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欧洲启蒙运动（欧洲启蒙运动（1717世纪世纪1818世纪）世纪）课程标准课程标准 了解代表人物了解代表人物伏尔泰伏尔泰等人的主张，初步认识等人的主张，初步认识思思想解放与社会进步想解放与社会进步之间的关系。之间的关系。伏尔泰伏尔泰（法国思想家，因抨击教会和贵族被逐出法国）（法国思想家，因抨击教会和贵族被逐出法国） 斯威夫特斯威夫特（英国讽刺小说家）（英国讽刺小说家）17261726年年 伏尔泰在英国伏尔泰在英国斯：噢，亲爱的朋友，贵国现在的情况真的很糟糕么？斯：噢，亲爱的朋友，贵国现在的情况真的很糟糕么？伏：有了那些可恨的伏：有了那些可恨的教会教会和傲慢的和傲慢的贵族贵族，国家便永无宁日。，国家便永无宁日。斯：真抱歉，您的父亲近来可好？斯：真抱歉，您的父亲近来可好？伏：他一直希望我能进入伏：他一直希望我能进入“上流上流”社会社会，可我让他失望了。，可我让他失望了。斯：这不是你的错。斯：这不是你的错。伏：是啊，他的一个朋友，伏：是啊，他的一个朋友，是里昂最大纺织厂的老板，是里昂最大纺织厂的老板，家家财万贯，却不断被财万贯，却不断被繁重的税收繁重的税收折腾，日子都不好过啊。折腾，日子都不好过啊。斯：就待在我们这里吧，瞧瞧，多好！斯：就待在我们这里吧，瞧瞧，多好！封建专制和教会腐朽侵犯人们的利益封建专制和教会腐朽侵犯人们的利益资产阶级力量壮大，却无政治地位资产阶级力量壮大，却无政治地位伏：真不敢相信，世界竟有如此伏：真不敢相信，世界竟有如此完美完美的政府。一个令人的政府。一个令人尊敬而富裕的尊敬而富裕的国王国王, , 有无限的权力做好事有无限的权力做好事, ,却无力为非作歹却无力为非作歹, ,当了一个自由当了一个自由, ,强盛强盛, ,擅长经商擅长经商, ,又很开明的国家的首领又很开明的国家的首领. .多多么希望现在踏着的是法国的土地。么希望现在踏着的是法国的土地。也许正是知识界的沉默，才造成了人民的不幸吧！也许正是知识界的沉默，才造成了人民的不幸吧！ 英国资产阶级革命的激励英国资产阶级革命的激励需要需要 强大的思想武器强大的思想武器伏尔泰说：伏尔泰说：“牛顿最高尚，因为他进行创造。自然界有牛顿最高尚，因为他进行创造。自然界有法则，社会何尝不是。法则，社会何尝不是。自然科学迅速发展自然科学迅速发展更更一、启蒙运动一、启蒙运动1.1.背景：背景：2.2.含义：含义：3.3.核心思想：核心思想：4.4.过程：过程：代表人物及主张：代表人物及主张：时间：时间： 起源地：起源地： 中心：中心：斗争目的：斗争目的：5.5.性质：性质：6.6.影响影响： （划记）（划记）伏尔泰伏尔泰孟德斯孟德斯鸠鸠卢卢 梭梭 “自由三剑客自由三剑客”中心：中心： 法国法国反对封建专制制度反对封建专制制度反对天主教会反对天主教会主张自由和平等主张自由和平等主张君主立宪制主张君主立宪制（1694-17781694-1778）作为作为富裕资产阶级富裕资产阶级的伏尔泰的伏尔泰1.1.虽被父亲以重金送入贵族虽被父亲以重金送入贵族学校，却始终被歧视学校，却始终被歧视2.312.31岁的他，还曾在大街上岁的他，还曾在大街上被一个品格卑劣的贵族殴打被一个品格卑劣的贵族殴打作为作为天主教徒天主教徒的伏尔泰的伏尔泰1.1.失去了最心爱的人，因为宗失去了最心爱的人，因为宗教信仰差异。教信仰差异。2.2.一个青年因为收藏了他的书，一个青年因为收藏了他的书，被宗教裁判所判处绞刑被宗教裁判所判处绞刑接受了接受了新思想新思想的伏尔泰的伏尔泰1.“1.“我不同意你说的每一个字，我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。但我誓死捍卫你说话的权利。2.2.法律面前，人人平等法律面前，人人平等曾曾流亡英国流亡英国的伏尔泰的伏尔泰最理想的是由最理想的是由“开明开明”的君的君主按哲学家的意见来治理国主按哲学家的意见来治理国家家伏尔泰的思想主张伏尔泰的思想主张代代 表表主张主张提出提出“三权分立三权分立”学说学说a.主张自由、平等主张自由、平等其他代表人物及主张其他代表人物及主张（划记）（划记）b.提出提出“人民主权说人民主权说”c.提出提出“社会契约论社会契约论”（首先实践：美国（首先实践：美国 ） 卢梭卢梭孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神 社会契约论社会契约论霍布斯霍布斯代代 表表主张主张异同点异同点伏伏尔尔泰泰孟德孟德斯鸠斯鸠提出提出“三权分立三权分立”学说学说主张自由、平等主张自由、平等批判封建专制制度批判封建专制制度自由平等自由平等抨击天主教会抨击天主教会倡导君主立宪制倡导君主立宪制提出提出“人民主权说人民主权说”提出提出“社会契约论社会契约论”c.c.