尽寒枝不肯栖挥尽寒枝不肯栖”的苏轼，的苏轼，成就了成就了“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的苏轼，成就了的苏轼，成就了“江上清风，山间明月江上清风，山间明月”的苏轼。的苏轼。 做真正的自己，是时代的召唤。做真正的自己，是时代的召唤。做做真正的自己，让被人批评真正的自己，让被人批评“过于造作过于造作”的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；的朗朗成为了世界上最年轻的钢琴之王；做真正的自己，让那做真正的自己，让那“过分嚣张过分嚣张”的刘的刘翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正翔屹立在跨栏运动的巅峰位置；做真正的自己，让那的自己，让那“不伦不类不伦不类”的周杰伦唱的周杰伦唱遍天下遍天下时代需要有自我的人，需要时代需要有自我的人，需要有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的有个性的人，需要敢于绽放自己光彩的人！人！ 露珠只会折射别人的光芒，我们露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。我们将它否定。做真正的自己，方能做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。人所赞同。 （二）对比式（二）对比式 1.1.概说：概说：在本论部分从正反两方面在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据，提出分论点或摆去正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。它的特点是加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。点的作用。2.2.例题例题作文题目：学然后知不足作文题目：学然后知不足 第一段：引出观点，第一段：引出观点，“学然后知不足学然后知不足”。 第二段：观点第二段：观点“有些人往往不愿意学习，不愿有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。足，反而以为自己还很有知识。 ” ”从反面强从反面强调调“不学不学”就就“不知足不知足”，用反面来强调观点。，用反面来强调观点。 第三段：观点第三段：观点“相反，学习就能使人感到自己相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。”正面正面强调观点。强调观点。 第四段：联系现实，谈第四段：联系现实，谈“学然后知不足学然后知不足”的现的现实意义。实意义。 第五段：总结强调观点。第五段：总结强调观点。 小结：小结：（1 1）引论：提出论点）引论：提出论点本论：证明论点本论：证明论点（2 2）正面论证：论点论据小结）正面论证：论点论据小结 （3 3）反面论证：论点论据小结）反面论证：论点论据小结（4 4）联系现实，深化议论深度）联系现实，深化议论深度（5 5）结论：简评照应）结论：简评照应注：正面论证与反面论证顺序可以互换注：正面论证与反面论证顺序可以互换两层对照两层对照3.3.运用对比式结构注意事项运用对比式结构注意事项 1 1、明确分论点（段首句），明、明确分论点（段首句），明确正反面观点的表述，有助于表现确正反面观点的表述，有助于表现文章层次。文章层次。 2 2、对比之后要有提升段落。如、对比之后要有提升段落。如联系现实、辩证谈、好处、怎样做联系现实、辩证谈、好处、怎样做等。等。4.4.对比式结构范例对比式结构范例宽容是美德宽容是美德 看到这个题目，不禁想起了周恩来的一看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理理发，总理个故事：一次，理发师给周总理理发，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了。理发师十分咳嗽了一声，刀子把脸刮破了。理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了这桩小事，使我们看到了总理身上的美德。（引入）总理身上的美德。（引入） 宽容是一种美德。（中心论点）宽容是一种美德。