5、让科幻画展现创造艺术的灵动

让科幻画展现创造艺术的灵动【摘 要】儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式，是科学与艺术的融合，通过科学的想象，运用绘画的艺术形式创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术发展的遐想而产生出来的绘画作品。通过创作科幻画可以让学生插上想象的翅膀，在科技创新和科学幻想的天空里自由地翱翔，展现创造艺术的灵动，体验创新带来的快乐。儿童科幻画如何进行选材创作，围绕这个问题，本文从以下三个方面进行了整理和思考：儿童科幻画的科学性、创造性以及艺术性。【关键词】 科幻画 科学性 创造性 艺术性儿童科幻画是儿童通过科学的想象，运用绘画的艺术形式创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术发展的遐想而产生出来的绘画作品。儿童科幻绘画是孩子们对周围世界深刻的认知体验，是孩子们对未来世界、未来科学发展最直接、最真实的一种感受反映。前苏联科普作家伊林说：“科学和艺术是同时起跑的”。科学与艺术共同促进社会的进步，科学与艺术的融合是人类永不间断的追求，科幻画把科学与艺术有机地融合在一起，对培养孩子们追求科学的能力、创造的能力和艺术个性的养成必将起到很好的促进作用。儿童科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式，在倡导科学和艺术的融合与交流起到了非常重要的作用，或许正是科幻艺术的最佳写照。儿童科幻画如何进行选材创作，围绕这个问题，从以下三个方面进行了整理和思考。一、儿童科幻画的选材需要科学性图二图一图二科幻画不是一般意义上的幻想，它是具有一定科学性幻想的绘画作品，它必须以科学的知识和科学的规律去幻想。人类要想发明一件东西，首先要靠人想象出来，这些想象符合科学原理，适合当前科学技术水平，才有可能发明出来。但是随着科学技术日新月异，那些因当前的科学技术水平还不能实现的想象，可以先画出来，等待将来用科学把想象实现，概括一下就是：科（科学）幻（幻想）画（绘画）。现在的幻想，会成为将来的现实。至于实现这个幻想，需要多长时间？也许会很长，也许会很短,虽然这样，但我们可以用科学的手段使幻想在将来成为现实。昨天的幻想，已成为今天的现实；而今天的幻想又有可能成为明天的现实。学生的绘画作品不出现违背科学原理的错误，不把科学与神话、迷信混淆在一起就可以了，如学生画孙悟空的七十二变，画拿着魔法棒变法的小魔仙之类的图画，这些画中写满了美丽的传说和童话，都不属于科幻画。科幻画的选材不是毫无根据的幻想，而是要从科学知识的角度出发，学生对科学世界充满了种种幻想，例如：发明过滤空气中废气的机器（图一），用拥有多种信息功能的美发机去美发（图二），发明星际搬运车让人类到火星上去生活，变沙漠为绿洲他们产生的种种幻想都是为人类造福。科幻画选材的科学性与我们的生活息息相关，孩子们只有了解人类生活的需求，点燃心中探索科学知识的热情，用科技改变我们的生活，才会有更丰富的科幻空间，因此科幻画的选材不是不着边际的幻想，而是有科学性的，把科幻变成明天的现实。二、儿童科幻画的选材需要创造性图三图五图四科幻画在孩子们学习科学知识的同时，插上了想象创造的翅膀。孩子们并不缺乏想象力和创造力，他们的童心是创作的源泉，儿童因为所学到的知识、经历有限，不易受到现有经验的束缚，因此他们所想到的东西往往比成年人更加大胆活跃，充满创新性。在科幻画的创作中，作为教师更应该认识到童心的重要性，充分相信肯定学生，充分启发调动学生的创新思维，引导学生进行独立思考，自主创作。因此教师的使命就在于发现、唤醒、引导他们的想象创造，让学生在科幻画的创作中领略成功带来的满足和欢乐。