排球课教学设计

体育与健康课排球课教学设计（水平四 八年级）一、学情分析：八年级阶段大部分的学生思维还未成熟，但他们具有好奇、求趣、喜新的思想特点，他们善于学习，好胜心强，渴望成功。尤其是男生，他们在力量、速度、爆发力等方面都有了很大的变化，能够适应一定强度、运动量的练习与比赛要求。女生由于年龄的增长，对体育运动参与的意识也在不断地增强。因此在排球的教学中应采用多种的学习形式与练习的方法，发展学生上肢力量，灵敏性、柔韧性、协调性的能力。由于同学们在基本技术、力量、柔韧、协调等身体素质的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的练习形式、对象和练习方法，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想：根据课程标准要求，坚持以“健康第一”精神为指导，以学生为主体，通过排球技术的教学研究，目的是要探讨排球的有效教学方法，以及如何体现体育课堂教学有效性，使学生在愉快中掌握掷、垫、传技术，同时达到发展学生上肢力量，灵敏性、柔韧性、协调性的能力和培养学生吃苦耐劳、团结协助的优良品质，促进学生健康发展。三、教学目标：1、80%的学生能够体会掷实心球的出手角度与速度；80%的学生能够掌握排球双手上、下手传、垫球的技能；发展学生上肢力量，协调、灵敏、柔韧性和判断能力。2、培养学生良好的组织纪律观念和合作精神，让学生在合作中体验成功的喜悦，刻苦锻炼勇于向上的优良品质。3、加深学生对排球运动的认识和了解，激发学生对排球运动的兴趣与激情。四、教学内容1、复习原地掷实心球（用排球）；2、复习排球双手上、下手传、垫球。五、组织与教法：根据本课目标，教学组织和教法的设计思路：1、重视体育知识和技术技能，通过学习让学生有所收获。2、根据体育与健康课程的理念，在教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现技术技能与上肢力量，柔韧、协调、灵敏素质的练习相结合的教学过程。3、教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”，通过拓展练习，发挥学生的个性，培养学生对排球运动的兴趣，提高学生的团队精神和协作能力。4、重视课堂的观察与评价，尤其是学生对技术的掌握程度和存在问题如何改进，以及如何联系才能达到发展上肢力量的要求等。5、重视安全意识的教育，在学习技术的同时，学会互相观察互相帮助，正确模仿动作的能力。 体育与健康（水平四）排球课单元教学计划目标1、80%的学生能够掌握排球双手上、下手传、垫球的技能。2、发展学生上肢力量，灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。3、培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质，提高小组合作能力，增强学生的自信心和团结协作的集体主义精神。课次达成目标学习内容组织与练习11、复习准备姿势和移动、自传自垫不同高度的球，学习双手下手垫球，提高动作正确性和击球部位准确性。2、发展学生上肢力量，协调、灵敏、柔韧性和判断力。1、复习准备姿势和移动。2、学习排球双手下手垫球。1、前、后、左、右移动垫球的徒手动作练习。2、分组，一人一个排球自传后自垫练习。3、转垫结合，传垫不同高度的球。21、复习双手下手垫球，学习双手上手传球，提高动作正确性和击球部位准确性。2、发展学生上肢力量，协调、灵敏、柔韧性和判断力。1、复习排球上手垫球。2、学习排球双手上手传球。1、做出示范，提出要求。2、排球一人一球自传自垫练习。3、排球两人一球双手传练习。4、排球两人一球双手垫、传练习。5、教师巡回指导。31、学习原地掷实心球提高学生的出手角度与速度。2、复习排球上、下手传、垫球，提高动作正确性和击球部位准确性。3、发展学生上肢力量，协调、灵敏、柔韧性和判断力。1、学习原地掷实心球。（用排球）2、复习排球双手上、下手传、垫球。1、做出示范，提出要求。2、两人相隔20-25米，相互对掷练习。3、排球一人一球、两人一球双手上、下手传、垫球。4、教师巡回指导。4、51、复习原地掷实心球提高学生的出手角度与速度。2、复习排球上、下手传、垫球提高动作正确性和击球部位准确性。3、发展学生上肢力量、协调性、灵敏性、柔韧性和判断力。1、复习原地掷实心球。（用排球）2、复习排球双手上、下手传、垫球。