（中心论点） 留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人留心一下，不难发现在人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。（正面论证）者，一般都深受众人的欢迎。（正面论证）像周总理这样待像周总理这样待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴和尊敬。人与人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴和尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地地为他人着想，像周总理这样主动承担责任，严以律己，处地地为他人着想，像周总理这样主动承担责任，严以律己，宽以待人。由于各种客观原因所致，每个人都会有这样那样宽以待人。由于各种客观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常相处中对别人的过错能宽容对待，就等的过错，如果在日常相处中对别人的过错能宽容对待，就等于给对方提供了改过的机会。在中国历史上，李世民在一定于给对方提供了改过的机会。在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点，得到众臣鼎力相助，从而开创了唐意义上就是依靠这一点，得到众臣鼎力相助，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子李建成杀掉李代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓动太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺得帝位后，不计旧恶，量才世民，李世民发动玄武门政变夺得帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听取了李斯斯“河海不择细流，故能应其深河海不择细流，故能应其深”的喻谏，收回逐客令，实的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，行不计前怨的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以完成统一天下的大业。难以完成统一天下的大业。 纵观历史与今天，如果没有纵观历史与今天，如果没有“海纳百海纳百川川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。创一方事业只能是一句空话。（过渡）（过渡） 有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，有的人就不具备宽容的美德，他们心胸狭隘，凡事斤斤计较，不肯吃亏。（反面论证）凡事斤斤计较，不肯吃亏。（反面论证）如慈禧太如慈禧太后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：后，仅因为与一大臣下棋时，对方无意中说了一句：“我杀老佛爷的马我杀老佛爷的马”，就勃然大怒而起，就勃然大怒而起，“你杀我你杀我的马，我杀你全家的马，我杀你全家”，于是这位大臣被满门抄斩，于是这位大臣被满门抄斩，惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎惨不忍睹。像这样的狭隘心胸，这样的暴行，又怎能不遭世人唾骂呢？当今社会上有一些人也是这样，能不遭世人唾骂呢？当今社会上有一些人也是这样，你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打你不小心碰了他一下，他就会破口大骂，甚至大打出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时出手，还有的人对别人的过失总是耿耿于怀，时时想着揪别人的小辫子。这样的人，典型的想着揪别人的小辫子。这样的人，典型的“鸡肠小鸡肠小肚肚”，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之，心胸狭隘，待人刻薄，根本没有一点宽容之心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？