《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计-小学一年级语文教案

?蚂蚁和蝈蝈?第二课时教学设计-小学一年级语文教案教学目的：1、有感情地朗读课文、理解课文。2、会用有的有的;练习说话。教学准备：1、制作一个课件。2、蚂蚁图片假设干。教学重点：懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学难点：会用有的有的;说一句话。教学过程：一、复习检查。1、提出学习目的 ：读懂、读好课文。2、会用有的有的;练习说话。二、细读课文。第一自然段1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？出示夏天真热;，指导读 。2、请小朋友翻开书本自读第一自然段，读后交流：你知道了什么？4哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗。5你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？6谁来做小蚂蚁.3、齐读第一自然段。第二自然段1出示图片，蝈蝈们正在干什么？他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。;指导朗读 。2、假设你是蚂蚁，听到后会怎么答复它们？3、请小朋友自己读第二自然段，读后交流蝈蝈们在干什么？ 蝈蝈们觉得自己过的怎么样?4、指名朗读 。5、分角色朗读第一第二自然段。6、游戏(智力大冲浪)。1电脑出示第一关 读一读：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。指名读，齐读。2电脑出示第二关 填一填：体育活动课上，同学们有的有的个个。科技课上，同学们有的有的。电脑出示下表，先同桌讨论后交流。3电脑出示第三关 说一说：用有的有的;说一句话第三自然段1、时间过得真快，冬天到了，小朋友听，什么风刮起来了？电脑出示图和风声听后你觉得怎么样？2、指导读出句子的意思。3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。电脑出示图片蚂蚁在干什么，可能会说什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？4、谁来读这句话，把蚂蚁舒适过冬的情景读出来。5、出示图片问蝈蝈在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？6、指导朗读，读出蝈蝈又冷又饿。7、分角色读第三自然段。三、总结课文。1、学完课文，小朋友有什么问题吗？交流2、蚂蚁和蝈蝈你喜欢谁？为什么？总结