1、 做出示范，提出要求。2、 掷实心两人相隔20-25米，相互对掷练习。3、 排球一人一球双手上、下传、垫球练习。4、 根据学生技术技能的能力分层次练习。5、 教师巡回指导。61、检查排球双手上、下传、垫球的学习效果。2、复习原地掷实心球提高学生的出手角度与速度。3、发展学生上肢力量，协调、灵敏、柔韧性和判断力。1、排球双手上、下传、垫球的考核。2、复习原地掷实心球。（用排球）1、提出考核的标准。2、一人一球，双手上、下手传、垫球。3、根据一次性能垫、传球的次数而定。4、分小组进行考核，教师巡回指导。6、 5、掷实心两人相隔20-25米，相互对掷练习。体育与健康课（水平四）排球课时教学设计课次：第4课时 执教：刘振荣 班级：八（5）班 人数：男20人 女20人教学目标1、80%的学生能够体会掷实心球的出手角度与速度。2、80%的学生能够掌握排球双手上、下手垫、传球的技能。3、发展学生上肢力量，灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。培养勇敢、顽强、机智、果断等优良品质，提高小组合作能力，增强学生的自信心和团结协作的集体主义精神。场地器材排球41个教学内容1、复习原地掷实心球（用排球）。2、复习排球双手上、下手垫、传球。重点难点重点：排球的手型正确、对准来球。难点：排球双手下插、夹、提、压，排球双手上顶肘、提肩。教学流程课堂常规热身运动游戏“过山洞”复习原地掷实心球练习复习排球双手上、下手垫、传球练习游戏“蜈蚣跳”放松运动教学评价顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一、激趣导入与愉悦身心8明确本课学习任务，集中注意力。培养良好的纪律作风。调整身体的机能和兴奋性，为进入技术的学习做好准备，激发学生学习的兴趣。通过游戏“过山洞”复习排球的基本姿势，加强速度和灵敏性的练习，调动学生的积极性。1、课堂常规2、热身运动：（球操）头部、肩部、体侧、体转、腹背、踢腿运动。3、游戏“过山洞”。教师检查出勤情况，宣布本课的内容与要求。1、语言提示，动作示范。2、语言激发学生的学习热情。教师讲解游戏规则，指挥、观察、参与、评价总结。语言激发学生的学习热情。集合队形：四列横队 （男） （女） （教师）快、静、齐，精神饱满，注意力集中。 1、听音乐教师带领练习。2、动作舒展、协调、有力。分组练习：分成5人/组，共8组进行。 顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法二学习技能三技能体验与实践8151、通过原地掷实心球动作的反复练习，巩固掷实心球的出手角度与速度的技术，发展学生上肢力量和协调性、柔韧性、灵敏性。 2、通过排球双手上、下手传、垫球的多种练习形式提高动作正确性和击球部位准确性。发展学生上肢力量、协调性、灵敏性、柔韧性和判断能力。1、复习原地掷实心球。（用排球）2、复习排球双手上、下手传、垫球。1、讲解示范动作要领。2、巡回指导，对个别学生进行重点辅导。3、参与学生活动。4、语言激励和帮助。1、讲解练习内容，组织学生练习；2、语言激励，巡回指导；3、练习时注意观察学生练习的情况。分组练习（男女各两组） 1、集中相隔安全相互对掷练2-3次。2、两人模仿教师示范动作，纠正错误动作，相互观察反复进行认真练习。3、注重动作规范性和出手角度与速度。4、注意课的秩序与安全。1、先一人一球进行双手上传球练习、下垫球练习和组合练习；后两人一球对传对垫练习。2、学生根据自身技术技能的能力选择练习的形式。3、练习时注重相互观察，相互纠正，反复地进行认真练习。4、注意课的秩序与安全。四探讨交流53、通过游戏“蜈蚣跳”发展学生的上、下肢力量，培养学生坚毅、顽强、勇于克服困难的意志品质和团结协助的集体主义精神。3、游戏“蜈蚣跳”（又名陆上龙舟）。教师讲解游戏规则，指挥、观察、参与、评价总结。语言激发学生的学习热情。分组练习：（男女各两组） 五身心恢复4身心放松，提高自信心，激发学生继续参与锻炼的热情。1、调节身心、放松身体（放松操）；2、评价小结本课情况；3、安排归还器材，师生道别。1、语言引导。2、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。1、以教师为中心围成半个圆进行集体放松练习；2、动作柔和有节奏，调整呼吸，全身放松。运动负荷指标预测平均心率：120135次/分预计练习密度：555强度指数建议：1.50.2课后反思5