总心，这种人还能谈什么成大器，立大业呢？总之，宽容是一种美德，只要我们本着之，宽容是一种美德，只要我们本着“和为贵和为贵”的的原则，决不计较别人过失，又多为别人考虑，就能原则，决不计较别人过失，又多为别人考虑，就能确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。确立起友善的人际关系，营造良好的社会风气。（小结）（小结） 当然，对于那些蓄意冒犯他人的违法犯罪行为，或是破坏人民安定生活的破坏分子及人民的敌人，就不能盲目地宽容，以致重演农夫救蛇的悲剧。一定要利用法律力量予以重锤打击，决不心慈手软。（辩证思维） 宽容是一种美德，当今社会大有发扬宽容是一种美德，当今社会大有发扬之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使之必要。让我们大家都来讲一点宽容，使我们的社会变得更美好。（结尾）我们的社会变得更美好。（结尾） 5.5.对比式结构训练题目对比式结构训练题目 以以“诚信诚信”为话题，运用对为话题，运用对比式结构写一篇议论文。比式结构写一篇议论文。参考范文参考范文愿诚信之花永远开放愿诚信之花永远开放 一位英国商人曾经说过，品牌就是一位英国商人曾经说过，品牌就是多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的财富。是啊，对于我们个人以及一个团财富。是啊，对于我们个人以及一个团体而言，诚信何尝不是我们立足社会的体而言，诚信何尝不是我们立足社会的根基呢？（引论，引出观点）根基呢？（引论，引出观点） 紧握诚信，嘉诚辉煌。如今李嘉诚的生意紧握诚信，嘉诚辉煌。如今李嘉诚的生意是越做越火，钱赚的是越来越多。我想起了是越做越火，钱赚的是越来越多。我想起了他曾经说过的一句话，从中我们可以得到他他曾经说过的一句话，从中我们可以得到他成功的秘诀。他说过，你必须以诚待人，别成功的秘诀。他说过，你必须以诚待人，别人才能以诚相报。这可以说就是他从一个名人才能以诚相报。这可以说就是他从一个名不见经传的人，一跃成为赫赫有名人物的妙不见经传的人，一跃成为赫赫有名人物的妙招。他把握了诚信，他把握了市场，自然就招。他把握了诚信，他把握了市场，自然就收获了与他合作的人的信任与支持，可见，收获了与他合作的人的信任与支持，可见，一个企业的辉煌一定要有英明带头人的操守，一个企业的辉煌一定要有英明带头人的操守，李嘉诚之所以如此辉煌，就是因为他把握了李嘉诚之所以如此辉煌，就是因为他把握了诚信，以诚待人！（正面论证）诚信，以诚待人！（正面论证） 抛弃诚信，三鹿倒闭。几个月前，人们茶余抛弃诚信，三鹿倒闭。几个月前，人们茶余饭后谈论最多的就是饭后谈论最多的就是“三鹿毒奶粉三鹿毒奶粉”事件。一个事件。一个曾经辉煌无比的企业，一个曾经日进斗金的企业，曾经辉煌无比的企业，一个曾经日进斗金的企业，一个曾经让百姓放心的企业，倒闭了！它的倒闭，一个曾经让百姓放心的企业，倒闭了！它的倒闭，也让一些代言的明星受到了牵连，请问明星们，也让一些代言的明星受到了牵连，请问明星们，你们最初代言的时候，是否亲自品尝了你们最初代言的时候，是否亲自品尝了“三鹿奶三鹿奶粉粉”。如果品尝了，你们可能感觉不到。如果品尝了，你们可能感觉不到“三聚氰三聚氰胺胺”的威力，但你们是否找相关的部门进行了鉴的威力，但你们是否找相关的部门进行了鉴定？不管如何，你们是代言了，因为你所说的话定？不管如何，你们是代言了，因为你所说的话与三鹿奶粉的质量之间发生了严重的冲突，你抛与三鹿奶粉的质量之间发生了严重的冲突，你抛弃了诚信，三鹿也抛弃了诚信，三鹿倒闭了，你弃了诚信，三鹿也抛弃了诚信，三鹿倒闭了，你也倒闭了！（反面论证）也倒闭了！（反面论证） 当然，所有明星的代言都是广告的手段，当然，所有明星的代言都是广告的手段，而而“寓教于乐寓教于乐”是自古以来老祖宗就告诉我们是自古以来老祖宗就告诉我们的真理。恐怕所有人都得承认，对于一个好产的真理。恐怕所有人都得承认，对于一个好产品的宣传，正襟危坐的老专家的呆板说教能起品的宣传，正襟危坐的老专家的呆板说教能起到的效用，与明星、名人相比，显然是远远不到的效用，与明星、名人相比，显然是远远不及的。所以，只要产品是合格、安全的，理念及的。所以，只要产品是合格、安全的，理念是健康、惠民的，通过名人影响力这种高效便是健康、惠民的，通过名人影响力这种高效便捷的传播手段，让大家更快地接受，那完全是捷的传播手段，让大家更快地接受，那完全是利国利民的大好事，何乐而不为呢？