随着科技的发展，在生活中我们会遇到很多难题，如何解决这些难题，就需要发挥学生自由的想象力，进行大胆的“创意”。例如：多功能牙刷（图三），出外旅游，长途跋涉太疲劳了，我想设计一把在洗漱时可以舒缓神经的音乐牙刷；智能黑板（图四），上课时，老师边讲课边板书，太费时间了，并且擦黑板时，灰尘到处飞，危害我们的健康。我想能不能在黑板上设计一个机器可以把老师讲课的内容快速地板书出来，并且带有一个吸尘装置的粉笔刷，使粉笔刷具有擦试和吸尘的功能。但是，有的学生画面内容的“创意”实在太耳熟能详了，例如（图五）画面画了一个大大的机器人，机器人周围是一些果树，机器人把水果加工成果汁，这样的一幅画缺乏了新意，因为很多学生都会把这个题材作为绘画的主题。我们要让孩子们知道，科学研究的对象并不是只有机器人、太空，也不是只有研究机器人、太空的人才是科学家，那些关注平凡人的生活世界，并用科技改变我们人类生活的人也是科学家。因此我们要教会孩子们了解人类生活的需求，孩子们才会有更丰富的创造性的科学幻想空间。科幻画的选材要体现其创造性，就要引导学生注意观察和收集身边的新事物、新信息：如天文、地理、环境、海洋、科技、信息又如人类发展重大事件：大疾病、大火灾、大气污染、沙漠化、海洋污染、水资源短缺、温室效应等诸多方面，让学生运用科学的幻想，创造出现实生活中没有的形象。激发学生的创新思维，进行创造性的巧妙构思，确定绘画主题，把自己的创意表现出来。三、儿童科幻画的创作需要艺术性图七图六艺术画面的表现是展示孩子们科学创新思想的舞台，绘画的技法与表现是为实现科幻的主题而服务的，因此科幻画的科学性与艺术性并重。儿童科幻画的创作技巧是指导学生创作的最后阶段，是鼓励学生用艺术形式将自己的科学性“创意”描绘出来。教师在辅导孩子们绘画时中应首先注重表现主题，如画面所要画的主体物、所要描绘的科学幻想应放在画面最突出鲜明的位置，可以大胆的夸张主体物，主要的内容一定要准确鲜明，一目了然，具有一定的说明性，必要时可以用一些文字或具有代表性的符号来说明。怎样的构图最能表现创作主体？怎样用色最能表现画面效果？怎样的表现手法最能突出主题？儿童科幻画的创作需要有美感：画面构图要求简洁、所画的形象生动以及线条流畅，主体突出；色彩丰富，整体效果好；可采用不同的绘画材料、表现手法和表现形式来突出主题（图六、图七）。儿童科幻画的艺术表现形式很多，如水彩画、水粉画、油画、国画、蜡笔画、钢笔画、铅笔画、砂纸画、刮画、版画、粘贴画等都可以用来表现，也可以混合运用来突出画面效果。为突出绘画效果，学生可以使用多种多样的材料，有的孩子选用油画棒与水彩、水粉的混合使用，有的选用刮画的方式，有的选用线描，有的选用综合的手工材料等。绘画材料的选择、纸张的选用、表现的技法等，都是为画面的艺术效果服务的。美好的创意还需要我们深入的思考，进行艺术的再创造再加工，才能让“创意”构思成为更具表现力和创造力的艺术画面。儿童科幻画需要创新想象和绘画技巧融为一体，展现其艺术的魅力。儿童科学幻想绘画，体现孩子们对未来科学世界发展的畅想和展望。科幻画是引导孩子们热爱科学、认识科学、探索科学的好方法，同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识具有十分重要的意义。儿童科幻画选材创作的科学性、创造性、艺术性，决定了儿童科幻画创作从美好的科学性“创意”到艺术的再现并不是自然而然的过程，需要创新思维、绘画的多种技巧综合运用和整合才能创作出优秀的科幻画作品。发挥儿童丰富的科学幻想力与创造力，用艺术的绘画形式让他们的童心在神奇的科幻世界里翱翔，展现创造艺术的灵动，体验创新快乐的童心。【参考文献】1. 余澜 出版科学 1998年第04期 2. 林菁菁 和孩子一起享受艺术 时代文艺出版社2005年4月3. 胡立涛 少儿创意美术教程 湖北美术出版2011年7月