自由、平等自由、平等同：同：卢梭卢梭尝试概括三人主张的异同点（了解）尝试概括三人主张的异同点（了解） 君主立宪君主立宪异：异：对未来社会的构想不对未来社会的构想不同同 卢：卢：伏：伏：孟：孟： 三权分立三权分立社会契约社会契约（启蒙思想（启蒙思想基本内容）基本内容）b.b.民主、科学民主、科学a.a.理性主义理性主义（核心）（核心）继承发展了人文主义继承发展了人文主义用用理性的阳光理性的阳光驱散现实的黑暗吧！驱散现实的黑暗吧！材料一：材料一： 人人生而平等人人生而平等 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 美美独立宣言独立宣言 人们生来就是而且始终是自由平等的人们生来就是而且始终是自由平等的 整个主权来源于国民。整个主权来源于国民。 法法人权宣言人权宣言阅读材料，分析其中反映了哪些启蒙思想？阅读材料，分析其中反映了哪些启蒙思想？社会契约论人民主权说人民主权说材料二：材料二： 中华民国临时约法中华民国临时约法第二条第二条 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。第四条第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。使其统治权。中国近代史资料丛刊中国近代史资料丛刊辛亥革命辛亥革命 启蒙运动对下列哪些事件产生影响？启蒙运动对下列哪些事件产生影响？ 英国的资产阶级革命英国的资产阶级革命 美国独立战争美国独立战争 法国大革命法国大革命 日本明治维新日本明治维新 洋务运动洋务运动 戊戌变法戊戌变法 辛亥革命辛亥革命 新文化运动新文化运动思想解放思想解放 社会进步社会进步名称名称时间时间主要思想主要思想代表人物代表人物14-1714-17世纪世纪人文主义人文主义但丁、达芬奇、但丁、达芬奇、莎士比亚莎士比亚文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动自由主义自由主义社会主义社会主义马克思、恩格斯马克思、恩格斯共产党宣言共产党宣言马克思主义的诞生马克思主义的诞生1919世纪世纪（18481848年）年）1919世纪世纪亚当亚当斯密等斯密等政治上的自由平等、政治上的自由平等、经济中的自由意志，经济中的自由意志，提出提出自由放任自由放任17-1817-18世纪世纪理性主义理性主义伏尔泰、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭孟德斯鸠、卢梭 二、影响人类历史进程的四次思想解放运动二、影响人类历史进程的四次思想解放运动思考：思考：阅读阅读P113P113第一段，思考第一段，思考“思想解放思想解放”与与“社会进步社会进步”的关系？的关系？社会进步社会进步思想的解放思想的解放思想被扼杀思想被扼杀社会的进步社会的进步思想得到解放思想得到解放社会的进步社会的进步（ ）（ ）（ ）促进促进阻碍阻碍推动推动讨论：讨论：请判断下列史实属于哪种情况？请判断下列史实属于哪种情况？（ ）（ ）1 1、焚书坑儒、焚书坑儒 2 2、百家争鸣、百家争鸣 3 3、文化大革命、文化大革命4 4、维新变法、维新变法 5 5、辛亥革命、辛亥革命、 6 6、新文化运动、新文化运动7 7、五四运动、五四运动 8 8、明清科举制八股取士、明清科举制八股取士1 1、2 2、3 3、4 4、 5 5、6 6、 7 7、8 8、1 117171818世纪，理性主义兴起的根本原因是（）世纪，理性主义兴起的根本原因是（）A A、资产阶级的壮大、资产阶级的壮大B B、西欧资本主义的迅速发展、西欧资本主义的迅速发展C C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力D D、自然科学取得长足进步、自然科学取得长足进步B B2.2.伏尔泰说：伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。捍卫你说话的权力。”这表明他（这表明他（ ） A A、反对君主专制、反对君主专制 B B、反对教会控制、反对教会控制 C C、提倡自由，权利平等、提倡自由，权利平等 D D、倡导君主立宪、倡导君主立宪C C3.3.