但是，明利国利民的大好事，何乐而不为呢？但是，明星们，当你们决定代言的时候，一定要对得起星们，当你们决定代言的时候，一定要对得起自己，对得起观众，对得起自己的良心，把握自己，对得起观众，对得起自己的良心，把握诚信，你就对得起了所有人！诚信，你就对得起了所有人！( (辩证，深入段辩证，深入段) ) 企业辉煌要诚信，明星代言企业辉煌要诚信，明星代言要诚信，个人立足社会仍然需要诚要诚信，个人立足社会仍然需要诚信！在中国的大地上，在亿万万的信！在中国的大地上，在亿万万的中国民众中，愿诚信之花永远开放！中国民众中，愿诚信之花永远开放！（总结）（总结）（三）层进式结构 1.1.概说：概说：议论文议论文“最八股最八股”的形式遵循这的形式遵循这样的一条主线样的一条主线“是什么是什么”“为什么为什么”“怎么办怎么办”，换个角度出发，属于，换个角度出发，属于“提出问提出问题题”“分析问题分析问题”“解决问题解决问题”的思的思路。为了引发，或体现写作者对社会的关注，路。为了引发，或体现写作者对社会的关注，在前三个步骤完成之后，往往还会有在前三个步骤完成之后，往往还会有“联系社联系社会现实会现实”这个一个角度。这种做法，往往能够这个一个角度。这种做法，往往能够体现写作者对社会的关心，同时也扩大了议论体现写作者对社会的关心，同时也扩大了议论文的内涵，提高了思想认识的境界。如果针对文的内涵，提高了思想认识的境界。如果针对的是社会事件引发的议论，往往也会有的是社会事件引发的议论，往往也会有“引引议议联联结结”的写作思路。的写作思路。2.2.例题：例题： 层进式主线：是什么层进式主线：是什么( (提出问题提出问题)为什么为什么( (分析问题分析问题)怎么办怎么办( (解决解决问题问题) ) 写一篇题为写一篇题为“浅谈母语浅谈母语”的文章，的文章，分论点可以是？分论点可以是？ 开头，母语是什么开头，母语是什么? ?为什么要为什么要重视母语的学习重视母语的学习? ?怎么样学好母语怎么样学好母语? ?结尾结尾3.3.运用层进式结构注意事项运用层进式结构注意事项 “是什么是什么”“为什么为什么”“怎么办怎么办”这样的思路中，三部分内容可这样的思路中，三部分内容可以用力均匀，三分部内容相对比较匀称；以用力均匀，三分部内容相对比较匀称；也可以三点中有所侧重，例如简单强调也可以三点中有所侧重，例如简单强调“是什么是什么”部分，重点突出部分，重点突出“为什么为什么”和和“怎么办怎么办”。从考场写作的角度出发，强。从考场写作的角度出发，强调后两者的似乎比较多。调后两者的似乎比较多。 同时，如果只强调同时，如果只强调“是什么是什么”，或，或者是者是“为什么为什么”，又或者是，又或者是“怎么办怎么办”，中的一点，往往又会回到中的一点，往往又会回到“并列式的结构并列式的结构”的思维。的思维。4.4.层进式结构范例层进式结构范例谈坚持谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城罗马宫城”，到达魂牵梦萦的，到达魂牵梦萦的“象牙之塔象牙之塔”，实现自己长久的念实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。持就是胜利。 坚持是对极限的挑战，是对心坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在王军霞在汗水里争渡，在“苦海苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。（是什么）（是什么） 绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。（为什么）（正反对比）（为什么）（正反对比） 坚持需要七擒孟获的韧性，需要六坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。（怎么办）了一轮不落的人生太阳。（怎么办） 当然，坚持不是固守，更不是画地当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明四大发明”恐怕就要改写成恐怕就要改写成“三大发三大发明明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。（辩证，深势必南辕北辙，头破血流。