孟德斯鸠说：孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。绝对的权力将导致绝对的腐败。”为为此他提出了此他提出了：（：（ ） 4.4.路易十六在狱中哀叹说：路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。是卢梭毁了整个法国。” ” 罗伯斯庇尔说：罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。这场革命，卢梭是导师。” ” 这两句话这两句话中涉及到了哪两个历史事件：中涉及到了哪两个历史事件：( )( ) A.A.文艺复兴、美国独立战争文艺复兴、美国独立战争 B.B.启蒙运动、美国独立战争启蒙运动、美国独立战争 C.C.文艺复兴、法国大革命文艺复兴、法国大革命 D.D.启蒙运动、法国大革命启蒙运动、法国大革命A.A.君主立宪君主立宪 B.B.三权分立三权分立 C.C.人民主权说人民主权说 D.D.社会契约论社会契约论 B BD D5、思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，有位一、思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，有位一生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说生致力于抨击封建专制，倡导自然权利学说成为启蒙成为启蒙运动的领袖和导师的是运动的领袖和导师的是 ：（：（ ） A.A.伏尔泰伏尔泰 B.B.孟德斯鸠孟德斯鸠 C.C.卢梭卢梭 D.D.达尔文达尔文A A6 6、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（ ） A A批判专制主义、宗教迷信批判专制主义、宗教迷信 B B主张政治民主、权利平等主张政治民主、权利平等C C追求个人自由、权利平等追求个人自由、权利平等 D D倡导建立君主立宪制政权倡导建立君主立宪制政权D D7 7、 “ “一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的一场深刻的社会革命或变革需要有长期而深刻的思想理论准备，思想解放是新社会产生的号角。思想理论准备，思想解放是新社会产生的号角。”为法国为法国大革命准备了思想理论的是：（大革命准备了思想理论的是：（ ） A A明治维新明治维新 B B启蒙运动启蒙运动 C C殖民地民族解放运动殖民地民族解放运动 D D宪章运动宪章运动8 8、下列关于文艺复兴和启蒙运动的说法，正确的是、下列关于文艺复兴和启蒙运动的说法，正确的是: : A A都是资产阶级思想解放运动都是资产阶级思想解放运动 B B两次运动中心都在意大利两次运动中心都在意大利 C C但丁是启蒙运动的杰出代表但丁是启蒙运动的杰出代表 D D伏尔泰是文艺复兴的先驱伏尔泰是文艺复兴的先驱B BA A文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动异异时间时间背景背景兴起兴起与扩展与扩展批判批判对象对象核心核心同同性质性质影响影响比较文艺复兴和启蒙运动的异同比较文艺复兴和启蒙运动的异同资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义进一步发展资本主义进一步发展意大利意大利英国、英国、天主教、封建天主教、封建统治思想统治思想天主教、摧毁封建专制天主教、摧毁封建专制制度制度人文主义人文主义理性主义理性主义欧洲资产阶级反封建的思想解放运动欧洲资产阶级反封建的思想解放运动有利于资本主义的发展有利于资本主义的发展14-1714-17世纪世纪17-1817-18世纪世纪西欧西欧法国法国波及欧洲波及欧洲影响全世界影响全世界 （只停留在对旧（只停留在对旧秩序的批判）秩序的批判）（提出了对未来社会（提出了对未来社会的构想）的构想）都解放了人们的思想；都解放了人们的思想；都打击了封建势力；都打击了封建势力；学完本课你收获了哪些启示？思想解放推动社会进步。思想解放推动社会进步。没有革命的理论，就没有革命的运动。没有革命的理论，就没有革命的运动。我们要理性地去思考、分析、解决问题。我们要理性地去思考、分析、解决问题。我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。理想而奋斗的勇气。
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