（辩证，深入段）入段） 远方的诱惑是我们之所以忙远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持我们应该在心中默念一声：再坚持一下！一下！（再次强调论点，呼应开（再次强调论点，呼应开头。）头。）5.5.层进式结构训练题目层进式结构训练题目 以以正直正直为题，用层进为题，用层进式结构写一篇议论文。式结构写一篇议论文。参考范文参考范文正直是做人的第一要著正直是做人的第一要著 万元资助，对一个家境贫寒万元资助，对一个家境贫寒而又急需用钱的学生来说是一笔诱而又急需用钱的学生来说是一笔诱人的数目，可是她却毫不动心，断人的数目，可是她却毫不动心，断然谢绝。这不是离奇的故事，而是然谢绝。这不是离奇的故事，而是发生在我们生活中的事实。发生在我们生活中的事实。 去年，我国西北某地一位农去年，我国西北某地一位农村女学生以优异成绩被名牌大学录村女学生以优异成绩被名牌大学录取，可她却为上学费用忧愁。一家取，可她却为上学费用忧愁。一家生产健脑口服液的企业获得这一信生产健脑口服液的企业获得这一信息后表示愿意出万元资助，条件是息后表示愿意出万元资助，条件是要她作一则电视广告，内容是因服要她作一则电视广告，内容是因服了这家企业的健脑口服液才使头脑了这家企业的健脑口服液才使头脑敏捷，一举夺魁的。敏捷，一举夺魁的。 一则几秒钟的广告就可取得如此丰厚的一则几秒钟的广告就可取得如此丰厚的报酬，既解燃眉之急，又为自己扬名，一举报酬，既解燃眉之急，又为自己扬名，一举两得，何乐不为？可她就是不为。这种两得，何乐不为？可她就是不为。这种“贫贫贱不能移贱不能移”的崇高品质，实在难能可贵，令的崇高品质，实在难能可贵，令人钦佩。她为什么这样做？一段感人肺腑的人钦佩。她为什么这样做？一段感人肺腑的话为我们找到了答案。她说：话为我们找到了答案。她说：“我家清贫，我家清贫，上中学的学杂费都是父母东拼西凑的，我从上中学的学杂费都是父母东拼西凑的，我从来没喝过口服液，也根本喝不起。是老师的来没喝过口服液，也根本喝不起。是老师的辛勤教诲和自己的刻苦攻读，才取得这样好辛勤教诲和自己的刻苦攻读，才取得这样好的成绩。如果我违心地做了广告，今后在社的成绩。如果我违心地做了广告，今后在社会上还怎么做人？会上还怎么做人？”多实在的话！它折射出多实在的话！它折射出一个正直学生闪闪发光的美好心灵。一个正直学生闪闪发光的美好心灵。 从这些话中，我们不难看出，这位女从这些话中，我们不难看出，这位女学生深深懂得，金钱与做人相比，做人是学生深深懂得，金钱与做人相比，做人是首要的，说假话骗人，是不道德的。为此，首要的，说假话骗人，是不道德的。为此，她在金钱与良心的天平上，坚定地把砝码她在金钱与良心的天平上，坚定地把砝码投向良心一端，在急需的金钱面前顶住诱投向良心一端，在急需的金钱面前顶住诱惑，大胆地向不道德商业行为挑战，这一惑，大胆地向不道德商业行为挑战，这一举动，展示了当代青年的崭新风貌和崇高举动，展示了当代青年的崭新风貌和崇高的人生价值。的人生价值。 这家企业，有条件的资助不是雪中送这家企业，有条件的资助不是雪中送炭的炭的“善举善举”，而是一种交易。司马昭之，而是一种交易。司马昭之心，路人皆知。可是，当前有一些人，包心，路人皆知。可是，当前有一些人，包括极少数知名度较高的影星、歌星和球星，括极少数知名度较高的影星、歌星和球星，为一己之利所驱使，在激烈的广告大战中，为一己之利所驱使，在激烈的广告大战中，竞相亮相，讲大话，说假话，欺骗观众，竞相亮相，讲大话，说假话，欺骗观众，不惜损害自己的声誉和形象。与他们相比，不惜损害自己的声誉和形象。与他们相比，这位女学生，心灵是何等的纯洁、高尚！这位女学生，心灵是何等的纯洁、高尚！她教了一份质量很高的人生答卷，高考、她教了一份质量很高的人生答卷，高考、做人，两个满分。做人，两个满分。 德国伟大诗人和思想家歌德德国伟大诗人和思想家歌德说过：说过：“判断一个人的价值，并不判断一个人的价值，并不看他从社会那里取得了什么，而是看他从社会那里取得了什么，而是看他给社会献出了什么。看他给社会献出了什么。”这位女这位女学生失去的是万元资助，却给社会学生失去的是万元资助，却给社会创造了巨大的精神财富。她以自己创造了巨大的精神财富。她以自己正直做人的行动，激励着广大青年正直做人的行动，激励着广大青年学生去谱写人生价值的新篇章。学生去谱写人生价值的新篇章。 【点评点评】文章先摆出女学生文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。质。